2019年四年级英语上册 Unit11 Where’s the cat?Period 2教案 湘少版.doc
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2019年四年级英语上册 Unit11 Wheres the cat?Period 2教案 湘少版教学目标:1用“Where is/are”“Is?”询问并判断事物的方位。2语言结构:Where is/are?Is?3掌握词汇:where, under, in, on, table, window, door, desk, chair, wall, bed, room理解词汇:hide, find, where 4字母Xx在单词中的发音。教学重、难点:教学重点:用“Where is/are”“Is?”询问并判断事物的方位。教学难点:Where is/are?Is?课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 2一、教学目标1能听懂、会说新单词;2能听懂、会说课文C、D部分对话;3在游戏中掌握句型的综合运用,激发学生的学习兴趣。二、教学重点及难点重点:掌握新单词,熟练地询问及回答有关事物方位的信息。难点:用所学句型完成课文D部分的游戏“Hide and seek”。三、教学准备做游戏所需的实物、单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。2、自由会话和角色表演。Step 2 Presentation and drill出示一幅画有床的画。T: Whats this?帮助学生回答:“Its a bed.” T: Can you tell me where it is? 帮助学生回答:“Its in the bedroom.” 板书单词a bed, a bedroom.带读。让学生们集体、分组、单个练读。 T: Can you say something else in the bedroom? S: A chair/table/desk/window/cat/用类似的方法教授其他单词a wall, a door,然后让学生听录音,跟读。带着问题阅读课文D部分,标记难以理解的地方。What are Dino and Tim doing in the bedroom?Where does Dino hide?听课文D部分录音,理解故事大意。跟读,并分角色表演。Step 3 Practice游戏Quick response(快速反应)教师出示单词卡片,学生快速说出单词。游戏Whats missing?(眼力大考验)教师出示许多单词卡片,学生仔细观察,记住这些单词;然后教师拿走其中一张,并隐藏,学生快速说出被抽走的是哪一张。游戏Making friends(找朋友)准备三类卡片,一类是房间的名称,一类是房间内的陈设,一类是在房间里常做的事。让学生们将陈设、行为其对应的房间搭配起来。游戏Little spy(小侦探)教师或一名学生将物品藏起来,另一名学生找出藏的地方。可分组进行游戏,一组藏,一组找。T: Now you try find out the pen.S1: Is it under the desk? Is it in the box? Is it in the bag?Step 4 Consolidation1 创设情景,自由会话。情景:“世界之窗”公园举行大型“超级录宝”活动。小伙伴们相约前去参加比赛。他们同心协力,靠集体的智慧取得了比赛的胜利。2 评价。对学生的描述和表演进行评价,给予鼓励和奖励。3 练习。4 家庭作业。- 配套讲稿:
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