河大版2020届九年级语文中考二模试卷.doc
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河大版2020届九年级语文中考二模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题;共2分)1. (2分)下列关于文学名著表述有误的一项是( ) A . “神魔皆有人情,精魅亦通世故”,西游记中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。如石猴为众猴觅得水帘洞,被众猴拥戴为“齐天大圣”,足见众猴讲信义。B . 林冲是八十万禁军枪棒教头,因生得“豹头环眼,燕颔虎须”,人称“豹子头”,他性格隐忍,在高俅陆虞候等众人的多次迫害后奋起反抗。C . 钢铁是怎样炼成的善用内心独白,“在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢?”生动地刻画出保尔疾病缠身、丧失战斗能力后的精神危机。D . 朝花夕拾融抒情、叙事和议论于一体,以作者青少年时代的生活经历为线素,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。二、 字词书写 (共1题;共1分)2. (1分)根据拼音写汉字中国是一个文化资源大国,处处都可以找到(yn)_藏了几千年历史信息的文化资源,既有传统的,也有现代的;既有显性的,也有隐性的;既有(bn)_危的,也有新生的,林林总总,不一而足。不同地区、不同社群之间的文化习惯、文化形态也参差多样,勾连交错,互相(shn)_透,形成万花筒般变化多(z)_的文化生态。三、 句子默写 (共1题;共10分)3. (10分)根据提示补写名句或填写诗文原句。 (1)_,鲜克有终。 (2)见善则迁,_。 (3)桃李不言,_。 (4)_,关山度若飞。 (5)_,散入春风满洛城。 (6)杨花榆荚无才思,_。 (7)岑参在逢入京使一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是:_,_。 四、 文言文阅读 (共2题;共17分)4. (1分)解释下列划线的词。 老夫聊发少年狂_千骑卷平冈_会挽雕弓如满月_心却比,男儿烈_五十弦翻塞外声_马作的卢飞快_5. (16分)文言文阅读 论语十二章子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠 , 不亦君子乎?”(学而)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(述而)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(子罕)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(子罕)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(子张)(1)解释划线字。 学而时习之,不亦说乎 _人不知而不愠 _(2)翻译下列句子。 学而不思则罔,思而不学则殆。逝者如斯夫,不舍昼夜。(3)孔子称赞颜回:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”突出表现了颜回怎样的精神品质? (4)论语这本书,可谓是字字珠玑,句句真言,学习完十二章这篇文章,结合课文说说你有什么收获?说出一点即可 五、 综合性学习 (共1题;共2分)6. (2分)下列文学常识、文化常识表述错误的一项是( ) A . 农历九月初九,称为“重九”。民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”。重阳习俗有登高、赏菊、饮酒、佩茱萸。诗歌有“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”。B . 马说小石潭记岳阳楼记记承天寺夜游这些我们学过的课文都是我国古代名篇,也都出自“唐宋八大家”之手。C . 谈吐可显儒雅之风。问候别人的母亲时,可以用“令堂近来身体可好”;写了文章,想请别人指点一二时,可以用“请不吝赐教”。D . 泰戈尔,印度诗人,著有诗集飞鸟集园丁集等,雨果,法国作家,代表作有巴黎圣母院悲惨世界等。六、 名著阅读 (共2题;共6分)7. (1分)学校开展“名著闲读”系列活动,请按要求完成下面任务。 (1)红星照耀中国一书中写道:“苏维埃政府和共产党在听到了事变的消息后,立即召开联席会议,决定支持八点纲领和参加联合抗日军事委员会。”此处所说的“事变”是指( ) A . 九一一八事变B . 八一三事变C . 西安事变D . 七七事变(2)阅读下面的文字,回答后面的问题。 我敢肯定,你从来也没有见到过。把它的翅膀极度地张开,它的翅竖了起来,并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上,将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来。不光是动作奇特,与此同时,它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然,它已经摆出了一副时刻迎接对手挑战的姿态。(选自昆虫记有删节)这是对什么迎接对手挑战的一段描写?它做了哪两种备战姿态?法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会思考,给人以启迪。从上文中你获得哪些启迪?8. (5分)完成读书卡。 钢铁是怎样炼成的读书卡“内心独白”主题摘抄摘抄所对应的原著情节心得感悟摘抄一:“现在我该怎么办呢?这一切都怪那个可恶的神父,可我为什么给他撒烟末呢?这都是谢廖沙怂恿我的,他当时说:咱们给这个歹毒的讨厌鬼撒点儿东西把。于是我们俩就这么做了。可现在谢廖沙安然无事,我则有可能被学校开除。”(示例)捉弄神父,惨遭退学。保尔以其“英雄”形象被世人赞颂。但是摘抄的三段心理描写中,保尔的形象并不完美,他还是一个“英雄”吗?说说你的看法。摘抄二:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种方法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”摘抄三:创作失败的预感一天比一天强烈,保尔暗下决心,小说遭到彻底否定之日,便是他末日来临之时。到了那时,他没有必要再活下去了,活着也失去了意义。七、 现代文阅读 (共2题;共33分)9. (13分)阅读下文,完成小题 涵养人格魅力据载,唐代天德军判官任迪简一日赴宴,倒酒的侍卫一时马虎,误把醋壶当作酒壶,给任迪简斟了一大盅醋。任迪简一喝,酸不可耐,但他知道军使李景略治军极严,部下稍有过失便遭重咎。于是,他咬牙饮尽,结果“吐血而归”。这件事传出去后,“军中闻者皆为感泣”。让官兵们感动的就是任迪简宽厚仁恕的人格魅力。那么,人格魅力是什么呢?就是人的信仰、气质、品德、才智等汇聚而成的感召力量。我们每个人都要努力涵养自身的人格魅力。拥有人格魅力会(1)。人民的好总理周恩来,真诚坦率,智慧幽默,勤政爱民,正因为有了这样的人格魅力才让他赢得了全国人民的爱戴。在他去世之后人们自发走上十里长街,洒泪相送,联合国也为他降半旗志哀。拥有人格魅力会(2)。心理学家称人格魅力是冬天里的火把,夏日里的清风。如果人人都能用自己的人格魅力影响他人,并能从他人身上汲取养分完善自我,那么我们的社会将不再有纷争和隔阂,人与人之间将不再有冷漠和疏离。那么,如何涵养人格魅力呢?孔子曾经这样简洁地表述他对涵养人格的认识:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”当前,我们可以对这四个方面进行现代诠释和转化。志于道。道,在中国传统文化中居于崇高位置。所谓道,可以理解为追求的理想、内心的信念。志于道,就是要树立高远的理想。孔子说:“三军可夺师也,匹夫不可夺志也。”要想有所成就,必须胸怀理想,拥有坚定信念。否则,就算才华横溢,也会因丧失理想而迷失方向,致使一生碌碌无为。涵养人格魅力,就要志存高远,信念坚定。据于德。据,有依据、凭借的意思。德,简而言之就是道德。据于德,就是要以德树人。国无德不兴,人无德不立。儒家强调所谓“人禽之辨”,就是要人明晰人之所以为人的根本存在,认为人丧失了道德就无异于禽兽。涵养人格魅力,就要用道德滋润自己的心灵。依于仁。仁是儒家思想的核心范畴之一,内涵十分丰富。中庸说:“仁者,人也。”仁可以视为人的本质所在。大体言之,仁包含着两个层面:一是自省,二是爱人。因此,依于仁,就是指人应该以自爱之心反省自己、以仁爱之心对待他人。涵养人格魅力,就要激发自爱和爱人之心。游于艺。艺在孔子时代专指六艺,即礼、乐、射、御、书、数六中技艺。时移世易,今天的六艺可以泛指各种艺术、技艺。“游”意味着游于艺是以轻松活泼的姿态完成的。今天的人们往往重视实用技术的训练,漠视艺术的修为、情操的陶冶。涵养人格魅力,就要浸染艺术气质,“游戏”于艺术世界。播下一种人格,收获一种命运。我们能否收获他人的感念,书写灿烂的人生,就看是能否播下“道、德、仁、艺”的种子,从而涵养我们的人格魅力了。(1)选文第段的作用是_。 (2)根据论述内容,为选文第段横线处填上两个分论点。 _(3)根据文章内容,完成下面的空格。 论点如何涵养人格魅力至于道首先据于德接着借儒家的“人禽之辨”,证明了德对于人的重要性。依于仁游于艺最后得出结论 (4)选文第段是运用了_的论证方法;作用是_(5)选出下列不适合充当第段论据的一项( ) A . 无恻隐之心,非人也。孟子B . 爱人者,人恒爱之。孟子C . 天下之至仁者,能合天下之至亲也。孔子家语D . 巧言令色之人,一失其心于浮伪,未有能仁者也。(宋)胡宏10. (20分)阅读下文,回答问题。 车夫老马老舍正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。门外的人进来了,也是个拉车的。看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来,摸住条板凳便坐下了,挣扎着说了句:“沏一壶。”茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。大家马上都立了起来:“怎啦?怎啦?”说着,都想往前跑。“别动!”茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qing,支撑)在背后,用手勒着双肩:“白糖水,快!”糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。“喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。“啊?”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。“先喝点水,不用忙。”掌柜的说。大家几乎都跑了过来。“哎!哎!”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,劳诸位的驾!”说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意,又那么温和地说:“行,行,不碍!我是又冷又饿,一阵儿发晕!不要紧,不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”“哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。“到底是哥儿们哪!拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!”说着,他立了起来,要往外走。“吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!”一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚进门,他拿起来一个:“小马儿,乖乖,给你!”小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。“哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”“不用!”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。”老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!(选自骆驼祥子第七章,商务印书馆2012年版,有删改)(1)根据选文内容,填写下表。 关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦_老马待人很_老马对孙子很疼爱爷孙吃包子,谢别众人老马因孙子孝顺而得意(2)联系上下文,揣摩下面的句子。 “哎!”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?)(3)茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么? (4)骆驼祥子中,老马和小马最终的命运如何?老马这个人物形象有哪些作用? 八、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)11. (10分)阅读诗歌,回答问题 我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉(1)以上著名诗篇作者是_,他的主要诗集有_等等。诗中用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达诗人_。 (2)第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? (3)通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。写出诗中土地,河流、风和黎明的象征意义: 土地:_;河流、风:_;黎明:_。九、 材料作文 (共1题;共5分)12. (5分)以下两个作文,任选其一。 (一)给自己的一封信(二)阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。天行健,君子以自强不息。周易立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。王阳明自信人生二百年,会当水击三千里。毛泽东要求:要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外,其他文体不限。不少于500字。书写要规范、整洁、美观。文中不得出现考生本人姓名以及学校名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共1题;共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题;共1分)2-1、三、 句子默写 (共1题;共10分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、四、 文言文阅读 (共2题;共17分)4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、五、 综合性学习 (共1题;共2分)6-1、六、 名著阅读 (共2题;共6分)7-1、7-2、8-1、七、 现代文阅读 (共2题;共33分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)11-1、11-2、11-3、九、 材料作文 (共1题;共5分)12-1、- 配套讲稿:
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