河北省石家庄市四十二中学高三历史 教学工作总结(2)

《河北省石家庄市四十二中学高三历史 教学工作总结(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄市四十二中学高三历史 教学工作总结(2)（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、河北省石家庄市四十二中学高三历史 教学工作总结(2)高三历史老师工作总结本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、理论学习和教学研究1、认真参与教研：教研是提升自己业务程度的行之有效的途径，教学研究是进步教学质量的根本途径。上学期学校大力倡导“四环八步”教学形式改革，本人一直认真对待，积极参与。通过集体备课讨论、一周一听课等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论程度和业务素养等。2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的宁夏高考试卷，

2、特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷，注意比照、分析p ，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在如今多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一根据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考才能要求、考试内容、试卷形式等方面的详细说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。4、坚持从最好的网站找最

3、新的资料：全品网、中学历史教学网、是我经常光临的网站，从那里为我们备战高考找到了很多有用的资料。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真研究和制定教学方案：石家庄市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进展了大体规划：我们根据方案并结合我们学校学生的实际情况，经过跟常老师商量，共同制定了较为切合我们实际的高三教学方案，在实际的教学中我认真落实教学方案，并且根据实际情况对教学方案做出适当的调整，使方案更切合实际，更适应学生复习。2、认真编制学案：根据“学案导学”教学形式，学案必须提早半周定稿，提早准时发放到学生手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步

4、。3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的经历和缺乏，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断进步。4、认真研究教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，注意根底知识的整理和综合，注意归纳单元构造和单元特征，注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意根底知识的横向和纵向联络和比拟。做到根底知识系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯穿,形成历史知识的主干

5、。5、认真研究测试题，做好考试总结：坚持“精选、精炼、精讲”。练习注意做到难度适中、立足根底、典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。每次考试既要能检验学生的程度，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面仔细地分析p 总结，特别是联考或统考要让学生知道整体程度，以便明确今后的努力方向。6、认真辅导，抓优补差：辅导能催促学生及时准确结实地掌握好根底知识、提升才能。我们针对不同学生的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。文科班学生根底薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其学习的动力

6、和学习自信心，帮助他们进步成绩。7、狠抓学生的掌握程度，充分利用多媒体优势：坚持把每堂课的课件放到上，让学生下载使用，效果很好。8、每周增加文科综合测试，放在周二下午进展，定时交卷，及时修改，通过考试带练动复习，培养学生的答题技巧和标准试卷的习惯，以便让学生早点适应高考试题。“把平时练习当高考”，认真训练;“把高考当平时”，轻松应考。9、每周在早读和晚读时引导、带动学生复习历史。三、反思教学中存在的问题。1、学案设计的“知识梳理”板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对根底知识的整体把握，效果不太好。2、预设的历史学案学生一开场比拟认真，后来随着各科发放学案，学生时间

7、上的压力增大，局部差生存在应付现象，材料题出现放弃现象。差消费生厌学的情绪。3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。四.今后努力的方向和工作的思路1、进一步加强教学理论学习，深化进展探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。2、针对文科班根底差的特点，认真研究如何上好复习课，如何增强针对性、有效性，注意综合多种教学方式，激发学生的求知欲(如小组讨论法、列表比拟法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生，力争通过复习让学生的成绩有一定的进步。3、自己也要多看书报、新闻等，亲密关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史实的联络和比拟，以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一步进步自己的命题才能和周密思维才能及知识迁移才能，以便有针对性地指导学生的答题技巧。反思高三历史教学，还有其它很多缺乏，工作还有不到位的地方，获得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们学校声誉，也为了我们老师自身更好的开展，我们将更加努力，把工作做得更细更实，“将落实进展到底”。第 4 页 共 4 页