语文版五校2019-2020学年八年级下学期语文期中联考试卷A卷.doc
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语文版五校2019-2020学年八年级下学期语文期中联考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用(20分) (共5题;共20分)1. (4分)给下列划线的字注音。 _哺乳麝香嗔怪小凫哞哞禁锢_虐待余晖鹳雀温驯蹒跚2. (2分)下列词语中,没有错别字的一项是( ) A . 震憾 霎时 风云变幻 招摇撞骗B . 枯燥 彷徨 名富其实 轻歌曼舞C . 帷幕 驰骋 销声匿迹 自圆其说D . 狡辩 堕落 川流不息 振耳欲聋3. (2分)(2016南充)下列句子没有语病的一项是( )A . 能否切实减轻学生课业负担,让他们分快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急B . 好读书,读好书,形成了习惯,你就可以与智慧结伴同行,与高尚朝夕相处C . 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主D . 随着成渝城市群发展规划的公布,将助推南分站在新一轮发展的起跑线上4. (2分)根据提示,完成题目。 请从下列词语“友谊 团结 誓言 和谐 卓越”中选词(不少于三个),至少运用一种修辞,写一段话(不超过50字)。5. (10.0分)按要求默写或根据课文填空。 (1)念天地之悠悠,_。(陈子昂登幽州台歌) (2)草树知春不久归,_。_,惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春) (3)出淤泥而不染,_。(周敦颐爱莲说) (4)木兰诗中夸张地描写木兰身跨战马,万里迢迢,奔赴战场的雄姿的语句是:_,_。 (5)请把龚自珍的己亥杂诗(其五)默写完整。 _,_。_,_。二、 阅读理解(45分) (共5题;共45分)6. (11.0分)阅读下文,回答问题论语十二章子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*-1乎?”(学而)子日:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政)子日:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“贤哉,回也! 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也)子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也)子日:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(述而)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)子在川上日:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(子罕)子日:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕)子夏日:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(子张)(1)解释下列划线的词。传不习乎_ 不逾矩_人不堪其忧_ 乐之者_(2)翻译下列句子。学而时习之,不亦说乎?不义而富且贵,于我如浮云。(3)根据你对(论语十二章的理解完成下列题目。你所在的班级在刚刚结束的运动会中没有取得好成绩,同学们的情绪都很低落。作为班长,你会引用论语当中的哪句话来激励他们鼓起斗志投入学习呢?(4)你对本文的哪一则感受最深,结合实际谈谈你的理解。 7. (5.0分)阅读诗歌,回答问题。 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。(1)为增强表达效果,这首词的上、下片分别使用了什么写作手法? (2)这首词中“生子当如孙仲谋”一句,表现了作者怎样的情感? 8. (6分)阅读下面的文章,完成下列小题。 不希望他做我儿子晚自习刚下课,就有任课老师和同学找我告状,被告都是一个人马小光。原来,他上课时吃东西,说话,给人起外号,听得我真是窝火。马小光的家在郊区,母亲早逝,父亲一人把他拉扯大,他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后,马小光都要赶到菜市场帮父亲,有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜,脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱,脸色苍白,坐在一边安静地过秤,收钱。可能青春期的孩子都是这样,极具两面性,有时极叛逆,有时又很懂事。这样一想,我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况,一次家长会后,我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验,借此进行教育。首先我在讲台上问:“如果有来生,你还愿意选择他(她)做你的父母(孩子)吗?”我话音刚落,许多家长和学生都笑了,只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时,却见他拿着一支笔在沉思,片刻之后,在纸上写下“不愿意”。我心里咯噔一下,感到非常意外,同时又替这个父亲伤心。星期天,我决定对马小光进行家访。那天阴雨霏霏,整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家,只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服,花白的头发乱蓬蓬的,一脸倦容。看见我,他连忙站起来,有些惊慌地问:“老师您来啦,是不是小光又惹祸了?”我立即打消他的疑虑。坐下来,才闻到屋子里在熬中药,一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因,我问他:“那天在学校做测验,看见你写着不愿意让马小光做你的儿子,他真的就那么不听话,让你头疼吗?”他听了,有些无奈地笑,然后长长地叹息一声,摇头否认。屋子里静静的,只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。“不是这样,老师。”停了片刻,他向我解释,“我是个不称职的父亲,一年到头离不开药,没有尽到做父亲的责任,让他跟着我吃了很多苦。一年四季,放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒,冬天冷,手冻得像个红萝卜那天去开家长会,我看小光的同学们家里条件都比他好,有的家长穿着高级服装,有的还开着小车来小光他这个没娘的娃真是太苦了”说到这儿,他一阵呛咳,咳得眼泪都流出来了。他接着说:“如果有下辈子,我不希望他做我儿子,跟我遭罪,他应该找个好人家,过富裕的日子。”我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他,只觉得嗓子像堵着一团棉花,喘不过气来。我离开菜园的时候,猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草,淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发,他站起来叫一声“老师”,脸上有雨水滑落。“你这孩子,什么时候回来啦?下雨天拔什么草!”他的父亲嗔怪。不知是不是我的家访起到作用,马小光从那以后像变了一个人,学习态度有了很大转变,成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪,但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长,我暗暗高兴。到初三下学期,他的成绩已进入年级前50名,好多任课老师都感觉不可思议。几年后,听说马小光在北京读完大学后,到南方一家外企工作,生活得很不错。听到这些,我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲,那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想,他现在该会有多欣慰!马小光终于对得起父亲的良苦用心了。更让我没有想到的是,那一年的春节,马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多,文质彬彬,哪里还有半点顽劣少年的影子?!谈起以往的事情,我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲,是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。听我讲完,马小光眼中似乎一片迷蒙,他解释说:“老师,这些事情我早知道了,当初我在门外听到你们的谈话。”原来他早就知道!我非常惊讶。(1)本文围绕马小光写了哪几件事? (2)文中画横线处写“我心里咯噔一下,感到非常意外,同时又替这个父亲伤心”,我为什么替这个父亲伤心?这样写有什么作用? (3)请赏析文中画线的句子。 我不知该说什么话来劝慰他,只觉得嗓子像堵着一团棉花,喘不过气来。(4)文章结尾说“原来他早就知道”,从前文中找出为此做了铺垫的语句。 (5)本文的主人公,有人说是马小光,有人说是马小光的父亲。你认为是谁?请结合文章内容谈谈你的看法。 9. (18分)阅读下面的文段,完成后面小题 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”,可不是,单调,有一点儿吧?然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!(节选自茅盾白杨礼赞)(1)第段从哪些方面、用哪些词描写黄土高原?试作概括。 (2)你怎样理解第段中的“极普通”和“不平凡”?这两者在文中是怎样统一起来的? (3)作者先铺叙高原的景色,然后写出景色的“单调”,最后看到傲然耸立的白杨“惊奇地叫了一声”,这是采用了下列写法中的( ) A . 欲抑先扬B . 对比烘托C . 欲扬先抑D . 反衬照应10. (5.0分)阅读儒林外史选段,完成小题。 话说周进在省城要看贡院,金有馀见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了恶。”金有馀道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去,这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。众人七手八脚将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。(1)补填下面横线处空缺的内容。 儒林外史这部讽刺小说,是清代小说家_的著作,它通过描绘士林的“群丑图”,展示_对读书人灵魂的毒害。(2)众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”,你觉得他们说的合理吗?请结合相关篇章内容阐述理由。 三、 语言运用(55分) (共2题;共55分)11. (5.0分)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120个字。 12. (50分)作文 人生在世,总少不了陪伴。这些陪伴,常常来自亲朋好友或师长同学,有时,还可能来自陌生路人或竞争对手,甚至可能来自某个动物、某番景象或某样物品在你的成长道路上,有没有一种陪伴,已经沉淀在你心中,使你难以忘怀?请以“_的陪伴”为题,叙写自己真实的生活故事。要求:在横线上把题日补充完整,并把题目抄到答题卡指定位置。不得抄袭、不得套作,不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用(20分) (共5题;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、二、 阅读理解(45分) (共5题;共45分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、三、 语言运用(55分) (共2题;共55分)11-1、12-1、- 配套讲稿:
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