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1、会计学1探究加速与力质量的定量探究加速与力质量的定量(dngling)关关系解析系解析第一页，共25页。第2页/共25页第二页，共25页。从打点计时器打出的纸带计算(j sun)出小车的加速度a用天平测出小车的质量m砝码的总重力G当作小车受到的拉力F第3页/共25页第三页，共25页。NGcosGsinG第4页/共25页第四页，共25页。第5页/共25页第五页，共25页。打点计时器打点计时器电源电源砝砝码码把木板一端垫高，把木板一端垫高，平衡平衡(pnghng)小车小车受到的摩擦力受到的摩擦力第6页/共25页第六页，共25页。第7页/共25页第七页，共25页。小车质量小车质量M0=_kg试验次数
2、试验次数加速度加速度(m/s2)小车受力小车受力F(N)12345小车受力小车受力F=_N试验次数试验次数加速度加速度(m/s2)小车质量小车质量m(kg)12345六、处理六、处理(chl)(chl)实验数据实验数据在每条纸带上都选取一段比较理想在每条纸带上都选取一段比较理想(lxing)(lxing)的部分的部分, , 算出每条纸带上的加速度算出每条纸带上的加速度a a的值。的值。第8页/共25页第八页，共25页。Fa0六、处理实验六、处理实验(shyn)(shyn)数据数据第9页/共25页第九页，共25页。六、处理实验六、处理实验(shyn)(shyn)数据数据a0mm1第10页/共25
3、页第十页，共25页。七、实验七、实验(shyn)(shyn)注意事项注意事项第11页/共25页第十一页，共25页。八、实验八、实验(shyn)(shyn)结论结论m1a第12页/共25页第十二页，共25页。三维设计三维设计(shj)P59第13页/共25页第十三页，共25页。1 1、在、在“探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系”的实验的实验(shyn)(shyn)中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是( )( )A.“A.“平衡摩擦力平衡摩擦力”的本质就是让小车受到的摩擦力为零的本质就是让小车受到的摩擦力为零B.“B.“平衡摩擦力平衡摩擦力”的本质
4、就是使小车所受的重力沿斜面的本质就是使小车所受的重力沿斜面方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡C.“C.“平衡摩擦力平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于的目的就是要使小车所受的合力等于所挂砝码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力所挂砝码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力D.“D.“平衡摩擦力平衡摩擦力”是否成功，可根据小车拖动的由打点是否成功，可根据小车拖动的由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀来确定计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀来确定第14页/共25页第十四页，共25页。2、用如下图所示的装置研究(ynji)在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量
5、M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：A用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量B按图装好实验器材C把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶D将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明(biomng)小车质量E保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验F分析每条纸带，测量并计算出加速度的值G作aM关系图象，并由图象确定aM关系(1)该同学漏掉的重要实验步骤(bzhu)是_，该步骤(bzhu)应排在_步实验之后。(2)在上述步骤(bzhu)中，有错误的是_，应把_改为_。(3)在上述步骤(
6、bzhu)中，处理不恰当的是_，应把_改为_。第15页/共25页第十五页，共25页。3、某实验小组的几名同学在探究加速度与物体的质量以及外力关系的实验、某实验小组的几名同学在探究加速度与物体的质量以及外力关系的实验中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据(shj)画出了不同的实验图画出了不同的实验图象，如下图所示，下列说法中正确的是（象，如下图所示，下列说法中正确的是（ ）A形成图甲的原因形成图甲的原因(yunyn)是平衡摩擦力时长木板倾是平衡摩擦力时长木板倾角过大角过大B形成图乙的原因形成图乙的原因(yunyn)是平衡摩擦力时长木板倾是平衡摩擦力时长木
7、板倾角过小角过小C形成图丙的原因形成图丙的原因(yunyn)是平衡摩擦力时长木板倾是平衡摩擦力时长木板倾角过大角过大D形成图丁的原因形成图丁的原因(yunyn)是平衡摩擦力时长木板倾是平衡摩擦力时长木板倾角过小角过小第16页/共25页第十六页，共25页。4、在、在“探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系”的实验中，实验装置的实验中，实验装置(zhungzh)如下图如下图（1）所示。）所示。（2）有两位同学通过）有两位同学通过(tnggu)测量作出测量作出aF图象，如上图（图象，如上图（2）所示甲、乙）所示甲、乙中的中的A、B图线。试分析：图线。试分析：A图线不通过图线不通过(tn
8、ggu)坐标原点的原因？坐标原点的原因？A图线上部弯曲的原因是？图线上部弯曲的原因是？B图线在纵轴上有截距的原因？图线在纵轴上有截距的原因？第17页/共25页第十七页，共25页。5、图为、图为“探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔(jin g)为为0.1 s，各计数点，各计数点间距离如图中所示，单位是间距离如图中所示，单位是cm。小车的加速度为。小车的加速度为_ms2。21
9、413Txxa22513Txxa23613Txxa33)()()(32362514321Txxxxxxaaaa222/59. 1) 1 . 0(91015.13)15.1365.40(sma所以所以(suy)：第18页/共25页第十八页，共25页。6、如图所示的实验装置可以、如图所示的实验装置可以(ky)探究加探究加速度与力、质量的关系，小车上固定一个速度与力、质量的关系，小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子。沙桶的总质量（盒子，盒子内盛有沙子。沙桶的总质量（包括桶以及桶内沙子质量）记为包括桶以及桶内沙子质量）记为m，小车，小车的总质量（包括车、盒子及盒内沙子质量的总质量（包括车、盒子及盒内沙子
10、质量）记为）记为M。第19页/共25页第十九页，共25页。（1）验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比；从盒子中取出一）验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比；从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力，将该力视为合外力F，对应的加速度对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出。多次改变合外力则从打下的纸带中计算得出。多次改变合外力F的大小，每次的大小，每次都会得到一个相应的加速度。本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统都会得到一个相应的加速度。本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变。以合外力
11、的总质量不变。以合外力F为横轴，以加速度为横轴，以加速度a为纵轴，画出为纵轴，画出aF图象，图图象，图象是一条过原点的直线。象是一条过原点的直线。aF图象斜率的物理意义是图象斜率的物理意义是_。你认为把沙桶的总重力你认为把沙桶的总重力mg当作合外力当作合外力F是否合理？是否合理？答：答：_。(填填“合理合理”或或“不合理不合理”)本次实验中，是否应该满足本次实验中，是否应该满足(mnz)Mm这样的条件？这样的条件？答：答：_(填填“是是”或或“否否”)；理由是；理由是_。(2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比；保持桶内沙子质量验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比；保持桶内沙
12、子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系。本次实验不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系。本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变。中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变。用图象法处理数据时，以加速度用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以为纵轴，应该以_的倒数为横轴的倒数为横轴。第20页/共25页第二十页，共25页。探究探究(tnji)加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系1.研究研究(ynji)方法方法：2.数据处理方法数据处理方法(fngf)：3.结论结论：控制变量法控制变量法图象法图象法aF a1/mFam小
13、结小结第21页/共25页第二十一页，共25页。器材：小车、一端带滑轮的长木板、粗线器材：小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、砝码、钩码、天平(tinpng)、刻度尺、刻度尺、宽口夹子宽口夹子另一种另一种(y zhn)(y zhn)实验方案实验方案第22页/共25页第二十二页，共25页。x1x2F1F2a1/ a2=x1/x2测量测量(cling)出出x1 、x2 实验实验(shyn)(shyn)原理原理21121tax 22221tax 如果如果(rgu)F1/ F2=x1/x2，则说明，则说明a与与F成正比成正比如果如果m2/ m1=x1/x2，则说明，则说明a与与m成反比成反比第23页/共25页第二十三页，共25页。2、控制、控制(kngzh)F相同，探讨加速度相同，探讨加速度a与与m的关系的关系1、控制、控制m相同，探讨相同，探讨(tnto)加速度加速度a与与F的关的关系系第24页/共25页第二十四页，共25页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第25页/共25页第二十五页，共25页。
探究加速与力质量的定量关系解析学习教案
