《三位数乘两位数练习课》(王莉琴)
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1、 平定四中小学部电子教案第 七 册 数学 学科第 四单元 三位数乘两位数练习课教学设计 总第 24 课时 主备教师 董志光授课时间10.22课型练习执教教师王莉琴教学目标1、进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法,能正确熟练地进行运算。2、进一步理解关于两位数相乘时,积随两个因数的变化而变化的规律。3、通过应用知识解决稍复杂问题的练习,提高学生知识应用的能力,并感受解题策略的多样化和灵活性。教学重点进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法教学难点进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法教学方法小组合作交流探究 教 学 过 程师生双边活动媒体资料一、 复习导入1、口算 362= 4620= 4
2、160= 3150= 156= 1506= 2019= 20073= 90024= 4308= 口算的方法是什么? 2、笔算 32224= 14527= 67913= 28635 笔算乘法的计算方法是什么?板书课题:笔算乘法练习一、练习1.课文第49页的第3题。第3题是整数四则运算的口算的复习,题目主要是以本单元乘法口算方法为主,添加几题前面学过的乘法口算。练习时,要求做到人人参与,并统计大多数学生完成全部8题所需的时间,了解学生口算的熟练程度。第 七 册 数学 学科第 四单元 三位数乘两位数练习课 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料练习过程做到:(1)为体现人人参与,算式可重复呈现。
3、(3)对口算比较慢的学生,老师要给予特殊照顾,复习口算的方法,提高他的口算水平。(4)最后老师进行简要评价。2.课文第49页的第7题。第7题是本单元的笔算练习。三位数乘两位数的笔算是本单元的重点内容,因此,老师应该要求学生全面理解掌握三位数乘两位数的计算方法、步骤及计算中的注意点,提高学生笔算的技能。本道题突出因数中间或末尾有零的笔算,因数中间、末尾有零的笔算正是三位数乘两位数的难点。因此,通过练习能够使学生进一步排除难点,更好地掌握三位数乘两位数的笔算方法。(1)学生独立笔算。(2)老师巡视,注意观察学生竖式书写是否规范、工整,特别关注学有困难的学生,对因数中间、末尾有0的笔算能否正确处理。
4、(3)反馈练习结果:反馈时,主要要求学生说明因数中间的0或末尾的0在笔算时的不同操作办法。老师用实物投影仪展示两道题目,帮助学生理解:(4) 学生用计算器检验笔算结果。没有计算器的,老师要求同学之间互相帮助,合作交流,完成任务。二、 专题练习13412= 17647= 42536= 70140= 19077= 30415= 46205=三、 公园的一头大象一天要吃350千克食物,饲养员准备了5吨食物,够这头像吃20天吗?第 七 册 数学 学科第 四单元三位数乘两位数练习课 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料四、思维训练:探究一下正确的积是多少。1、小量做了一道乘数是两位数的乘法题,他把
5、乘数18看成了15,结果得到的积比正确的积少609,那么正确的积是多少?2、练习七第12、13思考题。五、解决问题1)学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。学校应买多少本?2)一场电影有观众806人,照这样计算,放映32场共有观众多少人?3)有8个班做体操,平均每行24人,站了12行,共有多少人?4)学校要为图书馆增添两种新书,每种3套,儿童百科每套125元,数学大全每套18元,一共要花多少钱?5)书上练习七第8题六、教师总结今天你都学会了什么?有什么收获?作业:练习七第10、11题。 第 七 册 数学 学科第 四单元三位数乘两位数练习课 教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料
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