高中物理人教版必修1教案《摩擦力》10
《高中物理人教版必修1教案《摩擦力》10》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中物理人教版必修1教案《摩擦力》10(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
111四、摩擦力教学目标知道静摩擦力,知道最大静摩擦力,能用二力平衡知识判断静摩擦力大小和方向;知道滑动摩擦力产生的条件,会用公式计算其大小,能正确判断其方向。课 时1课时教学方法设问法、讲解法教学过程一、复习提问(1)目前我们学了哪几种力?它们产生的原因是什麽?它们大小方向如何确定?(2)胡克定律的适用条件是什麽?叫什麽?由什麽决定?当外力变化时,如何变化? 二、新课教学如右图,问:木块受几个力?(重力、支持力、拉力、摩擦力)问:拉力与摩擦力是什麽关系?去掉,摩擦力是否存在?(一对平衡力。不存在,即摩擦力为0。)问:摩擦力起什磨作用?(在的作用下,物体要向右运动,由向右运动的趋势。摩擦力就是阻碍物体向右运动,从而使物体与支持面保持相对静止。)小结(板书)(一)静摩擦力、静摩擦力:物体间保持相对静止,但有相对运动趋势时的摩擦力。、静摩擦力的大小和方向:在上述实验中,继续增加钩码,使拉力增大,可以分析出:静摩擦力也是增大。但当增大到某一值时,物体开始滑动了。此时的静摩擦力叫做最大静摩擦力。总结以上分析可知, 0 f静 f最大。静摩擦力的大小的具体确定,可由二力平衡知识确定。静摩擦力的方向,可由物体相对运动趋势或由二力平衡知识来确定。例:给板刷一个压力,使它与黑版面保持相对静止。判断板刷是否受摩擦力。若受,则其大小、方向怎样?在前述实验中,木块开始滑动后,接著提问。问:木块此时受几个力?(重力、支持力、拉力、摩擦力)问:此时摩擦力起什摩作用?(阻碍物体运动)问:停止用力,木块运动状态将怎样变化?(逐渐停止下来)小结:(二)滑动摩擦力、滑动摩擦力:物体间相对滑动时产生的摩擦力、滑动摩擦力的方向:与物体相对运动的方向相反 在前面实验中,向木块施加压力,让木块此时滑动。比较两次滑动摩擦力的大小。、滑动摩擦力的大小:两个物体间的滑动摩擦力的大小跟这两个物体间的压力的大小成正,即: 。式中叫滑动摩檫因数。值跟互相接触的两个物体的材料有关,跟接触面的情况有关。为两个力的比值,无单位。例题:题见课本。解题过程略。三、小结四、巩固练习:组织学生一起讨论练习(1)、(2)。五、布置作业:(3)、(4)。111- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 摩擦力 高中物理 人教版 必修 教案 10
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文