2019-2020学年人教新课标(标准实验版)七年级语文上学期第五单元评价检测.doc
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2019-2020学年人教新课标(标准实验版)七年级语文上学期第五单元评价检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题;共23分)1. (2分)给划线字注音有错的一组( ) A . 岑参(cn) 玉帛(b) 崩殂(c)B . 臧否(p) 费祎(y) 驽钝(u)C . 琅琊(lng) 山肴(yo) 野蔌(s)D . 夙夜(s) 攘除(rng) 阙漏(qu)2. (2分)下列词语书写完全正确的一项是( ) A . 狩猎 蜿蜒 踊跃 消声匿迹B . 卑鄙 嘱咐 稀疏 天衣无缝C . 烘烤 寒噤 告戒 义愤填膺D . 污篾 弛骋 缭绕 海枯石烂3. (2分)下列划线词语使用不正确的一项是( ) A . 走到半路,天突然下起了雨,他的衣服都湿透了,显得狼狈不堪。B . 虽然一年多没有见面了,但我从来没有忘记他,对他的思念与日俱增。C . 对做好这件事,我十拿九稳。D . 小明这次考试没考好,回到家,他的爸爸郑重其事地打了他一顿。4. (2分)下列各句没有语病的一项是( )A . 由于江南style“骑马舞” 红遍全球,使得有些学校大胆改革,将广播操改编成了骑马舞。B . 党的十八届一中全会胜利闭幕,人们在学习了习近平总书记的重要讲话后,对新一届国家领导人充满了期待。C . 钓鱼岛争端悬而未决,中日关系日趋紧张,我爸每天都看报、上网,无时无刻不忘关注钓鱼岛争端的动向。D . 教育的根本使命,不仅是构建学生健全的人格,更是传授给学生生存发展的知识和能力。5. (2分)(2016随州)下列句子的标点符号,使用正确的一项是( )A . 又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”,随州日报社的记者、编辑们简直忙坏了。B . 在漫漫历史长河中,中华民族产生了儒、释、道等各家学说。C . 快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是:“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”D . 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。6. (2分)下列词语中没有别字的一项是( )A . 稀疏 风韵 险象叠生 红灯绿酒B . 堕落 迷醉 花枝招展 闲情逸志C . 寥阔 芦篷 轻飞曼舞 芊芊细草D . 嘹亮 悠谷 抖擞精神 突如其来7. (4分)根据下面的情景,按要求作答。在一次大型的优秀歌手颁奖会上,一位著名女歌手因不满评奖的结果,在台上扔下话筒,拒绝演唱,引起全场哗然。请设想一下,下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。大会主持人充满歉意地对观众说:_一个小朋友不解地问妈妈:_一位歌迷对歌手这种表现失望地说:_一位著名的老歌唱家气愤地说:_8. (7分)九(1)班开展“汉字在我心中”综合实践活动,请你参加。 (1)【消息概括】日前,由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的“汉语盘点2016”揭晓了年度国内字词和国际字词。“规”“小目标”“变”“一带一路”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。同时盘点出的还有2016年度十大流行语、十大新词语、十大网络用语。2016年度十大流行语是:长征精神,两学一做,杭州G20峰会,南海,里约奥运会,脱欧,美国大选,亲信干政,天宫二号,阿尔法围棋;十大新词语是:两学一做,冻产,表情包,洪荒之力,阿尔法围棋,网络大电影,摩拜单车,山寨社团,吃瓜群众,闺蜜门;十大网络用语是:洪荒之力,友谊的小船,定个小目标,吃瓜群众,葛优躺,辣眼睛,全是套路,蓝瘦香菇,老司机,厉害了我的哥。(2)【活动策划】班上准备出一期“汉字,筑起心中的长城”专栏,请你帮忙设计几个精短的栏目。示例:汉字溯源栏目一:_栏目二:_二、 阅读品悟 (共3题;共56分)9. (8分)阅读课外文言文,完成后面题目。匡衡好学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问之,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感其言,资给以书,遂成大学。(1)解释下列句子中划线的字。匡衡好学而无烛 _ 主人怪而问之_(2)翻译句子衡乃与其佣作而不求偿。(3)由本文你能想到一个成语是:_。10. (25分)阅读下文,回答相关问题。家乡最常见的树,也就是槐树了。槐树虽然没有杨树的清秀挺拔,没有柳树的飘逸多姿,但是庄户人家却对它们情有独钟。或这是因为它们那些略显沧桑的枝丫在人们眼里有一种凝重、朴实的感觉吧。于是,庄户人都愿意用它们来记录那些平淡而真实的日子。每年的阳春三月,在那些坚韧的枝头上,便隐约露出了星星嫩绿。它们没有丝毫的招摇和迟疑,就像国画大师们大手笔的泼墨画,陡然之间就绿满了枝头;又仿佛是在一夜之间,成串的银铃便缀满枝头了。再看呵,小村的房前屋后,远处的山坡和沟坎上,一株株、一片片绿叶葱茏的槐树,就像披上了一身洁白的雪花。在明媚的阳光下,它们。和煦的风,携着浓郁而宜人的花香,在绿色无垠的麦田上尽情地弥散着。伫立槐树下,侧耳聆听,那一串串银铃随风碰撞。跳跃的音符,优美而舒缓,可不就是春姑娘在耳畔清唱吗?一群群快乐的蜜蜂,怀揣着放蜂老人的请柬,争先恐后地从蜂箱里涌出来,歌唱着卦向那一片片雪白的花簇。与槐花相约,总会有甜蜜的收获。在火红的晚霞里,它们竞相捧回一滴滴甘露,陶醉了放蜂老人那淳朴的笑脸。采槐花的孩子们,挎着小竹篓,手持长竿,像一条条顽皮的小鲤鱼,畅然地游弋在小巷里。一阵阵稚嫩的笑声,荡漾在小村的上空,犹如从花簇间飞出的鸟鸣一样婉转、动听。在那个贫瘠的年月里,我欢乐的童年似乎总是与槐花有缘。至今,我还清晰地记得,拽着母亲的衣襟,一起到街旁或田野里采摘槐花时的情景。那些如雪花、似粉蝶一般的花瓣,纷纷飘进了我的记忆。傍晚炊烟袅袅。那一束束玉琢似的花儿,被母亲和着包米面做成芳香四溢的槐花团。轻轻地咬一口,便会香到心坎里;再细细品味那甜美的滋味,俨然会使人感觉到,春天已随着那一缕缕槐香,被永远地储留在心里,许多年以后,我仍然喜爱着槐花。这不仅仅因为它们能够勾起我对童年快乐时光的回忆:更主要的还是它们那永远值得人们钦佩、甘把芳香洒尽而默默无闻的品格。(阅读材料选自语文周刊)(1)作者以 作为贯串全文的线索,赞美它的精神。(2)“点缀着小村,矗立在生机盎然的田野之上,宛如清雕玉琢的盆景;又似绵绵起伏的雪山”,是从文中第四小节最后抽出来的,请结合对选文的理为它组成合理的语序写在下面的横线上。它们 (3)根据你对全文的理解简述,作者为什么至今记得槐树花?(4)“伫立槐树下侧耳聆听,那一串串银铃随风碰撞。”你能具体说说是什么在碰撞吗?(5)请你结合“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”一句诗,用简约凝练的语言描绘一下春之美景。(50字以内)11. (23分)阅读文段,回答问题根赋刘增山白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。这大概也是祖母对我的祈祷词了。这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战白杨啊,使我的生命茁壮!白杨啊,使我献身的事业发展!如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决。“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树不光是露在地面上的。”啊,好难刨下的根!过去,我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?”父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?”我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。”我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理(1)作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”? (2)文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,试作梳理概括。_平静_(3)文章对根的描写“显其形”“传其神”,试对此加以赏析。 (4)本文以“根赋”为题,却为什么写树身及父亲对树的呵护? (5)你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”? 三、 写作 (共1题;共5分)12. (5分)阅读下面的歌词稻草人(节选),以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章,可不拘泥于诗歌内客。除诗歌外文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名等,如果需要,请用“”代替。 稻草人罗大佑终日面对着青山终日面对着稻浪午后的云雀背着艳阳那样飞那样笑那样歌唱轻风吹在我身上雨珠打在我脸上午后的牛羊凝向远方晨光 露珠 夕阳 星辰春耕 秋收 科藏第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共8题;共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、二、 阅读品悟 (共3题;共56分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 写作 (共1题;共5分)12-1、- 配套讲稿:
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