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1、人教版小学四年人教版小学四年级上册上册语文文第二第二单元复元复习要点要点均匀均匀重叠重叠空隙空隙叶柄叶柄触角触角痕迹痕迹逐渐逐渐休想休想住宅住宅隐蔽隐蔽隐藏隐藏选择选择住址住址洞穴洞穴柔弱柔弱搜索搜索倾斜倾斜平坦平坦扒土扒土宽敞宽敞引人注意引人注意毫不可惜毫不可惜随遇而安随遇而安蛟龙蛟龙慎重慎重宁静宁静静谧静谧豪放豪放无聊无聊偶然偶然崭新崭新漂移漂移轻易轻易资料资料证据证据鼓舞鼓舞考证考证起源起源召开召开假说假说震动震动坐卧不宁坐卧不宁消磨时光消磨时光不可思议不可思议精神大振精神大振枉费心机枉费心机浩如烟海浩如烟海 莫（莫非）莫（莫非）漠（沙漠）腊（腊月）漠（沙漠）腊（腊月）蜡（蜡烛）蜡（蜡烛
2、）浑（浑身）浑（浑身）辉（光辉）缘（缘故）辉（光辉）缘（缘故）逐（逐渐）逐（逐渐）铺（铺路）铺（铺路）捕（捕捉）柄（把柄）捕（捕捉）柄（把柄）病（病人）病（病人）蔽（隐蔽）蔽（隐蔽）敝（敝人）遇（相遇）敝（敝人）遇（相遇）偶（偶数）偶（偶数）择（选择）择（选择）泽（光泽）址（地址）泽（光泽）址（地址）扯（扯皮）扯（扯皮）掘（挖掘）掘（挖掘）倔（倔强）搜（搜查）倔（倔强）搜（搜查）嫂（大嫂）嫂（大嫂）倾（倾斜）倾（倾斜）顷（顷刻）扒（扒土）顷（顷刻）扒（扒土）叭（喇叭）叭（喇叭）振（振动）振（振动）震（地震）震（地震）形近字细分辨形近字细分辨莫（莫（）蜡（蜡（）挥（）挥（）虎（）虎（）寞（寞（）
3、腊（腊（）浑（）浑（）虚（）虚（）铺（铺（）搜（搜（）豪（）豪（）宜（）宜（）捕（捕（）瘦（瘦（）毫（）毫（）叠（）叠（）痕（痕（）寓（寓（）择（择（）扒（）扒（）狠（狠（）遇（）遇（）泽（泽（）趴（趴（）凝（凝（）倾（）倾（）址（址（）振（）振（）疑（疑（）顷（）顷（）扯（扯（）震（）震（）比一比，再组词比一比，再组词 空（空（knkn）空（空（knkn）差（差（chch）差（差（chch）重（重（chchnn）重（重（zhnzhn）兴兴 x xngng（）xngxng（）铺（铺（pp）铺（铺（p p）曲曲q()q(q()q()弹弹 t tn(n()d)dn n（）假（假（jiji）假（假（
4、jiji）藏（藏（c cnn）藏（藏（z znn）空隙（空隙（knkn）太空（太空（knkn）差（差（chch）不多）不多差距（差距（chch）重叠（重叠（chchnn）沉重（沉重（zhnzhn）兴兴 x xngng（高兴）（高兴）xngxng（兴奋）（兴奋）铺平（铺平（pp）药铺（药铺（p p）曲曲q(q(弯曲弯曲)q()q(曲子曲子)弹弹 t tn(n(弹琴弹琴)d)dn n（子弹）（子弹）假说（假说（jiji）寒假（寒假（jiji）藏身（藏身（c cnn）藏族（藏族（z znn）观观察察和和发发现现方方面面的的趣趣事事5、古诗两首、古诗两首7、蟋蟀的住宅、蟋蟀的住宅6、爬山虎的脚、爬山虎
5、的脚8、世界地图引出的发现、世界地图引出的发现 题西林壁题西林壁 宋宋苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。注释：注释：题：书写，题写。题：书写，题写。不识：看不清。不识：看不清。只缘：缘，因为；只缘，只是因为。只缘：缘，因为；只缘，只是因为。面目：面貌面目：面貌 ，这里指庐山的风景。，这里指庐山的风景。身：自己。身：自己。此山：此，这；此山，这山，指庐山。此山：此，这；此山，这山，指庐山。.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。站在不同的角度看问题，站在不同的角度看问题
6、，看到的结果是不一样的。看到的结果是不一样的。解释词句解释词句不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。当局者迷，旁观者清。当局者迷，旁观者清。1.1.“不识庐山真面目，只缘身在此山不识庐山真面目，只缘身在此山 中中”这两句诗启示人们：这两句诗启示人们：，2.2.学了这首诗，我懂得了学了这首诗，我懂得了 的道理。的道理。当局者迷当局者迷 旁观者清。旁观者清。悟诗情悟诗情 看事物的角度不同，看事物的角度不同，得到的结论就会不同得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待，我们要客观全面的看待问题问题宋宋陆游陆游山西村：村庄名，在今浙山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近江绍兴鉴
7、湖附近。莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。腊酒：头一年腊月酿制的酒。腊酒：头一年腊月酿制的酒。足鸡豚（足鸡豚（t tn n）：意思是）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。诗中代指猪肉。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。疑：以为，怀疑。疑：以为，怀疑。山重水复：一重重山，一道道水。山重水复：一重重山，一道道水。柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，
8、柳暗花明又一村。在生活中遇到困难，感到没希在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。望了，忽然有了新的转机。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”启示：在逆境中充满希望，启示：在逆境中充满希望，便会绝处逢生。便会绝处逢生。思考：思考：我们在什么情况下会产生我们在什么情况下会产生“山重水山重水复疑无路，柳暗花明又一村复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，的感觉，你能举个例子吗？你能举个例子吗？思考：思考：道理道理:即使陷入重重的困境也不要放弃即使陷入重重的困境也不要放弃,只只要抓住契机就会解决问题要抓住契机就会解决问题,要增强克服困难要增强克服困难的信心的信心.与与
9、“绝处逢生绝处逢生”同一道理。同一道理。6、爬山虎的脚爬山虎的脚理清思路理清思路1.1.爬山虎的生长地方爬山虎的生长地方2.2.叶子的特点叶子的特点3.3.脚的特点：脚的特点：（1 1）脚的样子）脚的样子（2 2）脚是怎么爬的）脚是怎么爬的（3 3）脚和墙的关系）脚和墙的关系那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，
10、铺排得那么均匀鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。跟新叶子一样，也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。真。爬山虎的脚是这样爬的：爬山
11、虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上触墙，细丝头上变变圆片圆片巴巴住墙，细丝由直住墙，细丝由直变变弯，把弯，把爬山虎的嫩茎爬山虎的嫩茎拉拉一把，使一把，使它紧它紧贴贴在墙上。在墙上。通过课文我们体会到作者观察的方法是通过课文我们体会到作者观察的方法是细致、长期连续观察细致、长期连续观察这篇课文是这篇课文是法国著名昆虫学家法法国著名昆虫学家法布尔布尔写的一篇观察笔记。他还创写的一篇观察笔记。他还创作了著名的作了著名的 作者在作者在文章中大量采用了文章中大量采用了拟人拟人的手法，的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的人的住宅，把它的活动比作人的活动
12、。活动。昆虫记昆虫记“不肯随遇而安不肯随遇而安”，“慎重地选择慎重地选择住址住址”，写出：，写出：“倾斜的隧道倾斜的隧道”，意味着，意味着“出口的地方总有一丛草半掩着出口的地方总有一丛草半掩着”说明住宅：说明住宅：“在这平台上弹琴在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的，说明蟋蟀的住宅：住宅：了蟋蟀的个性特点了蟋蟀的个性特点住宅有排水功能住宅有排水功能十分隐蔽，有安全感十分隐蔽，有安全感不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。问题一：这句话问题一：这句话“随遇而安随遇而安”指什么指什么？“随遇而安随遇而安”是指适应周是指适应周围的环境，不论环境如何围的环境，不论环境如何都能满足
13、。都能满足。赏析语句赏析语句当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。台上弹琴。巧用了巧用了比喻比喻和和拟人拟人，让读者感到这，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能栖息，而且具备休闲娱乐的功能劳劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。了昆虫学家对昆虫的特殊感情。为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？蟋蟀的住宅有什么特点蟋蟀的住宅有什么特点?朝
14、着阳光、隐蔽、朝着阳光、隐蔽、干燥、有门、有平台干燥、有门、有平台光滑、清洁、干燥、光滑、清洁、干燥、简朴、卫生简朴、卫生.选择地址：选择地址：慎重、不肯随遇而安、慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴不用现成洞穴2.2.外部结构：外部结构：3.3.内部布置：内部布置：扒、搬、踏、推、铺，扒、搬、踏、推、铺，说明蟋蟀建造住宅时全身说明蟋蟀建造住宅时全身使劲，很使劲，很吃苦耐劳吃苦耐劳。注意关联词语。注意关联词语。1.它的出名它的出名不光不光由于它的唱歌，由于它的唱歌，还还由于它的住宅。由于它的住宅。(借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。)2.在朝着阳光的堤岸上
15、，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使即使有骤雨，这里有骤雨，这里也也立刻就会干的。立刻就会干的。(借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的)3.蟋蟀钻到土地下干活，蟋蟀钻到土地下干活，如果如果感到疲劳，它感到疲劳，它就就在未完工的家门口在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。(借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致)4.一种叫中龙的爬行动物，一种
16、叫中龙的爬行动物，既既见于巴西东部，见于巴西东部，也也见于非洲西南部，见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使即使是插上翅是插上翅膀膀也也难以飞渡重洋。难以飞渡重洋。借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。（这句话了解即可）是连在一起的。（这句话了解即可）1、横看成岭（、横看成岭（），（），（）各不同。）各不同。（），只缘（），只缘（）。）。2、（、（）腊酒浑，）腊酒浑，（）足鸡豚。）足鸡豚。（），（），（）。）。3、那些叶子绿得那么（、那些
17、叶子绿得那么（），看着非常（），看着非常（）。）。叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么（叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有），没有重叠起来的，也不留一点儿（重叠起来的，也不留一点儿（）。）。4、爬山虎的脚（、爬山虎的脚（）墙的时候，六七根细丝的头上就）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（变成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在（）住墙。细丝原先是直的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）一把，使它（）在墙上。）在墙上。远近高低远近高低侧成峰侧成峰不识庐山真面目不识庐山真面目身在此山中身在此山中丰年留客丰年留客莫笑农家莫笑农家山重水复疑无路山重水复疑无路均
18、匀均匀新鲜新鲜柳暗花明又一村柳暗花明又一村空隙空隙舒服舒服触着触着巴巴弯曲弯曲拉拉紧贴紧贴正月（正月（）香又香，二月兰花（）香又香，二月兰花（），三月（），三月（），），四月蔷薇靠短墙，五月石榴（四月蔷薇靠短墙，五月石榴（），（），（），），七月凤仙（七月凤仙（），（），（），九月），九月菊花初开放，菊花初开放，十月芙蓉（十月芙蓉（），十一月水仙供上案，（），十一月水仙供上案，（）。）。梅花梅花盆里装盆里装桃花连十里桃花连十里红似火红似火六月荷花满池塘六月荷花满池塘展奇葩展奇葩八月桂花满枝黄八月桂花满枝黄正上妆正上妆十二月腊梅雪里藏十二月腊梅雪里藏蟋蟀盖房子大多是在（蟋蟀盖房子大多是在（），秋
19、天（），秋天（）的时候。它用前足（）的时候。它用前足（），还用钳子（），还用钳子（）掉较大的土块。它用强有力的后足（）掉较大的土块。它用强有力的后足（）地。后腿）地。后腿上有两排锯，用它将泥土（上有两排锯，用它将泥土（）到后面，（）到后面，（）地（）地（）开。）开。十月十月初寒初寒扒土扒土搬搬踏踏推推倾斜倾斜铺铺正月梅花香又香，正月梅花香又香，二月兰花盆里装，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，九月菊花初开放
20、，十月芙蓉正上妆，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏课外编创：课外编创：三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。日积月累日积月累 指画画时，胸中有指画画时，胸中有现成的、完整的竹现成的、完整的竹子子比喻做事情之前比喻做事情之前已经有通盘考虑。已经有通盘考虑。很有把握。很有把握。也作，也作，成竹在胸。成竹在胸。造句：这次考试，造句：这次考试，她经过了充分地复她经过了充分地复习，胸有成竹地走习，胸有成竹地走进了考场。进了考场。写作之前，要写作之前，要认真仔细地进行选认真仔细地进行选材和构思，做到胸材和构思，做到胸有成竹。有成竹。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
人教版小学四年级上册语文第二单元复习要点课件
