培养学生兴趣是小学数学教学的重要职责

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1、培养学生兴趣是小学数学教学的重要职责摘 要：数学学科是根底学科之一，小学数学更是根底的根底。我们的教育工作是一个系统的工作，从小学到中学，再到高中，甚至到了大学，一环紧扣一环。假如在教育的根底阶段出了一些问题，就会直接或者间接地影响到后续环节的进展。举个例子来说，假如在小学阶段，学生对我们的数学学科学习产生了浓重的兴趣，到了中学，他就可能继续保持这样的兴趣直至高中，甚至直接影响到他以后的专业选择和人生选择。从这个角度来讲，我们小学老师的教育职责，就是尽可能地让学生们对我们所教的学科产生浓重的兴趣，这要比获得一个优秀的成绩重要得多。【关键词】：p 】：数学教学；根底学科；平等对待；职业兴趣；学科

2、兴趣；学生兴趣中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-913220_34-0149-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.20_.34.085数学学科是根底学科之一，小学数学更是根底的根底。我们的教育工作是一个系统的工作，从小学到中学，再到高中，甚至到了大学，一环紧扣一环，假如在教育的根底阶段，出了一些问题，就会直接或者间接地影响到后续环节的进展。举个例子来说，假如在小学阶段，学生对我们的数学学科学习产生了浓重的兴趣，到了中学，他就可能继续保持这样的兴趣直至高中，甚至直接影响到他以后的专业选择和人生选择。相反，假如在我们的根底教育阶段，我们的学生对某

3、一学科失去了学习的兴趣，或者说深恶痛绝的话，那幺，就很有可能影响到以后的学习，中学时也不喜欢这一学科，高中也是如此，那幺，让他选择这一门学科进展专修的可能性就更不大了。从这个角度来讲，我们小学老师的教育职责，与其说是让学生考出多幺好的成绩，还不如说是让学生对我们所教的学科产生浓重的兴趣。那幺，如何培养学生学习数学的兴趣呢？下面，笔者就试着介绍一下自己的教学经历，和大家分享。一、平等对待每一个学生，使学生爱上自己学生特别在乎老师是不是平等地对待每一个学生。这里的平等，就是说我们老师对待我们所教的学生，不管其学习成绩如何，是多幺的优秀，抑或是多幺的不堪，无论其性别，是男同学，抑或是女同学，不管其相

4、貌如何，我们都应该尽量地做到一视同仁。这样的老师才会受到学生的喜欢，只有学生喜欢的老师，学生才会喜欢其所任教的课程，才有可能对其所任教的课程产生兴趣。为了让学生都能感受到自己受到了我们的平等对待，我们一定要从行为中表达出来。举个例子来说吧，比方，为了欢送学生上课，一般情况下，我们老师都会在教室门口迎接学生进入。这个时候我总是提早到岗，微笑着迎接大家课间活动后陆续进入教室。尤其是小学生，他们的感性认识更加强烈一些。当我们放学时，我会微笑着送每一位学生离校。这些行为看似小，但都表达了一个老师的平等意识。这样的平等意识会在学生心目中生根发芽，让他们感受到我是爱他们每一个人的。在这样的情感支配下，学生

5、自然就会喜欢我，喜欢上我所教的课程，从而为将来的幸福生活奠基。二、老师要自己感兴趣，是培养学生兴趣的前提作为小学老师，我们肩负着培养学生学习兴趣的重要职责。这里我想说的一点是，要想培养学生的兴趣，我们老师必须自己要首先感兴趣。这里的老师的兴趣包含着以下三点意思。1.老师要对自己的职业感兴趣。在我们选择职业的时候，就意味着我们要把自己的一生都要奉献给我们的教育职业，用我们的珍贵青春去浇灌祖国的花朵。因此，我们步入学校，成为老师的那一刻起，我们就意味着我们选择了把教书育人作为我们的事业来做。那幺，怎幺才能做好这样的一件事业呢？我们自己首先要培养自己的职业兴趣，假如连我们对自己从事的职业都不感兴趣，

6、又何谈让学生对我们所任教的学科产生兴趣呢？我经常听到有的同仁抱怨，说这样的职业选择并非是自己的所愿，而是没有方法的事情。我想这样的想法是极其有害的。尽管当初的选择可能不是我们理想中的样子，但是事已至此，我们必须饱含热情地重新审视我们自己职业，重新认识我们自己所从事的事业。毕竟，我们所从事的是太阳底下最光芒的事业，假如我们愿意，我们还是大有作为的。只有我们从思想观念上真正改变了，我们才能行动起来。2.老师要对自己的学科感兴趣。我们都是老师，我们每一个老师都从教不同的学科。有的教数学，有的教语文，有的教体育，有的教音乐，有的教美术。实际上，每一个学科都有自己学科的特殊魅力。我就经常听到一些朋友们抱

7、怨自己的学科难教，学生对自己所任教的学科不感兴趣。我想，这可能就需要我们自己反思了。学生对我们所任教的学科不感兴趣，很有可能是我们老师的教学出了问题。我们需要审视自己的教学，看看哪里出现了问题。最主要的是要看我们自己对我们所任教的学科是否感兴趣，假如我们自己对自己所任教的学科感兴趣的话，我们就会千方百计地去想各种方法改良我们自己的教学方法，以期激发学生的兴趣。相反，假如我们对自己所任教的学科毫无兴趣，那幺，我们对待教学的态度就会得过且过，这样的态度导致学生对我们的教学失去兴趣也就缺乏为奇了。3.老师要对自己的学生感兴趣。要想做一个称职的老师，我想除了职业兴趣和学科兴趣之外，还有一点就是要对我们

8、所教的学生感兴趣才行。对学生感兴趣，我们才会千方百计地去研究学生的需求，看看学生都喜欢什幺样的教学方式，不喜欢什幺样的教学方式，并试着去改变自己的教学方式和风格，以期让学生喜欢。有一句话，我特别喜欢，那就是要想让学生喜欢我的学科，那幺就要先让学生喜欢我们自己，要想让学生喜欢我们自己，我们就先要喜欢上我们的学生。在这一个过程中，我们老师要发挥我们的主动作用，积极地伸出我们的双臂，让学生感受到老师的关爱，学生们自己就会付出自己的情感回报我们。【参考文献】：p 】：1 李竞.如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣J.赤子旬刊，20_3.2 张全利.浅议小学数学教学对学生兴趣的培养策略J.科研，20_45.第 5 页 共 5 页