幼儿教学心得我的珠心算教学经验及心得

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1、百度文库让每个人平等地提升自我幼儿教学心得：我的珠心算教学经验及 心得幼儿教学心得：我的珠心算教学经验及心得时间过的飞快，转眼间一个学期又结束了，在这学期当 中，我与孩子一起学习，一起成长。本学期我担任珠心算课程的教学，刚开始我对珠心算课 程一点都不了解，更不知道应该怎么样去教，怎么样教孩子 们才更容易接受，理解；从而掌握相关的知识。在总园的带 领下，我们进行了几次珠心算，计算课程的观摩研讨与交流。 使我受益非浅。在平日的日常生活中，保教主任祝老师经常 深入我班，帮助我提高教学质量，给我传授教学经验。珠心 算组长雷老师也经常与我探讨授课方法，例如：她根据自己 已有的经验与在教学过程中遇到的问题

2、，孩子对哪些问题难 以理解，应该怎么样教，语言怎么样表述才规范等，使我在 教学过程中少走了很多的弯路。我班幼儿的两极分化情况教严重，理解能力强的幼儿对 珠心算的学习能够举一反三，做题目的速度与准确率也教高。 但对于理解能力与接受能力较差的幼儿来说，做直加直减的 题目都很困难，尤其是心算部分，三笔的题目都有出错的现 象。例如：葛辛淼这名幼儿，他各方面与其他孩子相比发展 的较慢，尤其是在逻辑思维能力与推理能力方面，做珠心算 题目时较吃力。报题目的时候速度需要非常慢。他刚开始做 心算题目的时候，喜欢扳手指算，祝老师告诉我一个方法: 先拨第一个数，让他看着算盘来心算，这样有助于提高心算 的准确率与速度

3、。所以在以后的区角活动中，我便经常用这 种方法为淼淼补习珠心算，慢慢的，他也领悟到了点心算的 方法。做题的质量有所提高，虽然与其他孩子相比还是有一 定的差距，但是他在原有的水平上进步了。幼儿园的教育是以游戏为基本活动的，以游戏的特征来 组织和衡量教学活动。例如：在益智区中，投放珠心算题目 是以游戏的形式开展的。“摸一摸”的游戏是在一个纸盒内 放不同程度的珠心算题目，有三笔的，有五笔的。根据教学 进度来投放的相关材料。孩子用手去摸盒中的纸条，碰碰运 气看看自己摸到的题目是简单还是复杂，自己是否会做。用 这样的形式练习珠心算题目有助于提高孩子的学习兴趣。验 证了游戏充满无意学习与学习的形式可以是游

4、戏化这两句 话。注意力要特别的集中，如果听错一个数，这道题目就会 出错。我班的常规不是很好，所以在刚开始学习珠心算的时 候，我对他们的常规要求较严，例如：拿放算盘的方法，顺 序。做题目是的坐姿等。如果谁按要求做到了，当天下午放 学回家的时候就会有“五角星”。经过一个多月的练习，我 班幼儿上珠心算课的时候常规基本达到要求。但还有个别有 常规不是很好，例如：袁逸范，蔡逸凡这两名幼儿。他们上 课是坐不住，很容易分神，被一些客观因素所干扰。对所教 的知识不能够很好的吸收掌握。我私下也找过他们个别交谈, 可是好了半天就又是老样子了。做题目的时候喜欢看别人的 答案，我便把学习心算不好的幼儿调整到一张课桌上

5、，没有 依靠的对象，这样他们只有自己做题目了。我了解到他们对 哪些环节比较薄弱，针对不同层次的幼儿出不同程度的练习 题，从易到难，之后发回家请家长配合完成练习题目，大部 分的家长还是很配合的。所以孩子进步的很快。例如：我班 的邵子安小朋友，她是一个聪明，理解接受能力很强的孩子， 但由于上课时分神，回家又很少练习，没有掌握心算的技巧， 所以在期中评估中只得了 65分，我把这个情况告诉了她的 家里人。做为孩子的家长，他们也很重视对孩子个方面能力 的培养，积极的配合我的工作，每天在家帮她练习我给他出 的珠心算题目，她的进步很快，而且对刚学的进位加法能够 举一反三。在这次期末评估中得了 90分的好成绩。她的家 长得知她有了这么的进步都很高兴！邵子安小朋友看到自己 的照片旁边的“五角星”越来越多，对学习珠心算更有信心 了，有时候她还会像个“小老师” 一样主动去给不会做的小朋友讲解应该怎么样做！我班在期中评估中的平均分是72分，合格率是81%。期 末评估中的平均分是74分，合格率是89%,在平均分和合格 率两项指标上都有了提高。虽然有一点点的进步，在下学期的学习中，还需要集体 加强心算练习，多关注层次较低。幼儿教学心得：我的珠心算教学经验及心得幼儿教学心 得：我的珠心算教学经验及心得 4