2020届高中语文 2.6《琵琶行并序》同步练习 新人教版必修3
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。琵琶行并序同步练习(附答案) 1、指出下列加点字的注音,解释无误的一项( ) A. 转徙(t 移动) 迁谪(zh 降职) B悯然(mn 忧郁) 贾人(ji 商人) C冷涩(s 滞涩) 铁骑(q 骑兵) D虾蟆(hm,古地名) 嘲哳(zhozh,声音杂碎) 2、指出下列加点字古今含义解释有误的一项( ) A. 因为长句,歌以赠之 (古:于是写作;今:表原因的连词) 曲终收拨当心画 (古:在中心;今:提醒小心) B整顿衣裳起敛容 (古:穿戴;今:治理) 老大嫁作商人妇 (古:年龄大;今:兄弟排行第一) C暮去朝来颜色
2、故(古:容貌脸色;今:色彩) 如听仙乐耳暂明 (古:突然;今:暂时) D凄凄不似向前声 (古:以前,刚才;今:向前方) 低眉信手续续弹 (古:随着;今:书信) 3、指出下列句子中“向”字,与“凄凄不似向前声”相同的一项( ) A天姥连天向天横 B失向来之烟霞 C向吾不为斯役,则久已病矣 D磨刀霍霍向猪羊 4、指出下列各句中加点字解释正确的一项 (1)寻声暗问弹者谁( ) A顺着 B.不久 C寻找 D遵循 (2)初为霓裳后六幺( ) A为了 B因为 C弹奏 D给 (3)暮去朝来颜色故( ) A. 所以 B.衰老 C依旧 D.故意 (4)歌以赠之( ) A.因为 B用 C介词“来” D连词“而”
3、5、与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是( ) A. 等闲识得东风面 B莫等闲,白了少年头 C万水千山只等闲 D等闲平地起波澜 6、选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项( ) A告别友人时,心中一片茫然,江水中月影迷离,似弥漫着诗人的陶醉之情。 B景中含情,茫茫江水,溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。 C情景交融,点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。 D诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。 7、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是( ) A“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态,还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。 B“沉吟放拨
4、插弦中,整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情,也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。 C“自言本是京城女”,诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调,写了琵琶女当年高贵的身份,道出歌女不甘沦落天涯的心态。 D“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”叙其身价之高,色艺之绝,红极一时,哄动京城的辉煌。 8、指出对下列景物描写作用分析错误的一项( ) A“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛,又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。 B“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景,映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。 C“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣”,不幸者的沦落之情全融进音乐之中,所以声声扣人心扉,更加“凄凄”感人,听者已不是“悄无言”,而是“皆掩泣”,表达了“满座”对琵琶女的深切同情。 9、诗中有三处关于江月的描写,其意象不同,内涵各异,试分别分析之。 醉不成欢惨将别,别是茫茫江浸月。 。 车船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 。 去来江口守空船,绕船月明江水寒。 。 参考答案: 1、D 2、B 3、B 4、(1)A (2)C (3)B (4)D 5、B 6、B 7、C 8、C(不是景物描写,而是人物场面描写) 9、情景交融,溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。音乐与月色互相渗透,令人回味不已。渲染歌女凄清心境,使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里,感伤莫名。
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