初一文言文阅读语段练习.doc
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初一文言文阅读语段练习(1)班级 姓名 (一)齐人偷金 齐人有欲得金者,清旦被衣冠,往鬻金者之所,见人操金,攫而夺之。吏搏而束缚之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳。” 吕氏春秋 补充 清旦清早。鬻(y)卖。 攫(ju)夺取。 搏(b)捕捉。束缚捆绑。 殊(sh)完全。 徒仅仅。耳罢了1、请解释下列句中的字词意思齐人有欲得金者 欲 见人操金 操 清旦被衣冠 被 吏搏而束缚之 之 2、翻译下面的句子:人皆在焉,子攫人之金,何故? 殊不见人,徒见金耳 3、故事中的偷金人是个怎样的人?用一个词来形容。你获得了什么生活启示? (二)拔苗助长 宋人有闵其苗之不长(zhng)而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。 补充 闵(mn)同“悯”,担心,忧虑。揠(y)拔。 芒芒然疲倦的样子。病精疲力尽。予我 趋快走。槁(go)草木干枯1、解释下列句中的词义:宋人有闵其苗之不长 之 其子趋而往视之 其 谓其人曰 谓 以为无益而舍之者 舍 2、翻译下列句子的意思。宋人有闵其苗之不长而揠之者 助之长者,揠苗者也 4、 这个故事能给我们什么生活启迪? (三)东施效颦西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。 【补充】 西施:春秋时代越国的美女。颦:pn,皱眉。捧心:托着心口 挈:qi,带领。走:跑。 1、解释下列句中的词义。其里之丑人见而美之 美 其里之富人见之 之 坚闭门而不出 坚 挈妻子而去之走 去 2、翻译下列句子:贫人见之,挈妻子而去之走 彼知颦美而不知颦之所以美 3、请用“ / ”标出下面句子的朗读停顿。彼 知 颦 美 而 不 知 颦 之 所 以 美 4、爱美之心,人皆有之。古有东施效颦,今有人造美女。对“人造美女”这一现象,有人嗤之以鼻,不屑一顾,也有人认为人之常情,无可厚非。你对此现象有什么看法?请写下来。 (四)虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 1、解释下列句子中词语的意思:子无敢食我也。无: 今子食我,是逆天帝命也。逆: 虎以为然,故遂与之行。遂: 虎不知兽畏己而走也。畏: 2、为下列句子中加粗词选择正确的解释: 虎求百兽而食之( ) A、要求,请求 B、寻求,寻找 C、帮助 D、需求,需要 虎以为然( )A、正确,对 B、这样 C、然而 D、然后 3、为下列句子中的“之”选择正确的解释,将字母填入括号内。(3分) A、它们,代百兽 B、它,代老虎 C、它,代狐狸 D、它们,代老虎和狐狸 虎求百兽而食之( ) 虎以为然,故遂与之行( ) 兽见之皆走( ) 4、翻译下列句子天帝使我长百兽 观百兽之见我而敢不走乎? 5、从寓言中可提炼出一个成语,并写出这则寓言的寓意。 6、这则寓言把狐狸刻画成一个狡猾的形象,你能用一个新的视角把狐狸再刻画成一个与此相反的形象吗? 一阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项:( )3分 A、以荻画地 以:用 B、教以书字用 书:写 C、使学为诗 为:作为 D、及其稍长把 及:等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是:( ) 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。6分(1)多诵古人篇章。 (2)唯读书是务。 二阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。世说新语容止4、简要分析魏王是个怎样的人。(3分) 5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典,模仿推敲的写法,对“捉刀”进行解释。()(4分)推敲 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手作推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于苕溪渔引丛话卷十九引刘公嘉话)。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句,反复琢磨。例:反复推敲/推敲词句。捉刀 6、用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?(3分) 7、用匈奴使的眼光,对魏王作一个肖像描写。(4分)只见那床头捉刀人, 三阅读文言短文郑人买履,完成811题(22分)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”8、给加点字注音并解释。(6分)(1)先自度其足( )( )(2)吾忘持度 ( )( )(3)宁信度 ( )( )9、翻译下列句子。(6分)郑人有欲买履者, 先自度其足, 而置之其坐。 10、郑人买履告诉我们什么道理?(4分) 11、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个)(6分)而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )反归取之( ) 何不试之以足( )、四阅读下面文段,回答1214题(14分)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。12、解释文段中加点的词语。(8分)蜀之鄙有二僧:_ 吾欲之南海:_顾不如蜀鄙之僧哉:_ 是故聪与敏_13、翻译划横线的语句。(2分)_14、作者分别举“贫者”“富者”的例,采用的是一种_方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在_。(4分)五阅读下面一段文言文,完成15至17题(15分)管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异;华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书而观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”15、给加点字解释(8分)华捉( )而掷( )去之 歆废( )书而观( )16、翻译下列句子。(4分)宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”_17、假如你遇到如华歆那样的人,你会和他交朋友吗?为什么?(3分)_ 六阅读下面一段文言文,完成18至19题(10分) (季梁)往见王曰:“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:吾欲之楚。臣曰:君之楚,将奚为北面?曰:吾马良。臣曰:马虽良,此非楚之路也。 曰:吾用多!臣曰:用虽多,此非楚之路也。曰:吾御者善!此数者愈善,而离楚愈远耳。” 注释:大行(hng):大路。方:正在。持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。奚为:何为,做什么。御者:车夫。18.翻译下列句子。(4分)吾欲之楚。 马虽良,此非楚之路也。 19(6分)用一个成语概括本文内容,这个成语是 读了这则短文后,你受到什么启发? 答: 七阅读下面一段文言文,完成20至22题(13分)北人生而不识菱1者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?” 夫菱生于水而曰土产,此坐2强不知以为知也。 注释1菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2坐:因为。20理解文中加点词语,完成题目。(6分)(1)席上食菱 食 (2)欲以去热也 去 21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4分)夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也. 22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法. (3分) 七年级(上)课外文言文阅读训练参考答案1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书. 4.他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事毕后派间谍听消息;他残酷,怕匈奴使对自己不利,派人追杀。5.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕,叫人问匈奴使臣:“魏王何如?”回答说:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”(见于世说新语容止)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。6.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表上看不出,实际上却很有本领的场合。7.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。8.(1)do量(长短)(2)d尺寸尺码(3)d尺寸尺码9.郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上。10这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。11而置之其坐(脚的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之(脚的尺寸)反归取之(脚的尺寸) 何不试之以足(鞋子)12边境。到。反而。所以。13您凭借什么到(南海)?14对比,立志。15给加点字解释捉:捡 掷:扔 废:放下 观:观看16句子翻译: 管宁划开席位分开而坐,说:“你不再是我的朋友了。”17略。言之成理即可。18、我想要去楚国 马虽好,但这不是去楚国的路。19、南辕北辙或 背道而驰 要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。20、(1)吃(2)除掉、去掉21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。(关键词:曰,土产,强,知)22、略。言之成理即可。 一、文征明习字选自书林纪事【原文】文征明临写千字文,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。【阅读训练】 1解释下面句中加线的词 书遂大进( ) 平生于书 ( ) 或答人简札( )( ) 2将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 3 用一句话来概括这段文字的中心。答: 二、铁杵磨针【原文】磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:欲作针。太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注:媪(o)年老的妇人。杵(ch)棒槌。卒业完成学业【阅读训练】 1、解释文中加点词的意思去:( ) 方:( ) 欲 ( ) 还: ( ) 2、解释下列句子中之字各指代什么 1)问之,曰:欲作针。( ) 2)学而时习之( ) 3、翻译文中画横线的句子答: 3用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答: (三)日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。” 曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。” 【注解】攘:这里是偷窃的意思 【阅读训练】一、解释加点字: 1、是非君子之道( )( )2、以待来年然后已( )二、翻译下面句子(4分)1、今有人日攘其邻之鸡者译文: 。2、是非君子之道译文: 。3、请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。译文: 。(四)薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。【注解】讴:这里是歌唱。饯行于郊衢:饯,设宴送行。郊衢,郊外的大道边。抚节悲歌:抚节,打着节拍。薛谭乃谢求反:谢,道歉。【阅读训练】1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技( )秦青弗止( )响遏行云( ) 2翻译:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之译文: 。 4这个故事给你以怎样的启示?答: 。5薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?答: 。 参考答案:一、文征明习字选自书林纪事书遂大进(终于 ) 平生于书 ( 对于) 或答人简札(有时 )(书信 ) 2将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 稍微有些不满意,一定再三修改,不满足。3 用一句话来概括这段文字的中心。答: 文征明勤奋习字,获得很大的进步。二、铁杵磨针1、解释文中加点词的意思去:(离开 ) 方:(正 ) 欲 ( 想要) 还: ( 回去) 2、解释下列句子中之字各指代什么 1)问之,曰:欲作针。( 老妪) 2)学而时习之(以前的知识 ) 3、翻译文中画横线的句子答: 李白被老妇人感动了,回去完成了学业。3用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答: (三)日攘一鸡一、解释加点字: 1、是非君子之道(这 )( 做法)2、以待来年然后已( 停止)二、翻译下面句子(4分)1、今有人日攘其邻之鸡者译文:现在有个人每天偷邻居家的鸡 。2、是非君子之道译文:这不是君子的行为 。3、请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。译文:请让我减少偷鸡的数量,每月偷一只鸡,来等待第二年再停止 。(四)薛谭学讴1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技(学尽 )秦青弗止(不 )响遏行云(遏止 ) 2翻译:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之译文:薛谭向秦青学习演唱的本领,他没有学尽秦青的技艺,自认为把师傅的本领完全学尽了 。 4这个故事给你以怎样的启示?答:学习没有止境,要谦虚好学,不能够浅尝辄止 。5薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?有,薛谭知错就改,马上向师傅道歉,并且留下来继续学习,这些都值得我们学习- 配套讲稿:
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