语文版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题D卷.doc
《语文版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题D卷.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题D卷.doc(12页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
语文版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累(共10分) (共3题;共10分)1. (6分)阅读下面文字,完成各题。 历史的天空,因有众多平庸人物而光辉灿烂。他们中有独爱莲的北宋哲学家周敦颐、有许身国威壮河山的邓稼先,有要给我们shui微的民族开一济救济的文化药方的闻一多,有对不幸的老王总是心怀愧怍的杨绛 , 有力求完美并以身作则鞠躬尽粹的叶圣陶(1)请给文中划线的字注音或根据拼音写出汉字。 shui_微愧怍(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。 “_”改为“_”;“_”改为“_”(3)文段中划线的词语中,运用有误的一项是( ) A . 平庸B . 光辉灿烂C . 力求完美D . 以身作则(4)文段中划线的标点,使用有误的一项是( ) A . B . C . D . 2. (2分)下列各句中没有语病的一项是( ) A . 能否切实地提高学生的综合素质,是成功创建文明校园的关键。B . 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。C . 通过四年的不懈努力,使我终于考上了理想的高中。D . 世界上许多国家已开始采取相应的措施,并认识到这一问题的严重性。3. (2分)下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A . 看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。B . 我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的?还是私人的?他说不知道。C . 他说,这地方缺少树,没有树,就不会有生命。D . 可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力?怎样的无私?我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。二、 古诗文阅读(共20分) (共3题;共20分)4. (10分)阅读古文,回答相关问题【甲文】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元三峡)【乙文】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓泰、华、衡、庐 , 皆无此奇。然十二峰者不可悉见,所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭,宜为仙真所托。传云每八月十五夜月明时,有丝竹之音,往来峰顶,山猿皆鸣,达旦方渐止。是日,天宇晴霁 , 四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。祠旧有乌数百,送客迎舟。今绝无一乌,不知其故。(节选自陆游入蜀记)(1)下列各组划线字意思相同的一项是A . 谒妙用真人祠日扳仲永环谒于邑人B . 是日,天宇晴霁实是欲界之仙都C . 哀转久绝今绝无一乌D . 故渔者歌曰不知其故(2)下列“之”的意义或用法与“春冬之时”相同的一项是A . 久之不散B . 有丝竹之音C . 盖简桃核修狭者为之D . 何陋之有(3)翻译下列句子。虽乘奔御风,不以疾也。山猿皆鸣,达旦方渐止。(4)甲乙两文都描写三峡之巫山,都写出了巫山的特点。为表现这一特点,甲文语句“”从侧面进行描写;乙文语句“”从正面进行描写。5. (4分)阅读下面这首诗,完成小题。 使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是( ) A . 首联叙事,交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。B . 颔联以景喻人,诗人以“蓬”“雁”自比,含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。C . 颈联写塞外奇观,其正确的朗读节奏应该是:大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。D . 尾联写作者到了边塞却未遇到将官,表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。(2)而庵说唐诗评价本诗时说:“大漠长河联,独绝千古。”请仔细品读颈联,完成下面的题目。 请用自己的话简要描述该联的画面。请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。6. (6.0分)默写 (1)欲为圣明除弊事,_。(左迁至蓝关示侄孙湘) (2)_,夜吟应觉月光寒。 (无题) (3)亭亭净植,_。(爱莲说) (4)此则岳阳楼之大观也,_。(岳阳楼记) (5)我们青少年要胸怀“_,_”(行路难(其一)的远大志向,奋发有为,报效祖国。 三、 语言运用(共5分) (共1题;共5分)7. (5.0分)学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。(1)【活动一:定方向选书目】“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?(2)【活动二:有步骤深探究】选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。(3)【活动三:精阅读美汇报】经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。四、 现代文阅读(共25分) (共2题;共25分)8. (11.0分)阅读下文,回答问题。 好感常听老人说,人生喜忧参半,但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。多年前,我乘公交车,没有零钱买票,遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉,不高兴。当然不高兴,因为我只有两站路,而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张,恐她退我一百元,请我下车。正在焦虑之时,我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱,说:“我两站,他也两站,一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴,退了我的钱。我也顿然轻松,一种温馨遍体融化,好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生,下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子,湖北仙桃人,在西安工作,住丈八路潘家庄。好感不期而得,我收藏了。还有一次,我匆匆上课,出了小区才发现因为换衣服忘了带钱,但如果返回取钱,我就会迟到。我呼住一辆三轮车,司机让我上车。我站着未动,对他说:“我坐过你的车。”司机说:“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题,请上来吧。”我说:“今天我忘了带钱,你能不能拉我?”司机一愣,然后微笑着对我说:“忘了带钱也拉你,请上来吧。”我说:“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车,嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他,就跨桥进校上课了。之后有数月我没有碰到这个司机,遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元,然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏,我在路上走着,忽见他驾着三轮车迎面驶来,赶紧喊他。他停下来,等我上车。我说:“我一直在寻你。”他说:“寻我?干什么?”我说:“春天我坐你的车到长安路,没有付钱,今天付给你。”我掏出五十元,当作付他十倍的车钱,并说:“谢谢你,你那天没有拒绝我。不要找了!”他诧异地说:“不行,不行!”我说:“行,行!”就走了。这种好感来而往之,是循环的,我也收藏了。三十年来,我总会想起一位陌生的兄长,并久享他所赠我的好感。那是1984年,我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍,便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台,才知道钱不够。难免羞愧,便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人,挤到柜台前说:“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫,并以目光致谢,他声色平静地回应了我,悄然返回自己的位置,继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友,一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子,肤色略黑,充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年,早就增值了。陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次,适逢一个妇女刷卡乘车,她连刷三次也未反应,又没有两元的零钱可以投箱,司机便转方向盘准备把车开向路边,喊她下车。当此之际,我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长于是我走过去,替她刷了卡,那一刻我对自己很是满意,因为我将好感赠予了别人。从此以后,在公交车上,但凡碰到老者或残疾者,我便会给他们让座;在路上,碰到匍匐在地的乞丐,我也会给他盒子里放一点零钱;在街上,碰到弱者受欺,我更会仗义为弱势而辩这些经历让我明白好感可以任凭创造,可以常有。它会净世暖心,会养性滋仁。(1)阅读选文段,完成下面表格。 段落概括内容我乘公交车没零钱,邻座先生帮我付车费_(2)请结合全文举例分析第段中“增值”的内涵。 (3)赏析文中画线句子。 我也顿然轻松,一种温馨遍体融化,好像春天的阳光照耀着我。(从修辞的角度进行品析)司机一愣,然后微笑着对我说:“忘了带钱也拉你,请上来吧。”(从人物描写的角度进行品析)(4)作者在文章结尾说:“这些经历让我明白好感可以任凭创造,可以常有。它会净世暖心,会养性滋仁。”你是否也有类似的经历或见闻,试举一例,谈谈你读了这篇文章的感悟。 9. (14.0分)阅读下文,回答问题。 从astrolgy到astronomy孙维新占星术起源于三千年前的两河流域美索不达米亚平原,最早是用来预测国王与国家的命运。到了公元两百至三百年左右,占星术由巴比伦传入希腊,希腊人把它删减增补、发扬光大,就成为我们今天所熟知的占星术。它不再单纯地为国王和国家服务,反而成为一般平民使用出生时间来预测自己性格命运的一种媒介,自此以后,占星术即向世界各地传布,所到之处,莫不广受欢迎。占星术究竟奠基于何种“道理”、又是如何“应用”到命盘解释与运势预测的呢?利用一个人出生的那一刻太阳、月亮及各行星在天空中的位置,建构出一幅“天宫图”,然后再依据此图解释此人的个性及命运,甚至预测每日运气,这就是占星术。一般而言,占星术先把人们的出生日期用黄道十二宫的星座来区分,由三月二十二日春分点开始,是白羊座,一个月之后是金牛座,然后以此类推,每个星座所占的时间都是由这个月的二十二日到下个月的二十一日。如果说某人是双子座的,意思是指他出生的时间在五月二十二日至六月二十一日之间,在这段时间里,太阳在天上的位置是在黄道带上的双子座,因此一个人在占星术上是什么“座”,就是由出生是太阳在黄道带上的视位置来决定的。除了太阳的位置之外,月亮和各行星在此人出生时的位置也纳入考量,因此整个天宫图看来复杂得多,好像也很“科学”似的。然而按照出生时间所决定的天宫里,在科学上到底有没有意义?我们接下来试着用逻辑推导占星术的几个盲点。首先,因为划分成十二个星座,所以全球人口的十二分之一,约莫五亿人左右,应该有着类似的性格,想来令人不太能相信。其次是一个比较根本的问题:为何选择出生的时间做一切预测的根本?尤其在医学十分发达的今天,出生的时间几乎可以随心所欲,从而使得出生时间不再是唯一的标准,相形之下,“受胎时间”反而来的绝对得多!另一个问题是,为何不同流派的占星学家被此意见常常相左?科学最重要的特质,就是在同样的条件设定下可以得到同样的结果,也就是说我们可以预测科学实验所得出的答案;但不同流派的占星学家对同一个人的预测却常有天壤之别,我们从每年岁末时节的报纸就可以看出端倪。到了年终岁尾,报上总会刊出所谓世界十大预言家对明年的世界局势、各国领袖的命运预测,但有时针对同一个人却会有截然不同的预测,这就让人无所适从了。另一个最严重的问题是行星发现的年代,人们肉眼可见的行星仅有金星、木星、水星、火星、土星五类,但太阳系中除地球外另有天王星、海王星、冥王星三个行星。可是我们知道,天王星是在一七入一年由原籍德国的英国天文学家赫歇尔发现的,海王星是在一八四六年由美国人亚当斯及法国人莱威利埃各自发现;而冥王星更要到一九三年才由美国天文学家汤博发现。而在这些年代之前,天宫图上根本没有这些行星存在(当然目前的天宫图已把这三颗行星包含在内了),如此一来,过去的天宫图到底准不准?万一哪一天发现了第十颗星星怎么办?那时的“天宫图”是否有要改写?同样的,行星的卫星也会造成困扰。天宫图里并没有把各行星的卫星列入,但事实上,有几个行星的卫星其体积远超过太阳系里较小的行星。举例而言,水星的直径约四千八百八十公里,但木星的卫星木卫三是五千两百八十公里,土星的卫星土卫六是五千一百五十公里,都远较水星来得大,即使是木星的另一颗较小卫星木卫四,也有四千八百一十公里,和水星一般大小。但这些超过行星大小的巨大卫星,在占星术里却没有任何地位,想来不甚合理。在过去数十年间,有许多科学家花了不少功夫对占星术的预测做统计上的分析研究,结果发现在许多大试验中,占星术预测成功的概率和随意猜测的概率根本差不多,也因此就科学角度来看,占星术终究只能以伪科学的形式存在。尽管我们现在把占星术和星座命理当作匪夷所思的伪科学,但我们不可一笔抹煞它对现代天文发展的贡献。早年先民为占星术所做的许多观测(尤其是对行星位置的观测),使得一部分对追求真理有兴趣的人从这些现象的背后慢慢找出天体运行的道理来,促成今天从欧洲萌芽的现代天文学的发展,因此占星术对现代天文学的发展确实提供了一定程度的帮助。(1)作者认为占星术主要的依据是什么?它想解释什么? (2)小明属于金牛座,请解释他的生日会在哪段时间? (3)占星术的盲点分别是什么?请一一列举。 (4)关于占星术的表述,下列错误的一项是( ) A . 占星术只是用来预测国王与国家命运的媒介。B . 不同流派的占星学家意见常常是不一样的。C . 占星术只能以伪科学的形式存在。D . 占星术对现代天文发展有其贡献。五、 写作(共40分) (共1题;共40分)10. (40分)(2016哈尔滨)给材料作文客厅里有一红一绿两只鹦鹉。绿鹦鹉说话是时髦粗俗,常常是客人们逗引的对象。而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语,身边的“粉丝”屈指可数。绿鹦鹉对红鹦鹉说:“哥儿们,你跟我学着点儿,看我多风光!”而红鹦鹉却不为所动,常说的仍然是那几句话。一天,因生意不顺,主人心情非常沮丧。绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火,将其痛打了一顿。主人的夫人说:“把这个可恶的东西扔掉!”主人的父亲阻止了他们,将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。从此以后,开始教它说文明用语。没过多久,绿鹦鹉也成了家中的文明天使。这个故事至少给我们这样一些启示:做人要有主见;对于犯了错误的人,不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助;言谈要文明得体。请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。要求:所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)不少于600字文中不得出现真是的人名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础积累(共10分) (共3题;共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、二、 古诗文阅读(共20分) (共3题;共20分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、 语言运用(共5分) (共1题;共5分)7-1、7-2、7-3、四、 现代文阅读(共25分) (共2题;共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 写作(共40分) (共1题;共40分)10-1、- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文版 2019 2020 学年 年级 学期 学业 测评 考试 语文试题
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文