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1、高二政治 ZZ-12-02-006第二单元 文化传承与创新第三课第一框世界文化的多样性导学案编写人：林维 审核人：高二政治组 编写时间：2012-09-11 班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】能说出：文化多样性的表现及含义，尊重文化多样性的态度及原因；能把握：从民族节目和文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力，认识不同民族文化的差异性，尊重文化多样性，在实际生活中传播中华文化；会运用：运用文化多样性的观点，尊重世界文化的多样性；树立各民族文化一律平等的态度，自觉推动中华民族走向世界。【重点难点】重点：文化多样性的含义、形成原因及表现难点：文化的共性与个性【学法指导】 1.通过探究活动，设计
2、相关情况引导学生加深理解 2.举办专题研讨会、辩论会来增长学生知识，提升能力【知识链接】多媒体播放：俄罗斯民歌卡秋莎，中国民歌茉莉花，韩国大长今教师设问：请学生谈谈自己的感受。（引导学生感受民歌中所体现的各个民族独特的文化特色）学生活动：讨论，发表自己的感想教师引导：世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，从民族音乐、节目、文化遗产等方面，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。【学习过程】基础梳理（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一： 异彩纷呈，交相辉映1.民族文化是 的重要标志。2.民族节目，蕴含着民族生活中的 、宗教信仰和 等文化因素，是一个民族
3、 的长期积淀。3.文化遗产，是一个国家和民族 的重要标志。4.文化遗产是人类共同的文化财富。它不仅对于研究人类文明的 具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有 作用。知识点二：透视文化多样性1.文化多样性是指“不同民族和国家文化的内容和形式各具 ”。2.文化多样性的意义和价值（1）文化多样性是人类社会的 。（2）文化多样性也是人类文明进步的 。3.文化的世界性与民族性的关系（1）世界各民族的社会实践有其共性，有 ，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和 。 （2）各民族间经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间 。知识点三：尊重文化多样性1.尊重文化多样性的
4、态度(1)态度：既要 本民族文化，又要 其他民族文化，相互 ，求同存异，尊重世界文化 ，共同促进人类文明繁荣进步。 (2)原因（意义）：尊重文化多样性是发展 的内在要求，是实现 的必然要求。2.尊重文化多样性的原则（1）原则：必须遵循 的原则。在文化交流中，要尊重 ，理解 ，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。（2）原因：只有在 的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重，共同发展；只有保持 ，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。核心整合（BC级，请结合教材中相关知识思考下面的问题）知识点一：异彩纷呈，交相辉映练一练：1.下列各项属于文化遗产的是（ ）中国的长城 九寨沟自然风景区 埃及的金字塔 司马
5、迁的史记A. B. C. D.2.广东省计划于2009年将“南海一号”和省内其他“海上丝绸之路”的遗址和文物打包申请世界文化遗产保护。这有利于（ ）A.文化多样性的发展 B.消除世界文化的差异 C.保护人类共同的文化财富 D.借鉴其他民族文化的成果知识点二：透视文化多样性练一练：2010年3月1日，人民网载文指出，在当今形势下要构建和谐世界，建立国际政治经济新秩序，首先应承认文化的多样性。据此回答1-2题。1.上述材料中的文化多样性，主要是指（ ）A.民族文化的多样性 B.宗教信仰的多样性C.文学艺术的多样性 D.语言文字的多样性2.下列关于文化多样性的说法正确的是（ ）人类社会的基本特征 人
6、类文明进步的重要动力 表明世界文化只有差异，没有普遍规律 表明世界文化既有共性，又存在差异是共性和个性的统一A. B. C. D.3.伟大的无产阶级文学家鲁迅在谈到只能过过现代文艺的走向时，提出了“越是民族的，越是世界的”论断，这表明（ ）A.民族文化就是世界文化B.世界文化就是各民族文化的汇总C.不同民族文化带有明显的区域特征D.不同民族各具特色的文化构成五彩缤纷的世界文化知识点三：尊重文化多样性 2010年5月1日上海世博会如期开园。据此回答1-2题。1.从文化生活的角度看，上海世博会的举办（ ）是承认世界文化多样性的表现 是各民族文化一律平等的表现 是尊重差异、理解个性、和睦相处的表现
7、充分展示了世界各国文化的优劣A. B. C. D.2.世博盛会本质上也是文化盛会，对此，我们应采取的正确态度是（ ）认同本民族文化 尊重其他国家和民族文化 尊重世界文化多样性 相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步A. B. C. D.探究一：2010年2月5日，我国外交部长杨洁篪出席在慕尼黑举行的安全政策会议，并发表了题为变化中的中国与世界的讲话，就当前世界和平与安全等重大问题阐述了中方立场和主张。明确表示，中国的发展对世界是机遇而不是威胁，从古至今，“和而不同”是中国人民十分珍惜的价值观念，所谓“国强必霸”的逻辑，既有悖于中国的历史，也有违中国人民的意志。 请从文化生活角度，简要分析
8、你对中国坚持“和而不同”的价值观念的理解。【归纳小结】（B级）请将本节课的知识点用知识框架的方式表示出来:【当堂检测】（BC级）2010年1月15日，国家文物局局长单霁翔在光明日报接受专访时指出，人民群众是文化遗产的主人，是文化遗产事业发展的丰厚土壤和源头活水。文化遗产保护只有依靠人民，为了人民，才能保持蓬勃的生机和旺盛的活力。据此回答1-2题。1.一个国家的文化遗产是（ ）A.该国全部历史文化的凝结 B.该国和民族历史文化成就的重要标志C.该国自然文化的突出表现 D.该国全部历史的集中体现2.我们之所以重视保护文化遗产，是因为（ ）文化遗产包括文物、建筑群和遗址等 各种文化遗产对于人类文明的
9、演进具有重要意义 文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用 文化遗产是人类共同的财富，文化遗产就是世界遗产A. B. C. D.3.“对本国文化的了解愈深，对西方文化的了解愈易”。这表明（ ）A.了解本国文化就能了解西方文化 B.不同民族文化有其共性和普遍规律 C.不了解中国文化就不能认识西方文化 D.尊重文化多样性，首先要培育好、发展好其他民族文化探究二：端午节是我国较为古老的传统节日。每逢阴历五月初五，人们都要赛龙舟、吃粽子、戴香袋、采艾蒿等，这些活动已成为千古不变的习俗，从古至今一直在延续着，中国人有着浓重“端午情结”。2009年5月27日，湖北省已代表中国向联合国教科文组织申报端午节为人类非物质文化遗产。运用文化生活知识，谈谈你对中国人有着浓重的“端午情结”的认识。【学习反思】1.通过预习，你解决了导学案上 %的内容，未解决的内容集中在哪里？2.预习中不明白的弄清楚了吗？课后还应进一步深化哪些知识？ 寄语：贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 5
第三课第一框《世界文化的多样性》导学案
