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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学22春“心理学”教育学综合作业三辅导答案一.综合考核(共50题)1.生产力与教育的关系有_A.生产力水平决定教育的规模和速度B.生产力水平制约着教育结构的变化C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段D.教育相对独立于生产力发展的水平参考答案：ABCD2.终身教育等同于成人教育或职业教育。()A.错误B.正确参考答案：A3.直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。()A、错误B、正确参考答案：B4.教育实体的形成特点有_A、教育主体确定B、教育对象相对稳定C、形
2、成系列的文化传播活动D、有相对稳定的活动场所和设施E、由以上因素结合而成的独立的社会活动形态参考答案：ABCDE5.制约课程的主要因素有_A、社会政治的需要B、生产力和科学技术的发展C、文化传统的影响D、教育对象身心发展的规律和水平参考答案：ABCD6.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案：C7.根据课程的制定者，课程可以分为()。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.班级课程参
3、考答案：ABC8.师生在教育内容的教学上结成授受关系。()A.正确B.错误参考答案：A9.教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。()A.错误B.正确参考答案：B10.素质教育的基本精神是_A、素质教育是面向全体学生的教育B、素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建C、素质教育是促进学生个性发展的教育D、素质教育是以培养创新精神为重点的教育参考答案：ABCD11.教学的一般任务如下_A.传授系统的科学文化知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D.关注学生个性的发展。参考答案：ABCD12
4、.根据课程的制定者，课程可以分为_A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、班级课程参考答案：ABC13._是少年期表现的总体特征。A.身心状态的急剧变化B.内心世界的发现C.自我意识的突出D.独立精神的加强参考答案：ABCD14.教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。()A.正确B.错误参考答案：B15.教育目的的五分说层次结构有_A.理想的教育目的B.正式的教育目的，又称成文的教育目的C.教育者理解的教育目的D.教育者操作的目的E.实现的教育目的参考答案：ABCDE16.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大参
5、考答案：B17.教育对科学技术发展的作用（）A.教育能完成科学知识的再生产B.教育推进科学的体制化C.教育具有科学研究的功能D.教育推进科学技术研究的功能参考答案：ABCD18.社会政治的需要是教育内容的决定因素。()A.正确B.错误参考答案：A19.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体参考答案：B20.示范法运用的手段主要是榜样。()A.正确B.错误参考答案：A21.教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的四有新人的根本途径。()A.错误B.正确参考答案：B22.课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。(
6、)A、错误B、正确参考答案：A23.校园文化是精神文化的核心。()A.错误B.正确参考答案：A24.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定参考答案：C25.在1951年提出“范例教学”主张的是_A.赫尔巴特B.瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈参考答案：B26.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制参考答案：D27.在1951年提出范例教学主张的是_A.赫尔巴特B.瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈参考答案：B28.身处教育实践第
7、一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是_A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法参考答案：D29.CIPP评价模式由()组成A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.结果评价参考答案：ABCD30.遗传的意义有()A、遗传素质为个体的身心发展提供了可能B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D、遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展参考答案：ABCD31.教师的多元角色有_A、传道者角色B、授业、解
8、惑者角色C、示范者角色D、管理者角色E、父母与朋友角色F、研究者角色参考答案：ABCDEF32.德育原则有_A.教育的一致性和连贯性原则B.导向性原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则E.因材施教原则参考答案：ABCDE33.学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是()。A.教学是社会经验得以再生产的一种主要手段B.教学是促进人发展的主要手段C.教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践D.教学是教育工作构成的主体部分参考答案：ACD34._是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。A.教育B.教学C.德育D.智育参考答案：B35.下列课程属于综合课程的有_A
9、、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程参考答案：ABE36.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。()A.正确B.错误参考答案：A37.教师的多元角色有_A.传道者角色B.授业、解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.父母与朋友角色F.研究者角色参考答案：ABCDEF38.终身教育等同于成人教育或职业教育。()A、错误B、正确参考答案：A39.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业
10、及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点参考答案：B40.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。()A.错误B.正确参考答案：B41.政治经济制度与教育的关系有_A、决定教育的领导权B、决定受教育的权利C、决定教育的目的D、教育相对独立于政治经济制度参考答案：ABCD42.教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。()A.正确B.错误参考答案：A43.人的身心发展的动因有()
11、A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、环境论参考答案：ABC44.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。()A.错误B.正确参考答案：B45.教学过程的基本特点及其规律有_A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意、行的统一D.教师主导作用与学生能动性结合参考答案：ABCD46.压服强调以说理的方式使人心服，说服则用权威、权力、暴力、专制、威胁、恐吓、惩罚等强制性手段迫使人屈服。()A、错误B、正确参考答案：A47.分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()A.错误B.正确参考答案：A48.中华人民共和国义务教育法颁布于_A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年参考答案：B49.课程评价的模式有_A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式D、发展性课程评价参考答案：ABCD50.教育目的的作用有()A.规范作用B.导向和评价作用C.激励作用D.反馈作用参考答案：ABC
福建师范大学22春“心理学”《教育学》综合作业三辅导答案4
