职业学院风险火灾管理计划书

《职业学院风险火灾管理计划书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业学院风险火灾管理计划书（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、重庆城市管理职业学院宿舍火灾风险报告社保A1301班 付轩目录一、 背景：2二、 风险分析：21） 查阅文献资料：22） 事故案例：33）基本因素确定：4三、 风险评价：41） 违章用火用电52)消防安全意识63）建筑物耐火性能64)安全疏散设施75)消防基础设施76)消防设备老化情况87)消防安全氛围88)周边环境99)自然条件910）管理机制911）管理人员1012）经费投入1013）经费分配10四、学生宿舍火灾控制10五、 总结：21一、背景：今年来，随着我国高校的普遍扩招，校园建设的规模逐步扩大，的火灾问题比较突出，给师生的生命和校园财产安全造成了严重的威胁，解决的消防安全问题已刻不容

2、缓。二、风险分析：造成学生宿舍火灾原因很多，本文通过查阅相关文献资料，结合典型火灾事故案例，及运用轨迹交叉理论的方法对其进行分析。1） 查阅文献资料：对于学生宿舍火灾原因分析，可供参考的文献较多，从不同的角度运用不同的分析方法，得出的结果也有所不同。以下举例参考性较强的分析结果。利用模糊综合评价方法，根据实验现象及实验结果分析出人为、环境、管理三个方面是引起宿舍火灾的原因，这些层面的因素主要包括吸烟、点蚊香、使用取暖设备、使用违章电器、学生消防意思薄弱和监管力度不够。从消防人员的角度，认为宿舍火灾隐患的成因主要包括四点：1.是学校对消防工作的重要性认识不深入、投入不足；2.消防安全管理机制未完

3、善、为落实；3.学生消防安全意思薄弱，知识匮乏；4.宿舍建筑设计不合理。后勤工作人员的角度，以往年发生的几起由用电引发的校园火灾为例，分析出校园电器火灾的四点原因，包括用电安全意思薄弱、用电管理不到位、用电管理系统不配套、师生培训宣讲不足。2） 事故案例：总结近年来影响较大的火灾事故，其火灾原因都已由相关部门查明，从调查出的直接事故原因来看，有以下几个方面：第一，违规使用电器设备：如使用热得快、电热毯、手机充电；据不完全统计，违规用电引发的火灾事故达40；第二，用火失控：如使用蜡烛、汽油爆炸；第三，可燃物堆放不当：如厨房堆放杂物、干洗店内堆放衣物、储存柜内堆放化学杂物；第四，消防器材失效：如火

4、警装置失效、灭火器失效；第五，消防通道被堵：如紧急出口堆放杂物、违规关闭安全通道和出口。以上调查结果还只是找出了引发宿舍火灾事故发生的部分原因，而有效的预防和控制火灾的发生，就需要进一步分析出宿舍火灾全面的深层次原因。3）基本因素确定：通过专家咨询、发放调查问卷、查询相关文献资料、网络搜索等统计手段，分析得到影响事故火灾的发生原因主要有11项：r1.用火失控、r2.超负荷用电、r3灭火技能欠缺、r4.建筑物耐火等级低、r5.火灾载荷过大、r6.设备线路老化、r7.灭火设备不足、r8.灭火设备失效、r9.安全教育不够、r10.消防检查不力、r11.安全投入不够。三、风险评价：首先，学生宿舍是一个

5、综合复杂的系统，其消防系统由多个部分组成，其火灾风险水平不仅同消防火灾设施、人员活动情况、外部救援环境有关，同时也受到宿舍建筑本身及消防管理水平的制约。这些因素并非独立存在，它们相互作用，相互影响，且具有一定的层次关系，这种关系使得影响因素形成了一个联系紧密的复杂系统。层次分析法的特点正是针对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等，进行深入分析的基础上，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提过简便的决策方法。此外，火灾风险的评价目的是要对学生宿舍的风险状况做出评判，既需要半定性、半定量的问题转化为定量计算问题，增加了系统评价的复杂性。层

6、次分析法是解决这类问题的行之有效的方法。层次分析法将复杂的决策系统层次化，通过逐层比较各种关联因素的重要性来为分析以及最终的决策提供定量的依据。综上所述，学生宿舍作为一个复杂的综合系统，其评价因素间的层次性和评价过程中人为的因素影响，使得评价方法的选择应当兼顾着两个特点。层次分析法将系统影响因素定量化、数字化，分出威胁等级，得出整个系统的安全状况，对于评价具有层次性的整体系统具有优势。因此，对于学生宿舍火灾的风险评价研究，运用层次分析法是可行的。1） 违章用火用电（1）违规使用明火：主要考察学生宿舍是否有使用液化气做饭、使用大功率电器、烤火、吸烟、烧蚊香、灭蚊片、点蜡烛等使用明火的情况。一年内

7、，当宿舍区域出现学生纵火行为时，该项目直接不得分。（2）违规超负荷用点：主要就大功率用电器情况，小功率用电器同时使用的数量，一年内是否有因为超负荷导致火灾事故。 （3）私拉乱接电线：主要考察是否出现时私拉电线、增加电源插座、改装宿舍原始电路，是否发生过因私拉电线导致过火灾事故。 （4）劣质电器设备使用情况：在宿舍隐患排查中，检查是否存在不符合国家标准的劣质电器设备、是否存在出现明显损坏依然在使用的设施、是否有因为使用劣质用电器导致火灾事故的历史等。 2)消防安全意识 （1）消防安全知识掌握情况：该项目主要考察学生对消防知识的掌握情况、学校举行消防知识培训的频率，学生能否正确使用灭火器、报警装置

8、、是否有因为火灾中采取了不恰当的措施导致了受伤事故或死亡事故。（2）逃生自救能力情况：考察学生是否掌握了火灾中逃生的基本技能，测试学生是否具有火灾自救的能力，在火灾事故中，是否能够合理运用逃生技能。 3）建筑物耐火性能 (1)主体材料的耐火性能：主要就防火间距、建筑物主题材料的耐火性能是否有指标低于建筑防火设计规范关于集体宿舍的相关要求。 (2)装饰材料的耐火性：学生宿舍的装饰材料有特定的要求，按照装饰材料耐火等级的相关规定，发现学生宿舍装饰材料有低于 A 级标准的，实施扣分。 (3)楼面火灾的载荷情况：相关研究表明，学生宿舍单件的最佳载荷为1750MJ/m2，如出现超过该阈值的情况，就予以扣

9、分(4)建筑材料的毒化学情况：主要考察学生宿舍着火后，有毒气体的产生情况，针对有毒气体和剧毒气体，扣除一定的分值。 4)安全疏散设施 (1)安全疏散通道情况：主要考察学生宿舍安全消防通道的数量、尺寸、所设的标志、是否被堵塞及堵塞的材料等情况是否有违背建筑防火设计规范的相关要求。 (2)安全疏散的距离：是否存在超过安全疏散距离的房间，如果存在，就予以扣分。 (3)紧急逃生出口情况：考察学生宿舍是否设置了紧急逃生出口，及逃生出口是否符合规定要求。 (4)紧急疏散标志：是否设置了紧急疏散标志，在紧急通道、逃生出口等位置的设置是否到位，标志的设置是否合理，能够满足紧急事故发生时逃生的需要。 (5)应急

10、照明灯：是否设置了应急照明灯，应急照明灯的数量是否足够，地点是否恰当，亮度是否满足要求，照明的时间是否够长等方面考察。 5)消防基础设施 (1)灭火设备配置：主要考察宿舍区是否配备了灭火器、消防栓及自动喷淋系统等设备，根据灭火设备的多少，酌情减分。 (2)消防栓供水情况：考察消防栓的数量是否满足要求，消防栓中是否有水，水压是否充足，能否达到消防要求。 (3)消防通道数量：从消防通道的数量、尺寸上考察消防通道的分值。 (4)火灾自动报警系统：考察是否具有火灾自动报警系统，该系统是否能够正常工作，是否做到了一楼一系统。 (5)消防应急通讯系统：是否配置了消防应急的通讯系统，是正常工作还是停滞状态，

11、性能上是否能够满足消防要求。 (6)防排烟设计：就宿舍的防排烟设施是否有，是否能够满足实际需要。 (7) 防火门安装情况：没有安装防火门的宿舍区，该项直接不得分；如果设 置了防火门，但数量及质量上不能满足要求，根据情况实施扣分。 6)消防设备老化情况 (1)消防设备定期检修：考察宿舍区是否有消防设备定期检查制度，是否有2） 指定人员从事该工作，是否按照检查制度及时实施了检查与整改。 3） 消防设备及时更新：检查中发现失效的消防设备，酌情扣分，若失效设4） 备的比率达到 50%时，该项目不得分。 5） 电力设备及时维护：没有专职电工进行电力设备维护的，该项目直接不得分；有专职电工，但是维护不及时

12、的，根据情况予以扣分。 7)消防安全氛围 (1)安全教育培训情况：主要考察学校是否开设了消防安全教育的相关课程，是作为选修课还是必修课，选修课的选择比率是否超过 50%。若没有开设相关课程，该项目不得分。 (2)安全宣传力度：考察安全消防知识宣传的频率，根据频率打分。 (3)消防演练频率：根据消防安全教育的需要，将消防安全知识纳入教学和培训内容；对每届新生进行不低于 4 学时的消防安全教育和培训”，给定一定的准则，根据消防演练的频率情况给予一定的分数。 8)周边环境 （1）周边环境考察项目主要指考察周边火灾隐患情况，是否存在重大危险源，火灾频率；考察周边可利用的消防设施，是否有民间自动成立的灭

13、火队伍，并根据该队伍及设施对学生宿舍火灾实施救援的可能性及时间需求；考察报火警后消防队到达起火地点的时间，根据时间长短打分。 9)自然条件 在自然条件上主要考察雷击或地震导致火灾的可能性。雷击主要参考建筑防雷设计规范，及是否采用了规范中指定的防雷措施；在地震上，主要考察建筑抗震设计规范的相关要求在学生宿舍区的落实情况。出现不符合规范的给予扣分。 10）管理机制 在管理机制上，主要考察管理制度是否健全，包括消防安全管理制度、消防安全责任制度、消防安全监管实施、火灾应急响应预案，并考察制度是否存在不合理的因素，有不合理因素时，予以扣分。 11）管理人员 主要考察集体宿舍管理人员的素质及培训情况。若

14、在某一宿舍区没有配置专职的宿舍管理人员，该项目得分减半；同时考察宿舍管理人员的培训情况，学历及年纪，有超过退休年纪的工作人员时，根据情况予以扣分；另外还要口头考察管理人员在火灾发生时，能否采取适当的引导措施。12）经费投入 该项目主要考察学校消防投入的情况，当从政府投入和学校投入两个方面，当政府财政支出达到学校消防支出的 50%时，该项目得满分，不足时根据情况扣分。学校方面从消防投入占学校安全总投入的比率算，超过 15%时得满分，不足时酌情扣分。 13）经费分配 消防投入的经费分配上，主要有消防设施建设及更新、安全教育培训两个方面上，安全教育培训上花费的费用需要占到整个消费投入的 15%以上。

15、 四、学生宿舍火灾控制1）确定重点环节 违规用火用电、建筑物耐火等级、安全疏散设施和消防基础设施四个指标，其中违规用火用电的最高，明显高出其它各项指标。说明消防安全工作中对于违规用火用电的整治应当作为重中之重，其次是提高建筑物耐火等级、加强安全疏散设施和消防基础设施的建设，但同时对其它方面的环节也不能忽视。 2）确定薄弱环节 专家及相关人员对各项指标的评分，在一定程度上是对实际安全状况的定量评价。评分值越高，说明消防安全状况相对较好，评分值越低，说明消防安全工作有待提高。因此，可以根据专家评分表中的各项分值，来确定消防工作的薄弱环节。违规用火用电、管理机制的制定和管理人员这三个准则层的每项指标

16、层的评分都明显偏低，说明这三个方面为该校消防安全工作中的较薄弱环节，对制定对策时应加强防范力度；而设备老化情况、消防安全氛围和自然条件总体来说分值较高，说明该校在设备的管理和消防氛围的营造以及地理位置上来说具有一定优势，需继续保持。除此这外，消防安全意识、建筑物耐火等级等方面也是值得关注的。 对比以上重点环节和薄弱环节可以看出，除违规用火用电以外，各个环节的侧重点均有不同。因此，在进行火灾风险控制对策的研究时，首先应将违规用火用电作为重点考虑的对象，同时兼顾其它环节综合治理，才能使学生宿舍消防安全工作逐步完善。 危险用火和超负荷用电受多层次多因素的影响，最底层因素为安全教育和安全投入，中间层次

17、包括灭火技能、灭火设备、火灾载荷和消防检测等因素。因此，对违规用火用电现象的治理可以从这些方面着手。 综上所述，要制定一个较全面的有针对性的控制措施，就需要以一个系统性较强的理论为基础，在其基础上有侧重地提出防范对策。1) 安全管理对策 学生宿舍与其它建筑的区别除了在建筑结构和使用形成上有所不同外，最大的特点还在于它所处的人文环境。在这种环境下，管理制度的健全、管理方法的完善起着举足轻重的作用。因而安全管理对策成了必不可少的一种控制学生的行为，进而控制火灾事故的重要手段。 (1)从源头预防控制火灾，使安全落到实处 建立健全规章制度 规章制度是做好消防工作的依据，有了健全完善的规章制度，才能保证

18、消防工作步入法制化和规范化轨道。制定消防管理制度应明确以下几方面的要求： 第一，严格规范用火用电。由于违规用火用电的现象在宿舍内非常普遍，加上此类现象引发的火灾事故较多且危害较严重，因此，规范用火用电是各制定消防管理制度的重点内容。宿舍内严禁使用的用电器主要有热得快、电磁炉、电饭锅、电炒锅、电热毯、电热杯、电取暖炉、电熨斗、电吹风、电开水壶等一切大功率及危险电器设备，且严禁在学生宿舍内将交流电器（如台灯、电取暖炉、充电器、接线板等）放置在床上和易燃物质上使用。严禁使用明火如蚊香、蜡烛、酒精炉、液化气。严禁存放易燃易爆等危险物品如硫酸、盐酸、烟花爆竹等。 第二，每日进行防火巡查。巡查包括违规用火

19、用电情况，安全出口、疏散通道是否 畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好，消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整，常闭式防火门是否处于关闭状态，消防安全重点部位人员在岗情况等内容。 第三，定期进行消防安全检查。进行消防安全检查的频率，可根据各学校的情况制定，如每季度或每月检查一次。消防安全检查应包括每日防火巡查落实及记录情况，火灾隐患和隐患整改及防范措施落实情况，消防设施、器材配备及完好有效情况，应急疏散预案的制定和组织消防演练情况，消防安全制度及责任制落实情况，消防安全工作档案建立健全情况。对于违反消防安全规定的行为，检查、巡查人员应当责成有关人员改正并督促落实。 第四，制定奖惩制度。

20、明确奖惩，将规章制度的执行纳入学生的个人考评范围，对违反行为应做严肃处理。在检查中发现的违规电器尤其是热得快等大功率用电器，应坚决予以没收，并对该学生给予警告、扣除奖学金等处罚，对该宿舍取消评定先进宿舍的资格。这样才能保证从制度上严格规范用电安全。 落实消防安全责任制 要做到宿舍消防管理全面性，不但要制定严密的管理机制，还要保证管理责任制度的落实，才能有效地减少火灾的发生。的消防职责相关部门有保卫处、学生处、后勤处。相关责任部门应当明确各自的职责，有效地落实各项管理工作。另外，还可成立宿舍防火安全管理委员会，以组长和总责任人为领导人，各宿舍楼的管理员和楼长为其成员；各宿舍楼成立消防安全工作小组

21、，管理员任组长、楼长任副组长、各楼层长为其成员；委任寝室长为本宿舍安全员。制定委员会的职责范围，建立岗位责任制，各级防火组织应将防火安全责任落实到人，并层层签订目标责任书。每学期进行一次考核，将工作成绩纳入学生综合测评和职工考核的内容。 人性化管理 人性化管理是为了杜绝或减少学生的不安全行为，而采取相对灵活的管理对策，从而降低火灾发生的效率。对于宿舍内乱拉电线的问题，大多是由于宿舍电源插座少且多不方便使用而造成的，可以通过统一增设预留电源插座的方法得以解决。此外可以对宿舍实行电网改造，调低电压或安装限电器，这样可以保证在使用大功率违规电器时限流电阻丝自动熔断，从而达到有效控制违规用电的目的。

22、(2) 加强防火安全检查，及时消除火灾隐患 根据学生公寓范围广、人数多的特点，学校应从管理职能部门、班主任、校卫队、联防队这几个方面着手，未雨绸缪，加强对学生的管理，采取有效的防范措施，齐心协力做好学生宿舍的防火工作。 对于校园周边环境的整治，应借助政府执法部门的力量，定期对摊贩、网吧、居民 楼等进行安全检查，督促其配合校园的安全防范工作。 管理职能部门责任重大 职能部门(保卫处、学生处、宿管办等)应依据中华人民共和国消防法和机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定制定有关规章制度，按照工作岗位责任制的分工层层签订责任书，认真贯彻执行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的原则，建立逐级防火责任

23、制，明确各级在防火工作中的责任，充分发挥楼长、管理员的职能作用，真正形成一个消防安全管理网络。要切实增强安全防范的自觉意识，应经常对学生进行消防安全教育，如举行消防安全知识讲座，开展消防警示教育、平时行为规范教育等，使学生明白火灾的严重性和防火的重要性，掌握防火的基本知识和灭火的基本技能，做到防患于未然。职能部门应经常对学生宿舍进行检查督促，查找并整改存在的消防安全隐患。发现易燃易爆物品、大功率电器和劣质电器应没收代管；发现抽烟或点蜡烛的学生应及时制止和教育，晓之以理，使其不再犯同样的错误。职能部门在消防安全方面还应加强对学生的纪律约束。不仅要对造成火灾、火情的学生进行纪律处分，对多次被查出违

24、章用电、点蜡烛、抽烟、做饭并屡教不改的学生也应予以纪律处分。 班主任是学生宿舍防火的重要因素 班主任同样应接受消防安全教育，了解防火的重要性，从而把防火列为对学生日常管理的内容之一，经常对学生进行教育、提醒和突击检查。班主任可把防火工作纳入对学生操行等级考核，如学生被查出有违章使用大功率电器、抽烟、点蜡烛等行为，可对其操行等级降级处理。 校卫队和联防队是学生宿舍防火的重要环节 校卫队和联防队应加强对学生宿舍的巡逻，特别是在晚上，发现学生有使用大功率电器、点蜡烛、抽烟等行为，要及时制止，并报学生处或宿舍管理办公室记录在案。另外，还可以在每幢宿舍楼组建学生消防安全小组，加强学生的自我管理和自我保护

25、。学生安全员是学生宿舍加强安全管理的重要力量，在经过培训的基础上，他们可担负发现、处理和报告火灾隐患及初起火险的任务。 据国内几十所实际消防工作中调查统计，校园内 80% 的火灾(火险)都是由校义务消防队扑灭的。由于在火灾初期，控制火势最关键的因素是救援时间，如何能以最快的时间抢险，对火灾的扑灭是至关重要的。因此，组建一只校义务消防队是很有必要的，校义务消防队是校园内扑灭初起火灾(火险)的核心力量，为学校师生员工生命财产安全做出了很大贡献。 (3)注重消防设施管理，防范于未然 要邀请公安消防部门对宿舍楼的消防设施(如疏散指示标志、应急照明、室内消火栓给水系统、灭火器、防排烟系统等)的配备、安全

26、出口数目、疏散宽度和距离等进行细致全面的审核，确保宿舍使用前的消防安全。另外，宿舍楼在设置灭火器材时，应注意以下几个问题： 由于宿舍楼内入住学生多，学生宿舍火灾荷载大、违章用火用电现象严重，应定为中危险级。按规定每具灭火器的最小灭火级别为 5A，最大的保护面积为 15m2/A，最大的保护距离为20m。 宿舍火灾大都是固体火灾或电气火灾，考虑到使用灭火器人员为非防火专业人员，所以种类不宜过多，宜选用干粉灭火器。 灭火器应设置在明显和便于取用的地点，且不得影响安全疏散。设置要稳固，其铭牌必须朝外，并有专人管理，定期维修，保证完好使用。 (4)安全教育对策 从事故致因理论中的瑟利模型我们可以看出，要

27、想控制火灾事故，首先是通过技术手段，如灭火装置等。然而，用安全技术手段控制事故是解决安全问题的最佳选择，但是在科技发展发达的今天，即使有较好的技术措施，人的行为仍然受到某种程度的制约，相对于制度和法规对人的约束，安全教育是采用一种比较和缓的说服、诱导的方式教人远离危险，因而更容易被大多数人接受，更能从根本上起到消除和控制事故的作用。高等学校消防安全管理规定中第五条明确提出，学校应当开展消防安全教育和培训，加强消防演练，提高师生员工的消防安全意识和自救逃生技能。安全教育的内容可以概括为 3 个方面，即安全态度教育、安全知识教育和安全技能教育。 (5)安全态度教育 要增强人们的安全意识，首先应使之

28、对安全有一个正确的态度。在，由于火灾的偶发性，客观上容易淡化人们火灾隐患危害的认识，引起人们的麻痹心理。特别是违章用电、违章使用明火、吸烟等现象十分严重，这些人为因素都是由于安全意识不足造成的。进行安全态度教育，目的是使学生从思想上形成正确的认识和科学的安全观。因此要通过培训、宣传等实践活动加强师生对于安全问题的认识并使其逐步深化，这也是安全意识教育的主要目的。 (6)安全知识教育 开展形式多样的安全知识教育培训，可以使安全意识深入人心。学习形式的灵活性，更有利于广泛开展消防知识的普及工作，具体可以以下几种形式进行。 首先，对刚进入校园的新生，组织一次安全知识讲座，学习中华人民共和国消防法和高

29、等学校消防安全管理规定等相关法律法规，并对学习情况进行考核，将考核成绩纳入学分管理，此后不定期地组织讲座，对消防知识进一步巩固。 其次，开展以消防安全知识宣传为主题的团组织生活例会，例会中踊跃探讨消防逃生技巧，调动学习积极性。 再次，以每年的 11 月 9 日全国消防日为契机，开展消防知识宣传活动。活动主要以近年来发生的较严重的校园火灾事故、火灾逃生技巧、消防法律法规等为宣传内容，在人流较多的路段悬挂宣传标语，同时也起到了在校园内营造一个良好的消防安全氛围的效果。 最后，对学校的辅导员、班主任的消防安全教育也不容忽视。辅导员和班主任是在校园内与学生思想生活交流最为紧密的人，因此，对辅导员和班主

30、任的消防安全教育同样不容忽视，使之把防火列入对学生日常管理的内容，并经常对学生进行防火教育和突击检查。 (7)安全技能教育 有了消防安全知识，并不等于面对火灾的时候就能够把消防知识变成消防操作的本领，也不一定能够达到预计的效果，要实现从“知道”到“会做”，的过程，就要借助于消防安全演练，只有做到理论联系实际，这样才能真正达到预防火灾，应对火灾的效果。 首先，每届新生入学后，公安保卫部门、学生处、武装部在对新生进行军训和各项教育的同时，及时组织学生开展消防知识宣传教育并进行灭火演习培训，使新生学会如何使用灭火器和扑救初起火灾的方法。 其次，是要充分发挥学生会和社团的优势，定期组织学们参观地方消防

31、站，与消防队结合成“警民共建”单位，并参与社会举办的消防志愿者活动，让广大学生走进消防，亲自体验消防，在自觉的娱乐中无形地受到消防安全的教育，为全面普及消防安全知识奠定坚实基础。 综上所述，安全态度、安全知识、安全技能教育的形式是多样的，每一种形式的开展都可以具有多方面的内容。如组织安全知识讲座，讲座的内容可包括安全意识的重要性、如何灭火、如何进行紧急救援逃生等多项内容，同时时应以对违规用火用电的危害作重点讨论。 (8)安全技术对策 安全技术对策是以工程技术手段解决安全问题，预防事故的发生及减少事故造成的伤害和损失，是预防和控制事故的最佳安全措施。据调查，众多的火灾事故当中因为建筑、消防设备等

32、原因引起的屡见不鲜，为此，加强以下几点建设减少事故发生乃当务之急。 加强消防基础设施建设 应把消防基础设施建设纳入经费开支的总预算，不断改善消防基础设施。对于新建、扩建、改建工程建设把关，防止因建设过程未落实消防安全对策而形成新的火灾隐患。应对老式建筑应采取增设消防设施的方式来达到防火，即在不破坏老式建筑的原有结构，不影响其使用功能，满足古建筑装饰效果的前提下，增设以自动喷水系统，火灾自动报警系统为主的防火装置和排烟系统，分期分批逐步整改，力求降低火灾隐患的危险程度。要加快校内消火栓建设，要对原有地下式消火栓进行改造，加强消防水池的维护管理，对堵塞消防通道的违章建筑等违反消防法律法规的问题，要

33、进行全面彻底的处理。同时要加强建筑物内的灭火器的维护与保养，对超过使用年限的要及时更换，楼道应设置醒目的安全疏散线路指示标志，安全疏散出口指示灯。 提高消防技术防范能力 要充分利用科技人才多、科学研究能力强的特点，与消防生产企业联合研制符合自己的消防设施系统。如针对不同建筑物使用的监控报警系统，处置不合理弊端，研制集中式消防系统，实现全校消防联动报警，更好地预防火灾。加强消防队伍建设，要不断提高专兼职消防人员的文化层次、管理水平和灭火疏散能力，要重点加强专职消防队伍建设，要采取请进来送出去的方式，定期培训，提高学历档次、计算机水平和专业技能，充分发挥计算机在消防管理中的作用，为切实履行消防安全

34、管理职责提供知识和技能保障消防工作是一个系统工程，起决定作用的是各级领导的重视。各级领导要履行消防安全职责，对师生员工的生命财产负责，就是对全社会的负责。随着的快速发展，安全防火工作无疑将面临新问题、新情况，需要不断调查研究，提出解决对策。只要抓牢消防宣传教育这个根本点，紧紧抓住消防安全责任制这个关键点，牢牢掌握防火工作主动权这个着力点，扎实打好消防设施建设这一基础点，消防工作和防范火灾能力就一定能提高，就一定能为教学、科研和师生生命财产安全保驾护航。 总之，我们只要对学生宿舍的消防安全工作引起足够的重视，大家齐抓共管，立足于防患于未“燃”，按照“预防为主，防消结合”的方针积极地开展消防安全工

35、作，就可以有效的杜绝火灾事故的发生，确保学生生命财产的安全，为学生营造一个温馨和谐的生活和学习环境。 五、 总结：1)初步分析宿舍火灾事故的主要原因，确定了影响宿舍火灾的有用火失控、超负荷用电、灭火技能欠缺等 11 个基本因素；安全教育和安全投入是基础性的影响因素，而危险用火、超负荷用电等是直接性的影响因素。 2)根据评价结果分析出了学生宿舍在消防安全工作中，应把增强建筑物耐火性能、消防疏散设施和消防基础设施建设做为重点环节，对周边环境的治理和消防安全管理为薄弱环节，而对违规用火用电的整治应作为消防工作的重中之重，同时也要兼顾到其它环节。 3) 综合考虑各个环节，为制定全面且适用性强的火灾控制措施，从安全技术、安全教育和安全管理三个方面入手，有针对性地提出了具体的实施办法，为学生宿舍火灾的预防控制提出针对性建议。