2019年三年级英语下册 Module5 Unit1 She goes to school on Mondays教案 外研版.doc
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2019年三年级英语下册 Module5 Unit1 She goes to school on Mondays教案 外研版教学目标1、谈论家庭成员的日常活动2、全体学生能初步运用:He /She goes to school on Mondays. goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year.3、全体学生能听懂He /She goes to school on Mondays.能说He /She goes to school on Mondays.能整体感知goes,go to school, friend, work, go to work.教学内容分析:本课的教学内容是谈论家庭成员的日常活动,课文情境是M是Ms Smart 和朋友在电话里聊天的内容。教学过程:一、warm up1、师生相互问候2、请学生拍手说M3U2第四部分的韵句,有节奏的拍手说三遍。二、lead in。1、播放M5U1第一部分的动画,请学生看图。2、让学生自己理解语境,再次播放动画,请学生跟读。三、text teaching1、利用卡片教读本课新单词,goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year.部分学生能读出新单词后,用小组练习的方式在小组内练习读新单词。2、以小组竞赛的形式展现教读成果,确保大部分同学能掌握新单词3、播放第二部分的动画,请学生看图理解课文大意。并回答Amy, Sam, Tom在星期一会做些什么。4、再次播放动画,请学生逐句跟读,并注意模仿录音中的语音语调。然后讲解课文大意,请学习在小组内讨论课文意思并逐句翻译。5、在小组内朗读课文,读熟后以小组为单位进行对话练习,最后对每个小组的表演进行评价。6、请学生边看第三部分的图片边听录音,并跟读模仿。四、practice完成第四部分。请学生看图,教师向学生讲解活动要求:第一个学生小声向第二个学生讲述自己在星期一的活动,其他三个学生依次向下一个学生转述第一个学生所说的话,第五个学生要把他所听到的句子说给全组听,看看这个句子与原句是否一致。请学生五人一组开展活动,并以小组为单位上前展示。五、Summary总结本课所学知识,并对各小组表现进行评价。六、homework将课文第一二部分及单词读熟,并用所学句子讲述自己在星期一的活动。教学反思本模块的学习重点是He /She goes的结构,学生在前面已经学过I likeDoes he/she like?结构,本模块是在已学结构基础上进行拓展,不是全新内容。但是本模块新学的词汇比较多,且用卡片展现也不大直观和有趣,因此教学新单词时应该运用多种展示方法让学生多种感官参与学习,但我的教学方法比较单一,所以对于新学词汇学生有较多困难。在以后的教学中我会注意这点。- 配套讲稿:
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