七年级语文上册期末试卷

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1、2012-2013学年度第一学期教学质量自查七年级语文题号一（1-6）二（7-19）三（20）附加题（21）总分（一）（二）（三）（四）得分说明：1、 全卷共三大题，8页，满分为100分，考试时间为120分钟。2、 答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。3、 答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，不能用红笔或铅笔。4、 本试卷设有附加题，共5分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。得分评卷人一、基础（20分）1、按要求默写或根据课文填空。（8分）（1）树木丛生，。（曹操观沧海）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨

2、寄北）（3）乱花渐欲迷人眼，。（白居易钱塘湖春行）（4）子曰：“岁寒，。” （论语十则）（5）把孟浩然的过故人庄默写完整。故人具鸡黍，邀我至田家。 ，。，。待到重阳日，还来就菊花。2、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ）。（2分）A、居数月/居高临下 B、温故而知新/故地重游C、智子疑邻/足智多谋 D、昂首观之/坐井观天3、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。（2分）A、纳罕（hn） 澄（dng）澈 B、嬉戏（x） 海域（y）C、迂回（x） 喧嚣（xio） D、贮蓄（zh） 征兆（zho）4、下列五个词语中有两个错别字，请改正。（2分）瘦骨嶙峋 多姿多采 心旷神怡 昂首廷立 水

3、波粼粼 改为 改为 5、请以“语文”为陈述对象，运用比喻和排比的手法写一段话。（2分） 答： 6、家是温馨的。在开展“我爱我家”的综合性学习活动中，请你完成以下任务。（4分）（1）请用简洁通顺的语言，把从上初中以来你感受到父母关爱的一件事叙写下来，再用一句话表达自己当时的感受。（2分） 答： （2）周末，你本想为撑起家庭的爸爸庆贺生日，但爸爸又出差在外，你打算给爸爸发去短信，送去自己对爸爸的问候和祝福。请你拟出短信的内容。（2分） 答： 二、阅读（40分）阅读下面文段，回答7至19题。（一）（8分）太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不

4、？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（节选自陈太丘与友期）得分评卷人7、用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 与人期行，相委而去。 译文： 8、文段中，“”说明不守信约的是友人而不是陈太丘；友人至而不见太丘，“”是友人发怒的原因。当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方针锋相对，致使“友人惭”。由此可知“”和“”是本文的核心。（用原文的语句填空）（2分）9、文中蕴涵了许多做人的道理，请联系实际谈谈自己的感想。（3分） 答： （二）（13分）（1）设若

5、单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ （2）最妙的是下点小雪呀。看

6、吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （4）这就是冬天的济南。（节选自老舍济南的冬天）得分评卷人10

7、、文中为了突显济南冬天的雪后美景，依次描写了哪些景物？请简要概括。（3分）答： 11、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字？（3分）答： 12、文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？（3分）答： 13、文章本是有情物，济南“慈善”的冬天让人倍感亲切，这得益于作者朴实、自然亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般，试找出一句并加以分析。（4分） 答： （三）小鸟（14分）张立新父亲上班当医生走了，母亲上班当护士走了。都救死扶伤去了，却把小明一个人锁在阴冷的家里。桌子有一把剪纸的小剪子，小明拿起小剪子，在头上剪了一下，掉了几根头发。小明兴奋不已，对着镜子剪起来。父母亲回家

8、，小明欢快地迎上去：“爸爸妈妈，我会剪头发了，以后剪头发不用花钱了，不用去理发店了。我以后给爸爸剪头发，给妈妈剪头发。”“去去去，你能干什么！”父亲不愿看他。母亲蹲下身，抚摸着小明的头：“以后大了你就会理发了。瞧你，把头发剪得很不好看，妈妈还得带你去理发店修修。”小明长到会翻身的月份时发现不对了，右手使不上劲。一检查，右臂发育迟缓。父母亲怎么也不相信这罕见的病会落在自己孩子身上。西医治了，中医也治了，钱也花光了，随着孩子的长大，右臂还是又短又小，使不上力气。上幼儿园，小朋友对他小小的右手感兴趣。偶尔还有一两个坏小朋友，非要和他握手，趁机使劲握住他小小的右手不放，疼得他嗷嗷叫。回到家，小明说什么

9、再也不去幼儿园了。不上幼儿园，小明就在家一个人玩，没有玩具，小明就自己用纸做。小明会用纸折叠成小椅子、小桌子、小床、小汽车、小人儿。小明让小人儿们坐小汽车来家里串门，小明有小朋友了。邻居的老爷爷送给小明一只小麻雀，站着东摇西晃，羽毛像刚发芽的幼苗，还遮不住小麻雀身上的皮肤。小麻雀嘴张得大大的朝着小明吱吱叫，小明用右手轻轻给它喂了一撮水泡过的小米，小麻雀吃了。小明笑了，用小小的右手轻轻摸了摸小麻雀。怕把小麻雀捏疼，小明和小麻雀打交道都是用右手。小麻雀也爱在小明右手的小手心里卧着。 小麻雀在小明的小手心里一天天长大，能在屋里飞了，飞累了还是在小明右手的小手心里卧着，不愿意回饼干盒子，那是它的窝。小

10、明用纸折了一只小鸟，涂上颜色，引得小麻雀啄了纸小鸟一下。小明笑了，拿出上次幸存的两个纸小人儿摆在纸小鸟旁边。“我们都有朋友了！” 小明对小麻雀说。小明正玩得开心，门开了，父亲回家。这回父亲对纸玩具没介意，却告诉他，赶快把小麻雀放了。小明呆愣愣地不敢问为什么，只是站着不动。“快去啊，这东西传播禽流感！现在南方闹得厉害。” 父亲说急就急。小明忙把小麻雀引到小手心里，刚要出门，又转身把桌上的纸小人儿和纸小鸟装在衣兜里，免得它们遭殃。出了家门，小明到外面的草坪，怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方，母亲正好下班回来。“妈妈，爸让我把小麻雀放了，说有禽流感！”小明泣不成声。母亲抚着小明的头，过了好一会儿，说：“

11、那就放了吧。小鸟属于天空，应该自由地飞。”小明知道没指望了，他缓缓伸出小小的右手，张开，扬起。小麻雀扑棱着翅膀，展翅高飞。忽地，小明从衣兜里拿出纸小鸟，追过去。“等等你的朋友！”小明奔跑着把纸小鸟掷向空中。纸小鸟落下，小明跑过去捡起，再掷向空中等等你的朋友”“孩子，别跑了，它不会飞！” 母亲泪流满面。“小鸟会飞，小鸟会飞！” 小明哭着奔跑着，一次次把纸小鸟掷向空中。“等等你的朋友”（选自北京文学2010年07期）得分评卷人14、请用简洁的语言概括小说的内容。（4分）答： 15、文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）答： 16、文章以“小鸟”为题，有何寓意？（3分）答： 17、小明

12、是一个右手残疾的孩子，文章却一次次描写这个孩子对“手”的极大限度的使用（剪头发、折纸玩具、喂养小鸟），作者这样写有何用意？（4分） 答： （四）（5分）（A）童年呵！是梦中的真，是真正的梦，是回忆时含泪的微笑。（B）阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来吧，解放了你幽囚的自己！”树干儿穿出来了，坚固的盘石，裂成两半了。得分评卷人18、（A）诗歌颂了什么？（B）诗揭示了一个什么道理？（2分） 答： 19、（A）诗采用什么手法来体现？（B）诗最突出的艺术特色是什么？（3分） 答： 三、作文（40分）20、目光，可以传递温馨的祝福和关怀；目光，可以表达殷切的希望和期盼；目光，可以给人无

13、尽的动力和勇气。请以“那一束 的目光”为题作文，把题目补充完整，空格处可填：“温柔”“期盼”“赞许”“愤怒”“失落”“孤独” 要求：有真情实感，内容具体。不少于500字。不得出现真实的人名和校名。得分评卷人附加题（5分）赵某者，吴人也。家富多藏有子三其子恃父多金朝夕挥霍不务正业。有一叟善意相劝，曰：“尔之子，俱游手好闲，一旦尔殁，将何以自食？当戒之从学，而后自立。”赵某弗听，恣子放荡。寻赵氏卒，其家财竭。三子者，或乞食于街市，或盗窃于邻人，或饿仆于路侧。人曰：“此乃自食其恶果也！”然岂非其父之计短也！1、 文章划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。（2分）家 富 多 藏 有 子 三 其 子 恃 父 多 金 朝 夕 挥 霍 不 务 正 业2、作者认为富翁的儿子落得如此下场的原因是什么？你从中获得了什么启示？（3分） 答：