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1、2022年公务员个人德能勤绩廉述职报告总结一、指导思想以_精神为指导，深入贯彻落实_，围绕建设人民满意公务员队伍的目标，探索建立以绩效为核心的指标体系、以服务对象满意为首要考核标准的评价体系、以奖优治庸罚劣为原则的奖惩体系、以政策法规为基本规范的制度体系、以检查评比为主要手段的监督体系，充分激发公务员工作积极性，推动农机工作各项任务高效优质落到实处，为实现我市农机事业又好又快发展提供保障。二、考核对象局机关和农机监理所科级以下参公管理工作人员(含科级)。三、考核原则公务员绩效考核坚持实事求是，客观公正，德能勤绩廉全面考核，以工作绩效考核为主的原则，实行定性与定量相结合、平时与年终考核相结合、领
2、导评价与群众评议相结合、重大活动重要工作评优和评差相结合的方法进行。通过建立以工作实绩为核心的评价体系，使绩效考核评价工作制度化、规范化、科学化。四、考核内容和标准(一)考核内容以公务员的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，以工作绩效为考核重点，同时对公务员的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合评价。德，是指公务员在工作中表现出的思想政治素质与道德品质，包括政治态度、法制观念、社会公德、职业道德等方面的表现。能，是指公务员在工作中表现出的业务能力、管理能力、文字能力、创新能力和业务学习情况。勤，是指公务员在工作中的责任心、工作态度、工作作风、敬业精神和出勤情况。绩，是指公务员在工作中，通过所提出
3、的工作思路、采取的措施、发挥作用的具体情况和完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。廉，是指公务员在工作中遵守廉政建设的有关规定，依法行政、廉洁从政，秉公办事等情况。(二)考核标准绩效考核时，对被考核公务员的德、能、勤、绩、廉进行百分制量化评分，其中，德、能、勤、廉各为10分，四项总和为40分，绩作为评价公务员的主要依据，总分60分。绩效考核的结果分为:优秀90-100分、称职80-89分、基本称职60-79分、不称职60分以下四个等次。五、考核工作方式、程序公务员的绩效考核方式分为平时绩效考核和年度绩效考核。年度绩效考核以平时绩效考核为基础。(一)平时绩效考核平时绩效考核，重点考核绩:主要
4、是考核公务员完成工作任务的数量、质量和效率。各科室要围绕设定目标、细化分解、量化考核、效能监察等环节组织实施。科室负责人由主管领导评分，各科室其他人员由科室负责人评分。平时绩效考核每半年进行一次。平时绩效考核按以下程序进行:1.被考核公务员按照单位对每项工作的考核要求，对照公务员年度绩效考核量化参考标准(试行)，根据本人的出勤情况以及每项工作任务的推进情况如实地为自己评分;2.主管领导或科室负责人根据被考核公务员在该绩效考核阶段的出勤情况及完成工作任务的情况、工作表现等，对照每项任务目标的量化绩效考核办法，实事求是、客观公正地做出审核评价意见;3.各科室要将本部门的考核情况填报_年绩效考核统计
5、表，并于_月、次年元月_日前报局考核办作档案保存备查。4.如被考核公务员对审核评价意见有异议，由局考核办对审核评价意见进行审核，并确定评价。5.主管领导或科室负责人应根据平时绩效考核情况，及时督促、指导被考核公务员改进工作作风，提高业务水平。(二)年度绩效考核年度绩效考核在翌年初进行。年度绩效考核是对公务员履行职位职责的综合评价，以平时绩效考核为基础，结合年终工作总结进行。年度绩效考核按以下程序进行:_公务员工作总结。被考核公务员按照职位(岗位)职责和所承担的工作任务进行总结，填写公务员年度考核登记表，并在一定范围内述职。2.提出绩效考核等次建议。2022年公务员个人德能勤绩廉述职报告总结（二
6、）在浓郁的新年气氛中我们送走了_年，迎来了崭新的_年，回顾这一年来的儿童早教工作，我们在各级领导的带领下深入解读03早教方案，本着全园参与的理念全面落实0-3早教工作：一、不断完善的早教管理网络和制度我们以03早教指导工作领导小组为中心，形成了幼儿园、妇联(计生)、社区多方连动的早教指导工作格局，还吸纳居委妇女干部一起参与早教指导活动，使我们的早教管理网络日趋完善。在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的03早教有章可循，逐步提高。二、内容丰富的03教研活动1、早教理论的学习因为我园年轻教师的占有比例较高，所以对于0
7、3早教活动缺乏经验。为此，我们特地结合新上海03婴幼儿教养方案的解读培训活动，开展了传达式的理论学习继续解读上海03婴幼儿教养方案。这样的理论学习使青年教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的03指导水平奠定了良好的基础。2、方案选编的实践研讨活动为我们的亲子早教指导活动提供了很好的范本，但在实践中我们更注重活动方案的创造性的运用和调整。方案选编的实践研讨主要通过方案中03亲子活动的观摩，针对早教指导活动中碰到的一些真实问题和困惑展开，教师在思维的碰撞中寻求最佳的指导策略，进而调整方案，从而更好的为本园的03亲子指
8、导活动服务。3、成熟型教师实践带教03早教工作的开展，光靠理论学习是远远不够的，所以仅靠幼儿园的现有力量，实行成熟型教师一对一带教活动。在各种各样的理论实践相结合的培训活动中03早教教师们的03早教经验和知识不断得到丰富。三、亲子早教活动的成效1、亲子早教活动应选择适宜的时间根据以往的经验，我们结合03孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高03受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。2、亲子早教活动按月龄细化分班我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，将_个月的月龄段
9、充分的细化，以半年为单位将_岁的婴幼儿分成两个年龄段设计适合的亲子活动。如：_个月宝宝按摩操、_个月找宝贝。3、集体活动与分散活动相结合针对_个月的幼儿来说，他们已经有了一定的独立性，所以在选择亲子活动时我们充分考虑到了这一特点，选用了集体活动与分散活动相结合的方式进行。如：开放的集体活动有：_个月找水果、送饼干、_个月捉小鱼、洗手(儿歌);分散活动有：小社会、建构室、户外活动场地。让幼儿在家长的陪同下，自主选择活动区域。丰富有趣的集体活动，让孩子和家长体验幼儿园的集体活动模式，感知集体活动给孩子们带来的乐趣，孩子们都学得非常不亦乐乎。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手等。在亲子活动中
10、，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对_家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。四、我们的困惑与对策1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，卡被孩子撕坏的也有、小熊剥掉了自己贴在卡上的也有、还有少数家庭没卡对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。对策：1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。3、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。尽管我在这一年中有了长足的进步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，在_年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，让自己快速成长!第6页共6页
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