教师资格证《(小学)教育教学知识与能力》模拟试卷D卷.doc
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市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 教师资格证(小学)教育教学知识与能力模拟试卷D卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、义务教育数学课程标准(2011版)规定:小学第一学段初步认识分数和小数的意义,第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式( )。A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式2、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( )。A.激情B.共情C.热情D.反移情3、通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有( )。A 预设性 B 生成性 C 启发性 D 随意性4、“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性5、我国小学低年段开设的品徳与生活在课程性质上属于( )。A.活动型综合课程 B.分科课程C.综合实践活动课程 D.校本课程6、小学生必须经过道德体检才能理解道德规范,近而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是( )。A、道德认知 B、道德评价 C、道德情感 D、道德行为7、“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动8、( )是对人才培养质量和规格的要求,是教育的核心问题。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标9、如果发现有人煤气中毒,首先应采取的正确措施是( )。立即打开门窗,给房间通风;给中毒者饮水,防止口渴;给中毒者盖上衣服保暖;将中毒者移至空气流通的地方A. B. C. D.10、张老师对匆匆一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于( )。A.知识性目标 B.过程性目标C.技能性目标 D.情感性目标11、依据埃里克森的人格发现阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )。A勤奋感 B主动感C自主感 D自我统一感12、在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物 ;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明了他的思维已经进入了( )。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段13、儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要( )。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异14、根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )。A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法15、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性16、我国最早记载和阐释孔子 “ 不愤不启 , 不悱不发 ” 教学思想的著作是( )。A.学记B.论语C.大学D.孟子17、校本课程属于( )。A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程18、一个人学会骑自行车,很多年不骑也不会忘记,这种记忆是( )。A.情景记忆 B.程序性记忆 C.陈述性记忆 D.外显记忆19、小学生在学校发生轻微烫伤后,教师应及时处理,可采取的措施有( )。 在烫伤处冲冷水降温 脱去烫伤处的衣服 送医院处理 通知家长来学校处理 直接包扎烫伤处 涂抹烫伤药物A、 B、 C、 D、 20、在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动 二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述学校成立的基本条件。2、简述小学教师专业标准(试行)中关于教师专业能力的构成。3、简述激发学生学习的基本方法。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、“北京精神”地方课程将成为北京市中小学必修课。据悉,北京市在充分用好现有的我爱北京志愿服务精神等地方课程教材的同时,已极爱是开发“北京精神”地方课程,将来要作为中小学的必修内容。而弘扬和培育“北京精神”也纳入学校德育工作计划,每学期“国旗下讲话”和每年开学典礼上,爱国主义教育第一课,都要作为教育实践活动中的一项重要内容。问题:运用课程理论对材料进行简要评析。2、小学新教师杨洋在谈教育感受时,有些无奈地说:“刚走上教育岗位时,我坚信没有爱,就没有教育,”因此,在教育教学中我一直对学生充满着爱心,希望用自己的爱来感化学生,带好班级,促使他们成长。但很快就发现,在管理班级时一定要严格要求,有时用简单命令的方式反而更加奏效,这使我对这一教育信念产生了困惑.”(1)谈谈你对“没有爱,就没有教育”的理解。(2)在小学教育中,教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系? 五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、(1)试分析“异分母分数加、减法”的原理及算法。(2)如指导高年级小学生学习上述内容,试拟教学目标,教学重、难点。(3)根据拟定的教学目标和教学重点,设计新授部分的教学活动。第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、C2、B3、B4、B5、A6、A7、C8、C9、【解析】B。煤气中毒主要是指一氧化碳中毒,一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此,首先应采取的急救措施是:及时打开门窗通风换气,迅速将病人转移到空气新鲜的地方,卧床休息,保持呼吸道通畅。10、【解析】D。体会时间的珍贵,并懂的珍惜时间属于情感性目标。11、A12、C13、【解析】B 。身心发展的个别差异性要求因材施教14、【解析D。 实习法是教师指导学生根据教学要求,组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作,在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法,又称实习作业法。15、B16、B17、A18、B19、B20、C二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、答案如下:学校教育产生的条件包括以下几个:第一,社会生产力水平有了一定程度的提高,能为社会提供相当数量的剩余产品,使社会上有一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教育学的活动;第二,脑力劳动和体力劳动有了明显的分工,出现了专门从事科学文化活动的积极分子,使人类间接经验有了相当数量和程度的积累,为学校的产生提供了必要的教学内容;第三,文字的出现。2、答案如下:(1)教育教学设计(2)组织与实施(3)激励与评价(4)沟通与合作(5)反思与发展3、答案如下:基本方法:(1)创设问题情境,实施启发式教学,激发学生的学习兴趣,维持好奇心;(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、答案如下:(1)地方课程是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策、以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、政治、文化发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源开发、设计、实施的课程。北京精神地方课程就是北京教委开发的地方性课程。(2)地方课程的特征是:地域性、民族性、针对性、适切性、灵活性、探究性、开放性。北京精神,地方课程是针对北京中小学开发的,具有地域性和针对性。它弘扬的是爱祖国的精神,正是民族性的体现。(3)作为地方课程,北京精神,地方课程采用灵活的方式让北京的中小学生在了解北京的悠久历史和古老的文明同时,增强民族责任感和自豪感。新课改从我国的国情出发,建立了国家,地方,学校,三级课程体制,鼓励地方课程和校本课程的开发,北京教委开发的这一地方课程正式这一精神的具体表现。2、答案:(1)没有爱,就没有教育。热爱学生是教师从事教育工作的前提,爱学生是教师对教育事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础,也是教育方法、教育艺术的基础。教师对学生的热爱,则是爱在教育中突出的表现。这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的意义。 热爱学生有利于促进学生奋发向上; 热爱学生为教师的施教提供了感情基础; 热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机; 热爱学生有利于教师教学质量的提高; 热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。 (2)热爱学生要求教师深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、平等对待学生,同时,教师对学生的爱,是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。教师的这种爱不是宠爱、溺爱和放任,而是要爱中有严,严中有爱,严慈相济。教师对学生的“严”不是指教师可以按照自己的想法随意要求学生,而是要严而有理,严而有度,严而有恒,严而有方,严而有情。可见,对学生的严格要求也是对学生尊重和关爱的一种体现。在教育中,教师应做到“爱”与严格管理的统一。五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、略- 配套讲稿:
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