八年级语文下册16孔乙己导学案苏教版.doc

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1、2021-2021学年八年级语文下册 16 孔乙己导学案 苏教版_【学习目标】1了解课文作者与写作背景。 2.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4.了解封建社会广阔下层知识分子的不幸遭遇，关注社会开展，体味人生意味，培养积极的人生态度。【学习重点】1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2.体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。【学法积累】朗读点拨 疏导【学习过程】一、课前预习1.给以下加点字注音。颓唐 附和( ) 不屑置辩( 咸亨酒店( 羼水 蘸( 阔绰( 涨红 绽出 哄笑 间或( 打折 2.解释以下

2、词语。 不屑置辩：_ 颓唐：_ 之乎者也：_ 附和：_ 君子固穷：_ 3.修改错别字。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。( )这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。( )样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。( )坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。( )4.根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。只有穿长衫的，贯才_ 进店面隔壁的房子里孔乙己_ 出九文大钱。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_ 住。孔乙己_ 出四文大钱。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上_ 上了一层灰色。5本文的体裁是小说，文中刻画的典型社会环境是 ，典型形象是 。文中的“我 填是或不是作者鲁迅。6.读了本文后，孔乙己的哪

3、一点给你留下了深刻印象？参考答案：1.颓唐tui2 附和(he4) 不屑置辩(xie4 咸亨酒店(heng1 羼水chan4 蘸(zhan4阔绰(chuo4 涨红zhang4 绽出zhan4 哄笑hong1间或(jian4 打折she22.认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含挖苦意味。言语、行动追随别人多含贬义) 语出论语)意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。3.辩 竟 候 籍4.踱 排 罩 摸 笼5咸亨酒店 孔乙己 不是二、课堂导学一预习展示二整体感知【交流点拨】全文可分为三个局部。第

4、一局部课文前三段：通过对表达者“我在咸亨酒店里当小伙计的描述，交代了故事发生的具体环境和社会文化背景，为主人公的出场与性格命运的展开作好了铺垫，这可以说是小说的“序幕局部，鲁镇上“当街一个曲尺形的大柜台的酒店格局，盐煮笋、茴香豆等“下酒物，在不经意中已展示出浓郁的地域文化特色。第二局部从第四段到倒数第二段：这是整篇小说的主体局部，这一局部又可分为两个层次：第一层从“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人到“于是这一群孩子都在笑声里走散了：作者以一系列生动逼真又极具概括力的细节，传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展示了他的不幸遭遇，属于情节的开端和开展。第二层：孔乙己因偷窃而被权势显赫的丁举人家打折了腿

5、，成了一个彻底的“废人，使他连最起码的生存条件都难以维持了。小说突现了孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒、在别人的耻笑声中用手“慢慢走去的凄惨场景，属于情节的高潮和结局。第三局部最后一段：将表达者“我的思绪从二十多年前的过去回到“现在，以“我的亲身见证来推测孔乙己“大约确实死了，在首尾照应中强化了孔乙己的人生悲剧，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判，属于情节的尾声。3.这篇小说的结构精巧表达在哪些方面？【交流点拨】甲生：别的小说要么表达一个完整的故事，要么表达一个人的一生，这篇小说却用孔乙己一生中的六个生活片段连缀成文，一线串珠，别具一格。乙生：小说开头先介绍孔乙己活动的社会环境鲁镇的咸亨酒店，介绍酒

6、店的格局，描述酒店里各种人物与其相互关系，自然地引出主人公孔乙己。接着表达孔乙己在这样的社会环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去的人生悲剧。先搭舞台，再上演精彩剧情，构思巧妙。丙生：小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。让“笑声贯穿全篇，留给人们深思，小说独具创意，布局奇特。3.小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？【交流点拨】作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。二环境描写自由朗读课文，合作

7、探究。1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？【交流点拨】“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了，这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作铺垫。2.课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？【交流点拨】甲生：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮与“穿长衫的两大泾渭清楚的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧

8、的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。乙生：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声也属于环境描写，这里突出“笑字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的气氛中突出“笑声，显示这种“笑声带着冷酷的意味。丙生：文中四处写众人的哄笑都属于环境描写。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，说明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。三、课堂训练?补充习题?“随文练习局部。【课外拓展】“孔乙己原型的几种说法1.?孔乙己?中的主角孔乙己，据鲁迅先生说

9、，实有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人们都叫他“孟夫子，其行径与“孔乙己中所描写的差不多。孙伏园?鲁迅先生二三事?2.他本姓孟，大家叫他孟夫子，他的本名因此失传。他读过书，但终于没有进学，又不会营生，以至穷得几乎讨饭。他替人家抄书，可是喜欢喝酒，有时连书籍纸笔都卖掉了，穷极时混进书房里去偷东西，被人抓住，硬说是“窃书不能算偷他常到咸亨酒店喝酒，可能住在近地，却也始终没人知道，后来他用蒲包垫着坐在地上，两手撑了走路，也还来吃过酒，末了便不见了。 陈根生的?孔乙己从生活到艺术?3.作者的本家，名叫“四七。此人喜欢喝酒，抽鸦片，但能写得一手好字。经常穿着破旧肮脏的竹布长衫，头上歪戴瓜皮帽，到处游

10、荡。他好骂人。却经常被人打。 陈根生?孔乙己从生活到艺术?4.相传当时绍兴城内有一个名叫“亦然先生的，此人生活贫苦，为谋生计只得以卖烧饼油条度日，但不肯脱下长衫，又不愿大声叫卖。小贩们吆喝一声，他跟在后面低低叫一声“亦然，令人啼笑皆非。孩子们常围着哄笑，异口同声叫他“亦然先生。从此亦然先生也就此扬名绍兴了。“亦然先生卖完大饼，就缓缓踱到咸亨酒店，掏出几枚铜钱，要一碗酒，一碟茴香豆，慢慢边喝边嚼着茴香豆。孩子们见了纷纷赶来讨豆吃，他就每人一颗地分给孩子们，直到碟中的茴香豆所剩无几，就用手盖住碟子，嘴里还念念有词：“多乎哉？不多也。孔乙己 第二课时_ _【学习目标】1了解课文作者与写作背景。 2.

11、掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4.了解封建社会广阔下层知识分子的不幸遭遇，关注社会开展，体味人生意味，培养积极的人生态度。【学习重点】1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2.体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。【学法积累】 朗读 点拨 疏导【学习过程】一、课前预习一、小说文体知识复习：1、根据体裁不同，可将文学作品分为、四大类。2、小说的三要素是指：、。3、小说按篇幅大笑可分为：、又称为小小说。4、小说塑造人物形象通常使用:、描写等方法，其中具有介绍故事发生背景、推动故事情节开展、衬托人物心情

12、的作用，通过突出人物行动、肖像、语言等各方面的细节来展示人物性格。二梳理情节1.速读课文，梳理小说的故事情节，完成下面的填空。开端开头3段：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。开展49段：写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。高潮和结局l013段：写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。2.以下语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的性格？1他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。【交流点拨】肖像描写。写他“身材很高大，说明他尚有劳动能力；“青白脸色说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动

13、的结果；脸上“时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子说明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇性格特征。2他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。【交流点拨】动作描写。说明穷困潦倒到极点，“摸字说明了他悲惨的境地。3孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷吗？【交流点拨】语言神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。二、课堂导学一预习展示二文本探究1.学生质疑，讨论解答。略2.即兴表演。教师指导独幕剧

14、一：窃书之辩场景：咸亨酒店人物：孔乙己；酒客甲乙丙三人。幕启孔乙己得意地踱进，至柜台前，排出九文大钱温两碗酒，要一碟茴香豆。酒客甲望着孔乙己，故作惊讶孔乙己，你脸上又添新伤疤了！孔乙己不理我是现钱，酒要好！酒客乙走近孔乙己，高声你一定又偷了人家的东西了！孔乙己睁大眼睛你怎么这样凭空污人清白酒客丙抢过话题什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。孔乙己脸色涨红，额上青筋绽出窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？君子固穷，小人穷斯烂矣偷书乎，窃书也众人哄笑，下讨论：孔乙己为什么成心混淆“偷和“窃，强词夺理？【交流点拨】孔乙己成心混淆“偷“窃，是因为他想清白做人，死爱面子。学生自编自导自演独幕

15、剧二：不第的屈辱略3.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？【交流点拨】甲生：有概括介绍“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。乙生：有肖像描写。第一次出场，他“身材很高大，说明他尚有劳动能力；“青白脸色说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动；脸上“时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志；“一部乱蓬蓬的花白胡子说明他年龄较大而又精神委顿颓唐；他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。第二次出场，他“脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄说明他衣食无着，穷途末路；

16、“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住“满手是泥说明他被打折了腿，丧失生活能力。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。丙生：有语言神态描写。“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的，说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白说明他死要面子，怕人嘲笑。“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子。看着问他的人，显出不屑置辩的神气，说明孔乙己自命清高。“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了，说

17、明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。丁生：有动作描写。“排出九文大钱既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出假设无其事。“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里说明穷困潦倒到极点，“摸字说明了他悲惨的境地。三写法探究1.小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？【交流点拨】正面描写：孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。侧面描写：孔乙己的身世、被丁举人打折了腿。2.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计的口吻来表达。这样安排角色的作用是什么?【交流点拨】本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是

18、件不容易的事情，而以一个小伙计“我的角度审视观察周围世界，既方便表达，减少表达文字，又显得客观、真实、可信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，表现出对孔乙己的同情。3.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？【交流点拨】这句话一方面深刻说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位，显示他的寂寞与悲哀；另一方面也反映了人们的冷漠、麻木，对他人漠不关心、毫不同情。它在文中起过渡作用。4.小说的结尾“我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了，既

19、然是“大约，为什么又说“确实，这是否矛盾？作者为什么这样写？【交流点拨】不矛盾。作者这样写是有深意的，孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也不能确切知道他是死了还是活着，只能说“大约，“大约写出了孔乙己无足重轻的社会地位；孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒的，然而从初冬到年关，到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己“确实死了是很符合逻辑的，“确实写出了孔乙己悲剧的必然性。结尾处看似矛盾的词语却更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。三人物赏析速读课文，分析孔乙己的形象。1.填写

20、以下句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又_的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。孔乙已是以读书人自居但又_的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_的人。孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。孔乙已是个使人快活但又_的人。【交流点拨】穿长衫；好喝懒做；把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤；偶有偷窃；从不拖欠酒钱屡遭冷遇；想和人交流；无人关心；可有可无。2.合作探究：造成孔乙己矛盾表现的原因是什么？【交流点拨】孔乙己“站着喝酒是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。孔乙己“穿长衫是因为他追求功名，

21、不愿与“短衣帮为伍。孔乙己“竭力争辩维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。孔乙己“偷窃是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。孔乙己“穷得将要讨饭是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。孔乙己“从不拖欠酒账说明他质朴、忠厚。孔乙己“以读书为傲说明他受封建教育毒害，“唯有读书高的观念根深蒂固。孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤，说明他中封建科举的毒甚深。孔乙己“热心教伙计茴字写法说明他的空虚、无聊、迂腐。孔乙己“遭到冷遇说明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。孔乙己“使人

22、快活说明他地位卑下，已沦为笑料。孔乙己“无人关心说明他结局可悲。3.自主探究：孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因分别是什么？【交流点拨】思想原因：思想僵化，因循守旧，深受科举制度的毒害。社会原因：吃人的封建社会和封建科举制度。4.师生归纳：孔乙己有哪些性格特点？【交流点拨】孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但至死不悟，同时又有质朴善良的一面。四语言赏析本文对人物的描写语言生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析以下句中加点词的妙处。1只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里。【交流点拨】一个“踱字，活现出阔绰的长衫主

23、顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。2排出九文大钱摸出四文大钱。【交流点拨】“排字，写出了孔乙己数钱时缓慢的动作姿态，表现了他在短衣帮面前炫耀自己的神情。“摸字，那么形象地说明了孔乙己被打折腿后境况的悲惨。由“排到“摸写出孔乙己命运的重大变化。3孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。【交流点拨】“涨和“绽生动地写出了孔乙己内心深处的伤疤被戳痛后骤形于色的神态，语句生动传神地描绘出孔乙己想做清白的人做不成，却遭受了一次比一次尖刻的取笑，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。4孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。【交流点拨】“慌“罩，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩

24、无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。五主旨探究1.请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么？【交流点拨】甲生：是封建科举制度的毒害。他“站着喝酒说明他没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，只能与“短衣帮为伍；但由于受封建科举制度的影响，他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗的长衫，说明他是多么迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等的身份。他早已将“万般皆下品，惟有读书高的观念渗入到孔乙己的心灵深处。但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，成了封建科举制度的牺牲品。乙生：是阶级压迫、人际关系的冷漠势利造成的。丁举人原本也是读书人，考中了举

25、人就成了统治阶级的一员，读书人对读书人下手那么毒辣凶狠，这就说明剥削者对被剥削者是多么地凶狠无情；咸亨酒店里的所有的人，都在有意无意地把孔乙己作为嘲弄与取笑的对象，专以揭开他的心灵伤疤为乐，这就说明人情的淡薄与冷漠。丙生：孔乙己的悲剧主要是因偷窃而遭了丁举人的毒打；更因为他自己好喝懒做、鄙视劳动。2.作者塑造孔乙己这一悲剧人物的目的是什么？【交流点拨】控诉封建科举制度的罪恶，揭示国民冷漠、麻木的状态和封建制度人吃人的罪恶本质。3.孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？【交流点拨】忌懒惰、要勤奋；忌不争、要上进；忌虚荣、要务实。三、课堂训练?补充习题?“问题探究局部。【课外拓展】请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己为题续写小说。7 / 7