人格课题名称《童话故事与幼儿精神的培养》.doc
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园本课题名称:童话故事与幼儿精神人格的培养 子课题:童话故事与班级常规的培养主题活动名称-001 主题活动目标-002 主题活动的网络图-003主题活动案例1-004主题活动照片-006主题活动跟踪记录-011主题活动随笔-013主题活动案例2-主题活动照片-主题活动跟踪记录-主题活动随笔-主题活动论文-开展时间:2013年11月-12月活动目标:(一)通过教研实践,探索并充分发挥童话教育功能,引导幼儿在童话故事的学习活动中良好的品格和行为习惯(二)通过教研实践,在幼儿园内使幼儿在饮水入厕、安静午睡、排队取图书等常规培养方面都有较为显著的成效,(三)通过教研实践,进一步提高自身的理论水平,教学能力和科研能力。童话故事与班级常规的培养美术活动七星瓢虫童话剧小狐狸买药区角活动培养幼儿热爱小动物有爱心感受画面的完整性原文来自妈咪爱婴网(美术教案栏目)-原文出处:http:/www.baby611.com/jiaoan/zb/ms/201210/1993708.html培养幼儿有序的排队取物品不去打搅别人培养幼儿从小养成勤劳的好习惯培养幼儿勇敢承认自己的错误,并,知错就改案例:美术活动七星瓢虫时间:2013年11月15日一次我们在午饭后,孩子们去图书角看书无意间我班的吴伯睿发现了一个小虫子,马上就和小伙伴们讲。我看孩子们围在一团很感兴趣的样子。于是我就走进了其中。一看原来是一只七星瓢虫。吴伯睿问:老师这是什么虫子啊,我说这个是七星瓢虫,他晃着小脑袋说那它是好的还是坏的?看着孩子们这么有兴趣我就想讲一节这样的课,既能让孩子认识瓢虫也能近距离的观察它并且要永久的记住它的外形特征。这是一次有趣而有意义的美术活动,通过观察图片七星瓢虫与老师的交流中用绘画的形式表现它的的外形特征用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。鼓励幼儿大胆表现的形状和色彩;提高幼儿绘画技能;激发幼儿爱小动的情感,引导幼儿体验绘画的乐趣。 在活动中当我先给孩子们讲个一个关于小英雄的故事黑猫警长这个是小动物是孩子们心目中的英雄,他发挥自己的能量来保护森林里的小动物。而今天我们也要认识一直小动物,这时候我又说了一个谜语:身体半球形,背上七颗星蚜虫最怕它,棉花最欢迎。孩子们一下子就猜出然后把图片出示出来的时候小家伙们都已经被它吸引,我告诉孩子们七星瓢虫也同黑猫警长一样是个小英雄。它是棉花的守护者,是害虫的天敌,有了它的保护蚜虫都不敢乱动了,因此我们要爱护它。孩子们那颗柔软的心马上就泛滥,我于是说那咱们怎么爱护它啊,明子翔说:“老师我看见它也不抓它,让它慢慢爬”,小雨:“我再也不踩它了。”马洛妍:“那我们喂喂它吧”大家你一句我一句开始说起来,我忙说你们想不想自己把瓢虫画下来让它留在我们的画纸上;孩子们的兴趣马上来了。孩子带着爱心的去画都非常的认真,也都想把自己的小瓢虫养起来。通过这样的一节课孩子们的爱心得到很大的满足,把自己喜欢的小动物画下来还能通过想象添加一些叶子蓝天绿地充分感受人和自然以及小动物的和谐共处。其次在这节课中孩子在取送彩笔的时候能有序的排队取送,(我们是以小组为一个单位顺时针和逆时针的取放)从而从小培养幼儿什么事都自己动手做,并知道做事要有顺序。还有我课中彩笔的摆放我重点强调了一下一定要摆在小桌子的中间,因为孩子好多时候不是故意的就会把彩笔盒碰翻,这样的话就会影响孩子的画画的专注度。所以我这样要求。并且我也讲了彩笔冒拔下来的时候一定要放在这个彩笔的背部画完才让它带上小帽子。这样要求的原因是怕孩子把所有的笔帽都丢了,也避免彩笔的颜色干掉。孩子对老师的要求还是基本都能做到的,但是以少部分孩子还是差一些,需要老师再次提醒,但是我认为习惯就是重复的练习时间长了就形成习惯的所以这节课还锻炼的孩子遇到困难的时候要坚持不懈做事要有始有终不能放弃。像我班的侯玥恩泽的耐性就非常差,他每次画的时候基本的形都能画出,就是在涂色的时候失去耐性,最后整体画得总是不那么尽如人意。这次在画之前我还着中说了一下这个问题,并且我还提出了看谁画的最像我们心中的小英雄,因为小瓢虫是捕虫高手,所以我们就叫它小英雄。这样的提议孩子都跃跃欲试最后就连侯玥恩泽画的也非常的好,听着老师那赞美声侯玥恩泽美啧啧的。绘画结束后孩子互相欣赏,启发幼儿说说自己的小瓢虫为什么这样画,在画画的过程中你是怎样想的?遇到困难你是怎样解决的。要是别人遇到困难的时候你怎么帮助,你会不会帮忙呢 林西第二幼儿园幼儿个案追踪记录表班 级中三班时 间2013.11.15填 表 人郑文红活动内容美术活动七星瓢虫幼儿姓名李泽萱观 察记录一、情况说明: 李泽萱是一名非常有礼貌的小朋友,每次来到幼儿园都能主动的和老师打招呼,但是动手能力差,不喜欢接受批评不能接受别人的意见二、活动观察: 在次美术活动中,我发现李思睿同李泽萱借黑色的彩笔,李泽萱正在用着,于是他说:我用完就借给你。特别的有礼貌。我看在了眼里,默不作声。可是我发现李泽萱没按照老师的要求的做法摆放彩笔,一会彩笔盒就摔在了地上。他忙去捡。因为我已经要求过很多次了,所以不免有点生气,刚要发火。可我转念一想这个孩子是最不能接受意见的怎么才能让他接受还改正呢,于是我把他叫到跟前,我先表扬了他能借给别的小朋友彩笔,特别好。可是要是你彩笔被摔坏了就不能借给李思睿了,也就帮不到别的小朋友,所以呢咱们一定要把彩笔保护好,不能摔坏一定要放在桌子的中间。听到我的表扬他很高兴也欣然的接受了我的意见。而且在以后的日子里李泽萱把彩笔总是摆放的很好。林西第二幼儿园幼儿个案观察分析表观察分析在活动结束时李泽萱的彩笔盒摔了两次,在第一次掉在地上的时候他没有意识到自己摆放彩笔的位置不对,而又一次放在了桌子的边上。于是我提醒了他,但是他可能是再次换笔的颜色时又不注意的把彩笔盒放到了桌子边上。就是造成第二次彩笔盒摔在了地上。对于一些注意力不太集中的幼儿老师对幼儿的要求不能太高,并且要重复的说明讲解,用孩子喜欢的方式提醒。多表扬鼓励少批评,让幼儿既能记住而且还愉快的开展活动。经过我先表扬他乐于帮助人后又提醒他那里做的不太对,他就能欣然的接受了。在我肯定了他的做法后,又提出要求他就能愉快高兴的接受,这样的效果甚佳。收到了很好的效果。改进措施 与幼儿在活动中良好的互动是一个好的开始,在其他活动中,如午休前的时间,我会选择有利于培养良好行为习惯的故事讲给幼儿们听,如认真听讲的小猴子、可爱的小牛 等,告诉幼儿无论在生活和学习都有规矩,无规矩不成方圆。只有一个班级的常规管理搞好了,才能是班级的学习环境环境与精神环境而且助人为乐、帮助他人献爱心是我们每个人都应该拥有的良好品德,在别人遇到困难时及时伸出援手帮助需要我们帮助的人纪律严明的戚家军明代抗倭名将戚继光,他所率领的戚家军,英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇,荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方,使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师,主要是靠铁的纪律保证。戚继光执行纪律铁面无私,纪律面前人人平等。他的舅舅也在军中任职,有一次他犯了纪律,戚继光毫不留情,当着将士的面,按纪律罚治了他的舅舅。由于军纪严明,军中将士,不敢随便违纪,所以戚家军具有强大的战斗力。周恩来严守纪律周恩来严守纪律的事例很多,在革命战争年代,他和电子表颖超同志严守党的保密纪律的故事,早已传为佳话。即使在他当了总理以后,在日常生活中,他也是事事处处严守纪律。有一年夏天,周恩来总理要向北戴河区文化馆的图书室借世界地图和一些书籍。按图书室的规则,这些书不外借。他就冒着大雨亲自到图书室查阅,衣裤都淋湿了。图书管理员见此情形,十分后悔,觉得应该将书给总理送去。总理安慰她说:“你们图书馆管理得很好,应该有规章制度,没有制度就不好管理,无论什么人都要遵守规章制度。”拿破仑论纪律历史上精于骑术而善于单个格斗的马木留克骑兵却被骑术不精但有纪元律的法国骑兵击败了。对此,法国著名的资产阶级军事家,是这样评述的:“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵,一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌,三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵,而一千个法国兵则能打败一千五百个马木留克兵。造成这种强弱变化的原因,就是因为马木留克骑兵缺乏纪律,而法国骑兵有严格纪律。严格的纪律,把许多人组织起来,溶合为一个整个力量,这种力量就不只是单个人力量的简单总和,而是一种大得多的新的力量。活动随笔活动结束后我发现通过活动带给我们的东西太多了,比如上厕所打闹的少了随之是有序的排队而且孩子们特别自觉,早上有些幼儿到的比较早,如果有来晚的小朋友他们就会帮助来晚小朋友主动的搬小椅子并摆放好 ,到了冬季,孩子穿的衣物都比较多那在上床前都要脱掉外套,他们自发的互相帮助,帮助一些不能自己脱外套的幼儿顺利的把外套脱下来,那个场面真是很温馨特别的和谐。 还有在餐前幼儿都是在洗手的时候问问我,老师我帮你拿盘子吧我都哎呀了,孩子们怎么这么懂事啊!而且我发现他们真是人小鬼大,很多事情我以为他们不会。结果呢做的的特别好,像侯玥恩泽我在看午睡的时候他经常把我的交接班记录和碳素笔还有我的水杯对了还有还有纸巾都给拿到卧室。孩子总是让我感动着,有时候我在想拥有着这群可爱的孩子们是最幸福的。孩子就是一张白纸纯洁 我就是那支笔,要正确的引导。老师的一句肯定的话语,一个眼神,一个手势,一张笑脸给与孩子的却是整个蓝天 。 林西第二幼儿园幼儿个案追踪记录表班 级中三班时 间2013.11.15填 表 人郑文红活动内容美术活动七星瓢虫幼儿姓名吴伯睿观 察记录一、情况说明: 吴伯睿是一位聪明但很蔫的小朋友,他对昆虫的喜欢甚佳说他蔫是有原因的每次进园的时候总是蔫蔫的。二、活动观察: 在此次美术活动中,我故意将“要是你发现了七星瓢虫怎么办”这个问题留给吴伯睿小朋友,他的回答是这样的:“我会好好的爱它的,不碰也不去踩它。听到他说这些我感到很吃惊。因为平时就是他同老师打招呼也要走进去听才能听得到的,今天他声音不但响亮而且很淡定。充满了自信,我鼓励了吴伯睿他是一个非常有爱心的小朋友。得到了老师的肯定,吴伯睿充满自信的笑了- 配套讲稿:
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