2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园教案2冀教版 .doc
《2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园教案2冀教版 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园教案2冀教版 .doc(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年(春)四年级语文下册第16课颐和园教案2冀教版教学目标: 知识与技能: 1.认识本课15个生字,学会其中的13个。正确读写:“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 2.理解课文内容,了解叙述的顺序。 3.有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 过程与方法:学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 情感、态度与价值观:了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。教学重点:1.理解课文内容,了解2至5自然段开头一句的作用,理清文章的写作顺序。2.指导学生朗读和背诵课文,积累、运用语言。教学难点:领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。 教学方法:以读为本、情境教学法、探究性学习法教学用具:多媒体课件教学课时:两课时第一课时教学要点:初读课文,学习学生所选择的内容教学过程:一、引题,板书课题,交流资料。二、初读课文。1.自由读文,注意读准字音,读通句子,把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序号。2.课件检测掌握生字的情况。3.快速默读课文,把课文第二至第五自然段开头的第一个句子画下来,边读边想:作者是按什么顺序介绍颐和园的,颐和园给你留下怎样的印象?4.汇报,相机板书:长廊万寿山下万寿山昆明湖5.引导、点拨:作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的。6.课件出示:聘请导游(怎样才能做好导游)三、再读课文,把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍,想想为什么喜欢它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜欢的句子。四、按照学生的意见,选择学习内容。引入学习描写长廊的相关段落,重点学习第二自然段,体会长廊的美。1.引导学生自读、自悟、质疑。2.集中交流: 在学生谈体会的过程中,利用插图、多媒体课件让学生了解长廊的特点,体会、领悟作者的表达方法。 对于学生不理解的地方,组织学生讨论,启发学生联系上下文、联系生活实际以及自己的感受谈体会,鼓励学生充分发表自己的独特见解。3.师生共同朗读、背诵,深入体会、感悟长廊的美。 引入学习作者描写万寿山的相关段落,体会在万寿山脚下和登上万寿山后所感受到的不同的美。 四人小组用学法合作探究学习,全班交流、展示学习成果。五、创设情景、拓展思维,进行语言训练。1.结合课文、参考相关的资料,用自己的语言,采取自己喜欢的各种形式让学生展示自己。(自由组织导游词)2.同伴合作,演导游3.竞聘导游、评价4.学生自由展示第二课时教学要点:总结全文,竞聘导游教学过程:一、情景引入。二、用学法学“昆明湖”的相关段落。三、质疑问难、回读全文、理清课文结构。四、环境教育。五、阅读收集到的关于“颐和园”的资料,联系课文,组织召开“资料信息会”,汇报形式如下:1.朗读摘抄下来的自己喜欢的句、段,体会文章的语言美。2.编写导游解说词,竞聘“颐和园”的小导游。3.也可以用自己喜欢的其他方式汇报。板书设计:16 颐和园美丽的大公园长廊万寿山下万寿山上昆明湖- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年春四年级语文下册第16课颐和园教案2冀教版 2019 四年级 语文 下册 16 颐和园 教案 冀教版
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文