语文版备考2020年中考语文模拟卷(四).doc
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语文版备考2020年中考语文模拟卷(四)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题;共38分)1. (4分)阅读下面文字,看拼音写汉字课文中的一个个形象总是不断地撞击着我们的心灵:有公正无私说着y_扬顿挫的话语的藤野先生;有那hn_首低眉却不乏刚气的胡适之母;还有那长相平平却有一双x_利而深su_眼睛的列夫托尔斯泰2. (18分) 古诗文名句默写。(1)_,_。烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿)(2)亭亭山上松,_。_,松枝一何劲!(刘桢赠从弟(其二) (3)王绩在野望中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的诗句是:_,_。 (4)白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:_,_。 (5)郦道元的三峡一文中,与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:_,_。 (6)默写黄鹤楼_,_。_,_。_,_。_,_。3. (1分)判断对错。傣族人最隆重的节日是关门节和开门节。_4. (15分)附加题 (A)第二天,母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩,让她儿子回班学习。从那时起,保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱,当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底,不露声色。保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱:往往为了鸡毛蒜皮的小事,把他赶出教室,一连几个星期,天天罚他站墙角,而且从来不问他功课。因此,他不得不在复活节前,和几个不及格的同学一起,到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里,他把一把烟末撒到过复活节用的发面里了。(B)保尔明白,没有别的法子解释他拒绝步行的理由,只好低声说:“我的两条腿全肿 了,连走带跑一个星期,我实在做不到。此外,同志,我还不知道您是什么人。” “我是你们团的参谋长,这是一。第二,我再一次命令您下马。如果您是个残废,我可没叫您在部队里工作,这不能怪我。”保尔好像挨了一鞭子,他猛地一抖缰绳。但是,古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。保尔受到这样的侮辱,忍不住要发作,同时他又竭力克制自己,内心斗争了好几分钟。 现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。他现在是营政治委员,全营战士就站在他身后。他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢!况且他担任部队的训练工作,又不是为这个花花公子干的。想到这里,他离镫下马,忍着剧烈的关节疼痛,朝队伍的右翼走去。(1)(A)(B)两篇选文中保尔分别受到怎样的“侮辱”? (2)保尔面对“侮辱”的态度变化体现了他在成长,试对此作简要分析。 (3)两篇选文在塑造保尔形象的手法上有什么共同点?请举例分析。 二、 现代文阅读 (共2题;共52分)5. (32分)阅读下文,回答相关问题。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!(1)文章主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业?”(2)“北京来往过两三次,是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子?(3)“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?(4)“熟识”“再三”“甚是仔细”这几个词语的表达作用是什么?(5)“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?(6)父亲说:“不要紧,他们去不好!”这“不要紧”是指什么而言?“不好”指什么?(7)对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是( )A . 种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。B . 这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。C . 这种氛围使父亲晚年心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。D . 在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人。6. (20分)阅读下文,回答问题阅历与读书在读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长,眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升,往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题,能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说:“我此时重读的论文,比幼时所读全然不同,幼时虽觉其文章有趣,没有真正魂灵的接触,未深知其文之佳境所在。”可见,生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么该如何丰富阅历呢?一般来说,一个人的阅历是不是丰富,往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过,形成的是对事物表象的感性的认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。只有勤于反思,才能从经历中领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说,要丰富自己的阅历,最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯,书籍是人成 长的良师益友。读书,与智者对话,向圣人讨教,从他人的经历中取得经验教训,从前人的论述中获得启迪,赢得智慧,增长阅历。行万里路,读万卷书,人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候,迫于升学就业的压力,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;到中年后,自认为有几十年的阅历,早已洞察世事,不需要再到书中寻求人生真谛,阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉,在“有字之书”中透彻理解书中寓意,在“无字之书”中深入领悟生活哲理,二者不可偏废。无论为官经商,还是读书治学,只重读书不重阅历,极易造成主观臆断,会因脱离实际而寸步难行;只重阅历不重读书,则会 导致经验主义,会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合,既博览群书,叉勇于实践,以读书拓展阅历,以阅历深化读书,才能做到阅历和读书相长,在二者的相辅相成中更好地学习和工作。(作者:赵迎辉。有删改)(1)请概括本文的中心论点。 (2)第段在文中有什么作用? (3)请简要分析第段的论证思路。 (4)如果用以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合适?请简述理由。歌德说:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”三、 古诗文阅读 (共2题;共32分)7. (10分)阅读诗歌,回答问题。春山夜月唐 于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。(1)这首诗第二联历来为人称道,请你结合全诗简要分析这两句好在哪里?(2)这首诗表达了作者什么样的思想感情?8. (22分)阅读下面的文言选段。然吾未见业果精而终不得食者也,农果力耕,虽有饥馑 , 必有丰年;商果积货,虽有雍滞,必有通时;士果能精其业,安见其终不得科名哉?即终不得科名,又岂无他途可以求食者哉?然则特患业之不精耳。求业之精,别无他法,曰专而已矣。谚曰:“艺多不养身,谓不专也。”吾掘井多而无泉可饮,不专之咎也!(节选自曾国藩家书劝学篇)【注】果:果真。“农果力耕”中的“果”译为“如果”。饥馑:饥荒。雍滞:这里指货物积压。士:指读书人。科名:通过科举考试而获取功名。特:只。(1)解释下列句中画线词的意思。业果精而终不得食者( ) 患业之不精耳( ) 又岂无他途可以求食者哉( ) 不专之咎也( )(2)下列各句画线的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句:然则特患业之不精耳。A . 于厅事之东北角(口技)B . 鸣之而不能通其意(马说)C . 何陋之有(陋室铭D . 非天质之卑(送东阳马生序(3)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。然则特患业之不精耳。(4)将下列句子译成现代汉语。士果能精其业,安见其终不得科名哉?无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(5)结合自身学习实际,谈谈你阅读本文后有何感悟?四、 语言运用 (共2题;共7分)9. (2分)修改下面病句。(1)最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。修改意见:_(2)支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。修改意见:_10. (5分)写作。请以“原来是这样”为题,写一篇600字左右的文章,不要透露个人相关信息,不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共4题;共38分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、4-2、4-3、二、 现代文阅读 (共2题;共52分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 古诗文阅读 (共2题;共32分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 语言运用 (共2题;共7分)9-1、9-2、10-1、- 配套讲稿:
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