《蜜蜂》教学课件

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1、蜜蜂作者：法布尔法布尔：（18231915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，一个月的工资，买了一本昆忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的昆虫记。试试验验论论概概减减证证测测括括阻阻确确误误途途超超1、这篇课文讲了一件什么事？2、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的？ 3、作者的结论是怎样得出的？学习第一自然段。 读一读。谁愿意把第一自然

2、段读给大家听听。想一想。知道“我”想做个什么试验吗？说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？学习第二自然段。读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。写一写。把画出的语句写到黑板上。动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 拓展延伸拓展延伸 课外请同学们找法布尔的昆虫记读一读。