日语语法N5至N3总结材料

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1、word名词名词的简体名词形以名词+的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是。它可以后续表示原因的,表示推测的/。其中是简体，是敬体。教室。手洗。/这里是教室。那里是洗手间。彼日本人、日本語上手。/因为他是日本人，所以日语讲得好。人日本人。/。/那个人大概是日本人吧。名词形 以名词/的形式，对主语或主题给予否认，相当于中文的“不是。可以后续表示原因的、表示转折的/、表示推测的/。其中属口语表达。私日本人。中国人。/我不是日本人，是中国人。明日七日。/明天大概不是七号吧。名词形 以名词表示过去肯定。 以名词+表示过去否认。口语可用。昨日天気。天気。/昨天是个好天气。前天天气不好。時、私社長

2、、給料少。/当时，我还不是社长，所以工资很少。昔、町。/。/从前这里大概不是城镇吧。名词形日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词连接。除了表示所属关系，相当于中文“的的意思外，很多情况很难翻译成“的。母毎日家掃除。/妈妈每天打扫屋子。私毎日英語勉強。/我每天学习英语。还可以代替前面提到过的物品。例：私黒。/我的包是那只黑色的。私本。/这是我的书，你的是那本。靴。/这双鞋怎么样？小。大。/稍微有点小。比这再大一些的有吗？注意：后面接的是人或身份时不能省略。京都学校学生。私東京学校。私東京学校学生。助词+有时可代替某个动词。多数可译成“的。学校勉強勉強効果的。/在学校的学习比在家

3、里的学习更有效率。京都旅行明日始。/前往京都的旅游从明天开始。名词形名词+表示中顿。例：私王。中国来。私王、中国来。/我姓王，从中国来。私今年四十四歳。結婚。私今年四十四歳、結婚/我今年44岁，还没有结婚。名词的敬体名词+名词名词名词又称礼貌体，课本已有详细解说，这里缩略。形容动词 用于说明事物的性质、状态、词尾为，后续名词时用的词叫形容词，又名形容动词。形容动词形即形容动词原形，用于肯定说明。可以后续表示原因的、表示转折的/以与表示推测的/等。其中是简体表达，是敬体表达。図書館静。/图书馆很安静。明日暇、遊行。/因为明天有空，所以我们一起出去玩好吗？形容动词形形容动词词干+的形式，用于否认说

4、明。駅静。/车站不安静。明日暇、私遊行。/因为明天没有空，所以我不出去玩。形容动词形以形容动词词干+的形式，表示过去肯定。以形容动词词干+的形式，表示过去否认。子供、姉肉料理好、兄肉料理好。/小时候，我姐姐喜欢吃肉，但是我哥哥不喜欢吃肉。時、彼元気、病気。/那时，虽然他身体不太好，不过倒也没有生病。形容动词形形容动词修饰名词，中间用连接，相当于“的的意思。私静所好。/我喜欢安静的地方。形容动词形形容动词与动词之间，用连接，表示动作的状态。教室掃除。/把教室打扫得干干净净。授業中、静。/因为现在正在上课，所以请保持安静。形容动词形形容动词词干+ 的形式表示中顿，也就是将两个句子合并起来。相当于“

5、不仅而且、“既又等。丈夫。/这个包又结实，又好看。公園静広。/这个公园不仅环境安静，面积也很大。彼女顔、親切人。/她不仅容貌漂亮，态度也很亲切。形容动词的敬体形容动词词干+図書館静。/图书馆很安静。明日暇、遊行。/因为明天我有空，所以我们一起出去玩好吗？形容动词词干+駅静。/车站不安静。明日暇、遊行。/因为明天没有空，所以不出去玩。形容动词词干+子供、姉肉料理好。/小时候，我姐姐喜欢吃肉。形容动词词干+田中昨日元気。/田中咋天身体不怎么好。私子供、野菜好。/我小时候不喜欢吃蔬菜。形容词形容词的简体形容词的辞書形也就是形容词的原形，用于肯定的说明。私値段安物買。/我常常买廉价的东西。物値段高、買

6、。/因为那东西价钱太贵，所以我没有买。注：形容词原形接名词，词尾已经相当于中文“的的意思了，所以无需再在和名词之间加。形容词的形以形容词词干+的形式，用于否认的说明。今日寒。/今天不太冷。頭痛、熱。/虽然头不疼，但是有热度。明日風強。/明天的风大概不会很大吧。形容词的形以形容词词干+的形式，表示过去肯定。以形容词词干+的形式，表示过去否认。注：形容词的肯定式过去时为，否认式过去时为。昨日寒。寒。/昨天很冷，前天不冷。試験難、合格。/虽然考试很难，但是考与格了。形容词的形形容词与动词连接，用词干+的形式。時間、速食。/已经没有时间了，所以请快点吃。子供楽遊。/孩子们在快乐地游玩。形容词的形以形容

7、词形+的形式，合并前后的句子。多数属于并列或递进的关系。相当于“不仅而且，“既又等意思。果物甘。/这个水果又甜又好吃。佐藤假如、。/佐藤小姐不仅年轻，而且长得又很漂亮。形容词的敬体形容词原形+表示肯定。店物値段高。/那家店的东西价钱太贵。店物高、入。/那家店的东西很贵，所以就没有进去。仕事忙、楽。/虽然工作很忙，得很愉快。b. 形容词形+/表示否认。形容词形/形 表示过去否认。私部屋広/広。/我的房间不大。料理/、食。/因为这道菜不好吃，所以我不想吃。天気、行。/因为天气不好，所以我哪儿也没有去。c. 形容词形表示过去肯定。今年旅行楽。/今年的旅行很快乐。試験難、合格。/虽然考试很难，但是考与

8、格了。注：1形容词原形后面的，除了可以用外，不能有其他形式的活用变化。 2多和多多是形容词，多是名词。多后续名词时，如果前面没有表示“多的主语，不能直接接名词，这时要用多名詞的形式。只有以名詞多名詞的形式才可以用原形多。例：多金人多金人金多人作谓语完毕句子时只能用多，不能用多。动词a. 类动词 词尾均为五十音图中的段假名。 b. 类动词 词尾均为，词尾前面的假名为段或段。 c. 类动词 只此一个。 d. 类动词 来只此一个，只有自动词用法。 特例：形式上属类动词，实际上是类动词。这类动词属极少数，四级考试大纲中这类“特殊类动词有：要、切、入、(帰)、(走)。动词辞書形 即动词原形，用于现在时肯

9、定句。例：今晩、友達E送。/今晚将给朋友发电子。来週、休人。/下周要休息的人是谁？b. 动词形 用于现在否认句，相当于“不的意思。动词形 用于过去否认句，相当于“没有的意思。1.类动词形：变段假名为段假名+。注：以结尾的动词，它们的段假名是。例：買買話話書書待待2.类动词形：去掉词尾即可。例：起起開開3.类动词的形4.类动词来的形朝忙、新聞読。/因为早上很忙，所以我不看纸。宿題多、今日行。/因为作业很多，所以 今天哪里也不去。宿題多、今日行。/因为作业很多，所以今天哪儿也没去。c. 动词形类动词的形：词尾是的变成，例：書書、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、的变成，例：買買、待待、帰帰词

10、尾是、的变成，例：死死(日语中以结尾的动词只有这一个)、読読、住住词尾是的变成，例：話話动词行是个特例，它的形是行类动词的形：去年词尾加例：起起見見类动词的形：类动词来的形：意义：动词形表示过去的时态或完了的事情；用“瞬间或状态动词形+名词，表示动作完成后呈现出的样子、状态。4级中这类动词有大局部跟人的穿戴、打扮有关：帽子被人、和服着人、死猫、困顔日本来。/你是什么时候来的日本？私先週日本来。/我是上周来的。昨日図書館借本本。/昨天从图书馆借来的书是这本。黒洋服着人私先生。/那位穿黑西服的人是我们的教师。私家族写真。帽子被人父。/这是我们家族的照片，戴帽子的是我父亲。止所停。/那辆大巴停着的地

11、方就是车站。d. 动词形类动词的形：词尾是的变成，例：書書、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、的变成，例：買買、待待、帰帰词尾是、的变成，例：死死(日语中以结尾的动词只有这一个)、読読、住住词尾是的变成，例：話話动词行是个特例，它的形是行类动词的形：去掉词尾加例：起起見見类动词的形：类动词来的形：意义：1、表示动作、行为在时间上的先后顺序。既第一个动作做完后，又做了第二个动作，第二个动作做完后又做了第三个动作，以此类推。相当于“然后，“之后。昨日夜六時帰飯作。/昨天晚上，我6点钟到家，然后做了饭。私毎朝六時半起、歯磨、顔洗(朝飯食。/我每天早上六点半起床，接下来刷牙、洗脸，然后吃早饭。2

12、、表示动作的前后顺序，在时间上不那么紧凑，最后一个动作的前面，可以用连接，也可省略。私毎朝六時半起、()毎晩十一時寝。/我每天早上六点半起床，晚上十一点左右睡觉。彼去年春、行、()今年秋帰国。/他去年春天去了美国，今年秋天回国了。3、表示以怎样的方式、方法或采用怎样的工具、手段去做后项动作。靴履部屋入。/请不要穿着鞋子进房间。私隣町三時間歩。/从隔壁的镇上到这儿，我步行了3个小时。4、构成原因句，表示因为前项的原因导致了后项的结果。毎日、夜十二時仕事、疲。/由于每天都要加班到深夜12点，所以非常累。建物、便利。/因为那栋楼里装了电梯，所以方便了。动词的礼貌体动词形用于现在时肯定句。1.类动词形

13、：变段假名为段假名+。買買話話書書待待2.类动词形：去掉词尾即可。例：起起開開3.类动词的形4.类动词来的形今、行。/现在你去哪儿？行。/到超市去。动词形+用于现在时否认句。朝忙、新聞読。/因为早上很忙，所以我不看报纸。动词形用于过去时肯定句。飯食。/吃饭了吗？、食。/吃过了。动词形用于过去时否认句。私昨日行。/我昨天哪儿也没有去。昨日誰来。/昨天谁也没来过。动词形+：表示第一人称心中的愿望，既我想干什么。私本読。/接下来我想看书。所住。你想住在什么样的地方？静住。/我想住在安静的地方。动词形+：表示一边做前项动作，一边做后项动作。MP3聞、宿題。/一边听MP3,一边做作业。人新聞読、飯食。/

14、她一边看报纸，一边吃饭。动词动名词+ 表示“干、“做、“进展等。私土曜日仕事。/我星期六也要上班。彼女結婚。/你和她什么时候结婚？职业名+ 表示某人在从事某项工作、职业。田中父社長。/田中的父亲在担任公司的社长。姉日本語先生。/我姐姐在当日语教师。 表示物体外观呈现出的形状，外貌特征，颜色等。地球丸形。/地球是圆形的。人長顔。/他长着一X长方形的脸。表示系领带、领结、围巾、绷带等。先生毎日。/教师每天系领带。动名词+ 形成一个新的复合动词。这时的没有实质性的意思，只是起到了“使名词成为动词的功能。如：食事、結婚、旅行、勉強等动词1.用动名词+的形式，表示能力，即会不会做某动作、行为。車運転。/

15、你会开车吗？、。/会。2.用/的形式，表示某事情已经完成。食事。/饭已经做好了吗？、/。/是的，已经做好了。、食。/那么，我们吃饭吧。3.用/的形式，表示成绩好，工作出色。仕事。/工作做很出色啊。今度試験。/这次考试考得好吗？、。不，考得不太好。动词表示物品等的存在。/厕所在哪里？表示某人或团体拥有的物品、财产等。私金。/我没有钱。表示会议的召开、事件的发生等。午後二時会議。/下午2点钟要开会。用人、時、場所名詞的形式表示“某人、某时、某地等。人毎日酒飲。/有的人每天喝酒。時、一人食事。/有的时侯我一个人吃饭。注：没有简体否认形式，即没有的说法。如果表示“没有的意思，可以用或。疑问词、结尾词1

16、./a. 用作疑问句的主语，回答时也要用。用的形式作疑问句的宾语。何飲。/想喝什么？冷飲。/想喝冰啤。太郎何。/太郎做了什么？太郎宿題。/太郎做了作业。何聞。/你听了什么？音楽聞。/我听了音乐。b.名詞/言、読、書怎么读、怎么写。没有此用法。昼、何料理食。/中饭吃了什么?日本料理食。/吃了日本料理。何。/这是什么？MP4。/这是MP4播放机。漢字何読。/这个汉字怎么读？、。/哎呀，我不知道。C. 量词，询问数量的多少。没有这种用法。今、教室何人。/现在教室里有几个人？本何冊買。/买了几本书？d.表示全面否认，“什么也不的意思。表示全面肯定，“无论什么都的意思。料理好。/你想吃什么样的料理？私何

17、食。/我什么都吃。腹痛、朝何食。/因为肚子痛，所以从早上到现在我什么都还没有吃。2. 表示“什么时候，用于询问年，月，日，时等。表示不确定的时间；表示从今日、明日、今週、来週、今年、来年当中选择一个；表示“任何时候都。試験。/考试什么时候开始？一緒飲。/找个日子我们一起喝一杯吧。一番。/好呀，你看什么时候最好？私。/我什么时候都行。3. 表示不确定的物品数量或小孩的年龄，相当于几个或几岁。 表示“假如干个。表示“有好多。表示“没几个，“少得很。4. 表示不定的价钱或重量，相当于“多少钱，“多重。全部。/一共多少钱？君体重。/你的体重有多少？5./a.名詞/ 相当于“如何，“怎么样是的礼貌体。日

18、本食物。/日本的食品怎么样？、高。/很好吃，但是很贵。b.动词 相当于“怎么做，。没有这种用法。駅、行。/怎么到车站去？：相当于“怎么办：相当于“怎么啦“发生什么事啦荷物。/这批货物怎么办？子供熱。/孩子发烧了，怎么办？顔色。/你脸色不好嘛，怎么啦？6. /询问为什么这样做，为什么会有这种情况等。也有的形式。回答时用普通体或礼貌体的形式。语气较生硬，用于不拘礼节的口语。仕事休。/为什么没有上班？()薬飲。/为什么吃药？買。/为什么不在百货公司买？高/高。/因为太贵。7. 人()/人a.数量词+人读注：一人和二人分别读、b.接在动名词后，表示做动作的人，如：弁護人、世話人c.接在国名，地名一般只

19、用于知名度很高的地名下面时读,如：人、外国人d.在某一部门，领域活动的人，读。如：芸能人、文化人e.接在带有形容词词性的名词后时读。如：有名人名人、美人美人8. 中/中a.时间名词+：表示这个时间“全部，自始至终做什么或发生了什么。注意午前中是习惯读法，一般不说午後一日仕事疲。干了一整天的工作，很累。b.场所X围名词+：表示“整个X围之内出现或存在某现象。町日人祭参加。/全镇的人都参加了祭祀活动。其它常见的词汇：表示整个时间：年、一月表示整个空间：家、店c.数量词+中：表示在整个数量之内。日本語三十人中、二十五人女性。/在30个人的日语班里竟然有25个是女生。d.动名词+中：表示动作正在进展中

20、。今、本店特売中。/本店现在正在搞特价销售。其它常见的词汇：表示动作进展中的：仕事中、会議、食事中9. 、泛指事情，相当于。泛指物品。日曜日、。/星期天你干什么？買。/打算在百货店买些什么？助词1.a./表示人或物的存在。図書館学生。/图书馆里有学生。品物。/超市里有各种各样的东西。b.(人物)表示某人拥有什么物品、财产、才能等。私車。/我有车，你也有吗？車、自転車。/我虽然没有汽车，但我有辆自行车。田中新。/田中有台新的电脑。疑问词+构成疑问句中的主语，回答时也要用。誰私食。/谁吃了我的面包？弟食。/是弟弟吃了你的面包。部屋。/哪里是你的房间？私部屋。/这里是我的房间。d.(好、上手、)表示

21、人们喜好的对象，技术，技巧等，第一人称愿望想干什么、欲望想要什么与具备某种能力的对象。色好。/你喜欢什么颜色?私白色好。/我喜欢白色。/有苹果和橘子，你想要哪种？食。/我想吃苹果。私言。/请你告诉我你想要的东西。新洋服。/我想要新西服。e.在表示整体中的一局部时，这一局部中的主语用表示。鈴木目。/铃木小姐的眼睛长得很漂亮。昨日夜雨強降。/昨夜雨下得很大啊。今日天気。多人出。/今天天气很好，有很多人外出。f.名词+作从句中的小主语。客母作料理全部食。/客人把妈妈做的菜都吃光了。2.a. 名词+他动词直接所涉与的对象。先週仕事休。/上周我没有上班。車止。/请别在这儿停车。时间、年龄名词+(過、過)

22、表示经过、流失的时间、岁月。私日本四年過。/我在日本过了四年。场所、空间名词+(带有移动意义的自动词) 1.表示移动、经过的场所。前通。/这辆公交车经过超市门前。2表示离开、出发的常用动词：家出、学校卒業、電車降私毎日七時半家出。/我每天七点半出门。3.a. 场所、空间名词+1.表示物品、人物存在的场所、空间。銀行隣郵便居。/银行的隔壁有家邮局。2.表示动作到达点、目的地。后面为移动、到达的动词。如：行、来、帰、着、出、入来。/你是什么时候到的？昨日夜着。/是昨晚到的。3.表示动作的着落点，如：往哪儿扔，往哪儿贴，往哪种，往哪坐等。另外：用、有比照说明的含义。乗、海行。/坐大巴到海边去了。買肉

23、冷蔵庫入。/将买来的放进冰箱。b.时间名词+表示动作的具体时间点。包括“年，月，日，星期，时刻等。娘年生。/我女儿是1991年出生的。毎朝、何時家出。/每天早上几点出门？数量词+数量词表示分配、分摊的基准。相当于“每。母一月一回病院行。/妈妈每个月去一次医院。人物、团体名词+1.表示动作的对象。用、也有比照说明的含义。私忙、誰会。/因为我很忙，所以谁也有不见。2.表示物品、信息的来源方或提供方。也可以用，相当于“从，“跟。田中先生日本語会話習。/我跟田中教师学习了日语会话。3.场所名词+、动名词+动词形+表示来、去、回的目的。私明日買物行，行。/我明天去超市买东西，你也一起去好吗？午後、図書館

24、本返行。/下午我去图书馆还书。4.名词+、/便利 表示对什么而言是好的，不好的，不方便的。相当于“适合“有利于“便于等。部屋静勉強。/这个房间很安静，所以有利于学习。秋涼旅行一番季節。/因为秋天比拟凉爽，所以是最适合旅游的季节。5.名词+、 表示要实现前项，后项是必备条件。后项多数是消耗的人力、物力、时间、金钱等。私留学万円。/我为留学花了200万日元。私毎月、食事五万円。/我每月在吃饭上需要五万日元。6.名词 表示人为改变的结果。相当于“把做成“把切成等。半分切。/请把面包切成两半。4.a.表示动作进展的场所。就是某人在什么地方干什么。今日、銀行田中会。/今天在银行遇见了田中先生。母郵便局働

25、。/我妈妈在邮电局工作。b表示X围名词+ 在有比照含义的情况下，可用一年、七月一番暑月。/一年中，七月是最热的月份。c. 表示用某种手段、方法、材料做某事。“用，“通过外国映画外国語勉強人。/有人通过看外国电影学习外语。d. 表示数量的合计，总和。“加起来一共是卵六個円。/这种鸡蛋6个一共350日元。私家族全部八人。/我家里一共8个人。e表示做某事需要花费的时间、金钱，人数等。料理自分作。/你自己做饭吗？f表示事情完毕日、截止日、死亡日等。日本銀行午後三時店閉。/日本的银行是下午三点打烊。g表示原因。私風邪頭痛。/我因为感冒，头很疼。表示场所的和：表示某人的活动场所，前面的空间一定是人能进得去

26、的。5.相当于中文“也的意思， 相当于中文“都的意思。、。/打了网球，然后也打了乒乓球。王李中国人。/小王，小李都是中国人。疑问词/+否认句表示全面否认。疑问词/肯定句表示全面肯定。学校、英語誰、日本語誰。/ 在这所学校里，谁都会英语，但是却没有一个人会日语。今日何食。/今天我还什么都没有吃过。c.其他疑问词+表示全面肯定或全面否认。、思。/这个和那个你认为哪个好？思。/我认为哪个都好。/我认为哪个都不好。私忙、誰会。/我很忙，所以谁也不见。6.和表示“和“跟，并列人物时，不能用。并列物品或事情时，可以用，也可省略。一般在列举的数量超过三个时用，数量有超过二个，三个时一般用比拟恰当。上。/桌子

27、上有橘子和苹果等。名前電話番号書。/请把名字和写在这里。7.名词+、名词+格助词 表示从两个或两个以上的例子中选择一个，不过最后一个可以省略。田中会。/什么时候和田中见面。明日会。/明天或者后天见面。月曜日火曜日。/星期一或者星期二有考试。 ()表示“是还是不是、做还是不做、后续分时，表示是不是那样，是不是要我做我也不知道。王帰国、知。/你知道吗？小王是不是已经回国了？、王帰国私知。/不，他是不是已经回国了我也不知道。8.，由于，表示的原因或理由是由说话人的意志决定的。b.疑问：/ 这是为什么回答：普通体+ 那是因为遅。/我迟到了，真对不起。/遅。/怎么啦？/为什么会迟到？故障。/因为公交车发

28、生故障。重点句型 1.名词 表示“请给我。/请给我3个苹果。母、小遣少。/妈妈，给我一点零花钱。？/要多少？二千円。/给我两千元。2.动词形+(思) 表示想做什么事，目前或将来的愿望。/思 表示过去曾经有过的愿望。私夏海泳。/夏天我想在海里游泳。今行。/你现在想去哪？買物行思。/我想去超市买东西。3.名词+ 表示想要什么东西。/何。/你想要什么？新洋服。/想要新西服。4. 表示动作、状态的反复，一会儿一会儿。列举两个或两个以上例子表示，同时暗示还有其它动作。表示某个动作做做停停，没有持续性。彼、彼女家前行来。/他在她家的门前徘徊着。昨日雨降、風吹。/昨天又是下雨，又是刮风。仕事忙、昼飯食食。/

29、因为工作太忙，中饭有时吃有时不吃。5.动词形+ 表示两个动作同时进展，一边一边。音楽聞、茶飲。/一边听音乐一边喝茶。6.名词、形容动词词干+ / 形容词形+ 表示一种自然的转变或自然而然产生的结果。相当于“成为、变得等。三冊五百円。/三册加起来正好500日元。下娘病気。/小女儿生病了。子供背高。/孩子的个子长高了。7.名词+ / 形容词形+ 表示人为地改变，改造，使其达到期望的结果，也用于选择，决定的结果。、静。/因为正在考试，所以请保持安静。私。何。/我要咖啡，你要什么？値段安売。/降价出售。髪毛長、少短。/因为头发长长了，所以剪短了一些。8. 表示不太，不大，不常今日寒。/今天有大冷。私好

30、。/我不大喜欢运动。9.名词+ 表示除此之外，私日本語、何。/我除了日语外，什么都不会。10. 表示某人不做前项动作就去后项动作。“不就子手洗昼食。/那孩子没洗手就吃中饭了。私砂糖入飲。/我喝咖啡不加糖。11.由于不，因为不，后项动作不能是有意识去做的事。名词、形容动词+形容词形+动词形金困。/因为没有钱，很伤脑筋。代高、。/因为房租并不贵，还算幸运。仕事、頭痛。/因为工作不会做，很伤脑筋。注：如果是人为地、有意识地采取的行为，不能用，可用/。如：高、二買。模拟试题 問題何入。一選。捜見、携帯電話。明日田中。、。昨日、恋人。大丈夫、無理。資料。1. 一本残。1. 赤青黄色紙動物形。1. 会社何

31、名前。. 五匹円。1. 見夜景特。1. 枚買来。1. 道、車気。1. 荷物送。1. 言。1. 田中松下電気社員。1. 私午後。1. 2、。1. 今、私会議中、。1. 行。1. 問題何入。一選。暑、出。小説少。、。、。、。1. 行行荷3. 行分行分、今、腹気分悪。1. 痛痛痛痛明日、久、母料理食。今、働日本人会社。1. 住、仕事。1. 問題何入。一選。1. 昨日晩、。1. 卒業、友達。1. 時計中学生弟。1. 今田舎静。1. 買。1. 今日午前、新文法使方説明。1. 暇。1. 課長、仕事分。1. 質問意味分、答。問題答。一選。A:試験終。B:今年四級試験簡単、。1.大丈夫本当簡単3.大丈夫簡単A

32、:今度音楽会聞行。B:。、。1.一番前切符。歌3.一緒聞行行A:、。B:。1.3.、A:少飲。B:。A:昨日、運動。B:。1.運動強運動3.二運動A:勉強。B:、。1.3.A:、二。B:。A:。B:。1.、3.万円A:。B:。1.、3.A:、。B:。1.3.、来A:、。B:。1.3.日语N4语法1、接续：接在用言连体形后面，名词+意思：应该，一定会表示推测或预测，例如：兄駅着。哥哥一定到车站了。他一定没病。彼病気。会议预定应该是明天，但2、時/時接续：接在用眼连体形后面，名词+時意思：的时候例：行、時計買。去巴黎时买表。行、時計買。去巴黎的时候买表。子供時、住。小的时候住在巴黎。3、原因接续：

33、接在用言连体形后面，名词+意思：因为，由于，表示原因例如：事故、電車止。因为发生了事故，所以电车停了。交通不便、発展遅。由于交通部便利，所以开展很落后。台風、家壊。因为台风，房子遭到了破坏。4、原因接续：接在用言连体形后面，名词+意思：为了，表示目的。例如：車買貯金。为了买车在攒钱。受験上京。为了考试而进京。5、接续：接在动词连体形后面，名词+意思：打算，表示意志、计划、打算等等，实施可能性很大。例如：今日何。今天打算什么也不做。6、接续：动词形过去+后意思：刚刚例如：食。刚刚刚吃完饭。7、接续：接在动词根本形后意思：正要例如：今食。现在正要吃饭。8、接续：动词的形+之后意思：正在例如：今食。

34、现在正在吃饭。9、方接续：接在动词连用形后意思：的方法。例如：寿司作方分。知道做寿司的方法吗？携帯電話使方教。请告诉我这个手机的使用方法。10、接续：接在动词/形容词普通体后面、名词+意思：列举词，啦啦例如：日曜日勉強部屋掃除。星期日可以学习啦、打扫房间啦。11、接续：接在普通体之后意思：尽，只，动词过去式后接表示刚例如：本。不要只读书。12、接续：前数词意思：第例如：2回目/第二次。13、接续：接在普通体后面意思：直到例如：私帰家。请在家呆着直到我回来。14、接续：体言后面意思：由做成，组成例如：日本多島。日本是由许多岛屿构成的。15、接续：动词根本形，名词之后。意思：表示比拟的基准，一般是

35、与什么相比不，没有、越越例：八月暑、七月。8月很热，7月就没有那么热。16、接续：用言连体形，名词+意思：用于解释和说明某一事物，或者对某一事物作归纳和总结例如：来。为什么没来呢？今年冬寒。今年的冬天真冷。17、意思：用于例举事物例：机上、本辞書置。桌子上面放着书、字典等。18、接续：连体形，分近称、中称、远称、疑问称。后必须接体言。意思：这个，那个，那个，哪个例如：時計田中。这个表式田中的。近称時計中。那个表是田中的。中称時計田中。那个表是田中的。远称時計田中。哪个表是田中的？疑问称19、接续：动词连用形。意思：自谦语，以谦虚来表示对听话人的尊敬。例如：先生荷物私持。教师的行李，我来替您拿。

36、20、接续：动词连用形意思：表示动作已有的现状。“已经了，“好了例如：机上辞書置。字典已经放在桌子上了。21、接续：动词连用形意思：表示动作，作用全部完毕，有时表示彻底完结，无可挽回，感到遗憾的心情。例如：宿題忘。忘了作业了。22、接续：动词连用形意思：表示他人为说话人或说话人一方的人进展某动作，行为。例如：彼伝。那件事他转达给我了。23、接续：动词连用形意思：表示说话人或说话人一方的人承受他人为自己进展某动作，行为。例如：小王让田中先生给他教日语。24、接续：动词连用形意思：表示移动的主体从说话人的视线中由近与远。“去例如：飛行機遠飛。飞机向远处飞去。25、接续：动词连用形意思：表示事先做好

37、某种准备。“预先好，“做好例如：客来、菓子買。客人要来因此事先买好了点心。26、接续：动词连用形意思：表示试试看的意思，多用于某种经验的尝试。“试试，“看例如：言、食。大家都说好吃，所以尝了尝。27、接续：动词连用形意思：表示移动的主体向说话人的方向由远与近。“来例如：気!飛！小心！球飞过来了！28、接续：动词连用形意思：表示说话人或说话人一方的人为他人进展某动作，行为。例如：私弟日本語教。我给弟弟教日语。29接续：接在终止形后面意思：疑问助词例如：試験何時始知。知道试验什么时候开始吗？30、接续：形容词词干后意思：表示第三人称的心理状态。例如：張日本行。X先生正想去日本。31、接续：接在动词的形后面意思：表示难以做。例如：。这个有点难办吧。32、接续：接在动词的形后面意思：表示容易做。例如：辞書使。这个字典非常容易使用。33、接续：动词连用形意思：完毕，完成例如：言終、私話聞。你的话说完了，也听听