幼儿园中班音乐教案详案:小苹果
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幼儿园中班音乐教案详案 小苹果 活动意图 小苹果 是现在歌坛上非常红火的一首歌曲 唱遍大江南北 刚开学 就有幼儿提出会唱 小苹果 还要求老师给他们播放 这首歌曲 因此根据孩子们的兴趣点 设计了这节 小苹果 的韵 律活动 3 6岁儿童学习与发展指南 中指出 要创造机会和条件 支持幼儿 自发的艺术表现和创造 让幼儿敢于并乐于表达表现 由此 活 动中我为幼儿创设了小熊为苹果树跳舞的情境 运用动作图谱 课 件 供幼儿自主学习 自由想象 发挥地创编动作来表达快乐 幼 儿在游戏中乐于用舞蹈动作表现 小苹果 音乐 活动目标 1 感受 小苹果 歌曲欢快 活泼的旋律 大胆尝试用不同的 肢体动作表现歌曲 2 在表演中享受活动带来的快乐 活动准备 1 经验准备 幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态 2 物质准备 图谱 视频 白板课件 3 环境准备 幼儿座位排成半圆形 活动过程 一 引出 苹果树 激发参与活动的兴趣 1 教师 今天请来了一位好朋友 是谁呀 小熊 2 教师 小熊很喜欢吃小苹果 他种了一棵苹果树 为了让苹 果树快快长大 小熊想了一个办法 我们一起看看是什么 评析 此环节运用情境导入的方法 白板课件中 小熊种了一 棵苹果树 邀请幼儿一起照顾 随后激发幼儿参与活动的兴趣 引 发幼儿观察小熊用跳舞的方法 让苹果树快快长大 二 借助图谱 在 A段音乐中自主学习律动 1 观看视频 感知A段动作 教师 小熊是怎么照顾小苹果树的 它跳了哪些动作 评析 在观看完A段音乐的完整动作后 引导幼儿回忆小熊的 动作 当幼儿模仿出一个动作 教师就出示相应的动作图谱 引导 幼儿感知歌曲中的动作 2 结合图谱和分段视频 学习A段动作 教师 你喜欢小熊的哪个动作 让我们一起来跟着小熊学一学 评析 幼儿自主点击白板上的图谱 可以弹出相应的视频 帮 助幼儿更直观 形象地观察单个动作的要领 通过自主学习 从而 掌握最主要的四个动作 3 分组自主练习动作 教师 小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞 跳的时候要 有节奏 小熊为你们准备了图谱 我们去跳一跳吧 评析 通过图谱 引导幼儿自主地练习动作 在练习前先引导 幼儿学会观看图谱上的信息 如数字4代表拍手4 次 两个红点代表 这个动作要重复做2遍 在理解的基础上 才能更好地学习A段音乐 完整的动作 4 集体表现A段音乐 教师 你学会小熊的本领了吗 让我们和小熊一起去为苹果树跳 舞吧 让小苹果树快快长大 评析 在完整表演中 根据幼儿的能力差异 能力强的幼儿在 没有视频和图谱的帮助下 跟音乐完整做动作 而能力弱的幼儿可再 跟着视频或图谱做完整的动作 三 欣赏B段音乐 幼儿创编动作 1 欣赏B 段音乐 感受快乐的心情 教师 哇 你们的舞蹈真的让苹果树长大了 而且还结出了很多 的小苹果呢 你的心情是怎样的 评析 通过播放白板课件 引导幼儿欣赏音乐和观看画面时感 受音乐的欢快感 表达自己听音乐的感受 2 自由发挥创编不同的动作 教师 你会用什么动作表现你的快乐呢 评析 引导幼儿迁移生活经验 回忆开心的时候是怎样来表达 自己的心情 当有的幼儿说到会用抱 亲 跳的方式时 教师进一 步引导幼儿 引发幼儿思考具体可以用什么动作来表现快乐 从而 在B段音乐中快乐地做出不同的动作 四 完整表现音乐 1 完整表演 评析 指南 中指出 艺术教育更关注艺术创造中幼儿的艺 术思维过程 艺术形式 语言使用过程以及对艺术工具和材料探索 的过程 幼儿理解了乐曲的快乐含义之后 又让他们自主 自发地 进行表演 幼儿在跟着图谱自主学习 自主表达快乐心情中 充分 激发了他们表演的欲望和兴趣 2 收获苹果 体验成功的喜悦 小熊的声音 小朋友们 你们真是太能干啦 谢谢你们跟我一 起照顾苹果树 现在我收获了好多好多的小苹果 你们想不想也尝 尝我的小苹果呀 评析 在完整表演后 为了让幼儿更能体验到成功的喜悦感 让幼儿在品尝小苹果的过程中 享受音乐带来的乐趣 活动延伸 角色游戏区 在小剧场投放 小苹果 的音乐 幼儿在B段音乐 处创编不同的动作 评析 奥尔夫曾说过 不可能人人都成为音乐家 但人人都有 欣赏音乐的权利 其本质就在于能否激发其对音乐的兴趣 让孩子 们在他们喜欢 感兴趣的音乐中表现自我- 配套讲稿:
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