统编版2019-2020年九年级上学期语文期末专项复习专题04:默写(I)卷.doc
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统编版2019-2020年九年级上学期语文期末专项复习专题04:默写(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共30题;共184分)1. (4分)默写。 (1)_,沉鳞竞跃。(陶弘景答谢中书书) (2)何夜无月?何处无竹柏?_。(苏轼记承天寺夜游) (3)冰霜正惨凄,_。(刘桢赠从弟(其二) (4)征蓬出汉塞,_。(王维使至塞上) (5)_,万里送行舟。(李白渡荆门送别) (6)树树皆秋色,_。(王绩野望) (7)_?但感别经时。(庭中有奇树) (8)_?烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼) (9)请写出含有“日”字的连续两句古诗词:_,_。 2. (4分)古诗文默写(1)学而不思则罔,_。(论语)(2)嗟夫!_ , 或异二者之为,何哉?(范仲淹岳阳楼记)(3)马致远在天净沙秋思中借景抒情,表达羁旅之思的句子是:“_ , _。”(4)天地英雄气,千秋尚凛然。“_ , _”(辛弃疾破阵 子为陈同甫赋壮词以寄之)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面,“_ , _”(李贺雁门太守行)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。3. (5分)古诗文默写,根据提示填空。(1)_,出则无敌国外痣者,国恒亡,(孟子生于忧患死于安乐) (2)安得广厦干万间,_。(杜甫茅屋为秋风所破歌) (3)_,到乡翻以柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (4)但愿人长久,_。(苏轼水调歌头) (5)爱莲说中表现君子行为刚正、通达事理,不攀附权贵的品格的句子是_,_。 (6)绿色,是富于生机的颜色,请你写山连续两句含有“録”字的古诗名句_,_。 4. (5分)古诗文名句默写。 (1)鸡声茅店月,_。(商山早行)(2)汉文有道恩犹薄,_?(长沙过贾谊宅) (3)日出而林霏开,_。(醉翁亭记)(4)醉翁亭记中“_”一句后成为成语,用来表示本意不在此而在别的方面。 (5)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中借景抒情,流露出对家国的眷恋,对前途悲观失落的诗句是:_,_。 (6)杨绛先生曾说:“人生最美妙的风景,竟是内心的淡定与从容。”这种面对“淡定与从容”,需要有“_,_”的豁达胸襟。(填写范仲淹岳阳楼记中的名句) 5. (4分)名句积累与运用。 (1)水何澹澹,_。(曹操观沧海) (2)_,_中庭生旅谷,井上生旅葵。(十五从军征) (3)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。_,_。(王安石登飞来峰 (4)_,_?有朋自远方来,不亦乐乎?(论语) (5)名句恒久远,千古永流传。杜甫在望岳中既写出泰山的高大雄伟,也表现了诗人积极进取的心胸气魄,被后人誉为“绝唱”的诗句是:_,_。 (6)情系故土是游子们无法解开的心结,正如崔颢在黄鹤楼中写下的“_?_”让人忧思不能自已。 (7)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中词人抒发了渴望杀敌报国,建立不朽功勋的愿望,字里行间洋溢着爱国激情的词句是_,_。 (8)一代名臣范仲淹,在岳阳楼记中寄托自己以天下为己任、以利民为宗旨的政治抱负,抒发忧国忧民情怀的句子是:_,_。 6. (6分)古诗文默写。 (1)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭美景,且大气磅礴,备受后人赞赏的诗句是:_,_。 (2)_,胡不归?微君之躬,_?(式微 (3)青青子佩,_。纵我不往,_?(子衿) (4)王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是:_,_。 (5)子衿中的“_,_。”本是女子表达对所爱之人的期盼与思念,后来曹操在短歌行中借此来表达对贤才的渴望。 7. (5分)按要求默写。 (1)我寄愁心与明月,_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (2)_,风正一帆悬。(王湾次北固山下) (3)大海这一意象时常出现在古诗词中。如“_,_”(曹操观沧海)是观海初得的大致印象,突兀耸立的山岛,点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观;如“_,_”(王湾次北固山下)再现的是当残夜还未消退,一轮红日已经从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已经呈露春意。 (4)在古代,诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾在次北固山下一诗中的“乡书何处达,_”,用雁儿送信抒发了对家乡的思念;李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中的“_,闻道龙标过五溪”,借杜鹃的啼声渲染暮春时节极其伤感的气氛。 (5)传统节日是我们宝贵的文化遗产,中秋佳节刚过,请写两句连续的你在课外积累的与之相关的诗词:_,_。 8. (7分)古诗文名句填空。 (1)居庙堂之高则忧其民,_。(范仲淹岳阳楼记) (2)古人往往寄情思于明月,苏轼在水调歌头中就以“_,_”表达对世人的美好祝愿。 (3)面对挫折不要总感叹“_”,而是要用“_,_”来鼓励自己勇往直前。(请选用行路难(其一)中的句子填写) 9. (4分)古诗文名句填空。 (1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_。(苏轼定风波) (2)_,飞镜又重磨。(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋) (3)无限山河泪,_。(夏完淳别云间) (4)骊山四顾,阿房一炬,_?(张养浩山坡羊骊山怀古) (5)渔家傲秋思中透露出归家无期的悲伤,又饱含为国戍边的责任感的诗句是:_,_。 (6)辛弃疾的破阵子这首词,从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是:_,_。 (7)十五从军行中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙,揭露汉代兵役不合理的句子是:_,_。 10. (10分)古诗文默写填空。(1)安得广厦千万间,_。(茅屋为秋风所破歌)(2)_,自将磨洗认前朝。(赤壁)(3)不畏浮云遮望眼,_。(登飞来峰)(4)_,芳草无情,更在斜阳外。(苏幕遮)(5)若夫日出而林霏开,_。(醉翁亭记)(6)金樽清酒斗十千,_。(行路难(其一)(7)2015年我国“一带一路”战略思想实质推进,沿线许多国家和地区积极参与,呈现出“_,_”的景象。(白雪歌送武判官归京)(8)由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话:_,_。11. (5分)诗文名句默写。 (1)土地平旷,_,有良田、美池、桑竹之属。(陶渊明桃花源记) (2)可怜身上衣正单,_。(白居易卖炭翁) (3)_,君子好逑。(诗经关雎) (4)欲济无舟楫,_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (5)潭西南而望,_,明灭可见。(柳宗元小石潭记) (6)安得广厦千万间,_!(杜甫茅屋为秋风所破歌) (7)王勃在送杜少府之任蜀州中用“_,_”两句寄语远方的朋友,意在表达真挚的友情可以克服空间的阻隔,一扫离别的千古愁绪。 (8)诗经子衿中女子在城楼上久候恋人不至,徘徊中抒发了“_,_”的感慨。 12. (5分)根据赏析点评,完成古诗文填空。 序号诗文雅句赏析点评长风破浪会有时,_。叹世路艰难及贫贱离索之感。古辞亡,后鲍照拟作为多。白诗似全效照。胡震亨李杜诗通_,为伊消得人憔悴。柳永蝶恋花伫倚危楼风细细古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界,而因此联则为第二境也。王国维人间词话富贵不能淫,_,_。孟子二章这是在社会、政治生活中应持有的为人准则。方勇孟子鉴赏词典_,_。岑参白雪歌送武判官归京送行者目送行人远去,人已无法望见,却还凝望,言已尽而意无穷。霍松林唐诗举要_,_。李清照渔家傲天接云涛连晓雾谓轻如小舟,极言所乘之舟的轻快,但临近时即被风引开,终于无人能到。徐培均宋词鉴赏词典_,_。论语述而君子坦然舒泰情状矣,小人役于物固多忧戚。朱熹论语集注13. (6分)古诗文名句默写。 (1)水何澹澹,_。(曹操观沧海) (2)夜发清溪向三峡,_。(李白峨眉山月歌) (3)三人行,必有我师焉。_,_。(论语) (4)王湾的次北固山下一诗中,无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的诗句是_,_。 (5)孔子面对东流河水,发出“_,_”的感慨,劝人惜时。 14. (5分)经典诗文默写。 (1)_,更着风和雨。(陆游卜算子咏梅) (2)浮云游子意,_。(李白送友人) (3)茅屋为秋风所破歌一诗中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是:“_,_。” (4)_,不必藏于己。(大道之行也) (5)夜来城外一尺雪,_。(白居易卖炭翁) 15. (2分)古诗文默写。 (1)青青子衿,_。纵我不往,_?(子衿诗经郑风) (2)_,波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (3)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,_。(诗经关雎) (4)茅屋为秋风所破歌中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是_,_。 (5)无意苦争春,_。(陆游卜算子咏梅) (6)_,萧萧班马鸣。(李白送友人) (7)蒹葭萋萋,_。所谓伊人,_。(诗经蒹葭) (8)卖炭翁中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是_,_。 16. (5分)根据提示默写。 (1)东隅已逝,_。 (2)夕日欲颓,_。 (3)_,无案牍之劳形。 (4)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,_。(朱自清春) (5)古诗词中常常有一些表达人物矛盾心理的句子,如卖炭翁中“_,_”两句就表现了寒冬时节卖炭翁衣服单薄,却因为担心炭价低廉希望天气更加严寒的矛盾心理;北宋词人范仲淹渔家傲一词中,“_,_”两句,表现了守边将士思乡与报国的矛盾心理。 17. (10分)填空。 (1)陶渊明,_著名的田园诗人,号_,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有陶渊明集。杜甫,字_,自号_,唐代伟大的_诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“_”,他的诗被称为“_”。李贺,字长吉,唐代诗人,有“_”之称,著有昌谷集。杜牧,字牧之,号_,唐代诗人。李清照,号_,宋代_女词人,有“千古第一才女”之称。 (2)饮酒(其五)中蕴含只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理的句子是_,_。春望中作者移情于物,表达感时伤世之情的句子是:_,_。雁门太守行中用了比喻、夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是:_,_。赤壁中作者用形象思维,假设语气提出的议论句是:_,_。渔家傲中慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑感情的句子是:_,_。 18. (5分)古诗文名句默写。 从诗经的歌谣中,我们可以看出当时的人对美人有自己的标准,那就是美好的容貌身段加上善良的品德,正如关雎所吟唱的:“关关雎鸠,在河之洲。_,_。”美人的标准也就是君子的标准。从爱莲说的吟咏中,我们可以看出周敦顾对君子的希冀:“_,_,可远观而不可玩焉。”李白有君子的健行期许,那是行路难中的“多歧路,今安在?_,_,杜甫有君子的悲悯之情,在茅屋为秋风所破歌中,其博大的胸襟和崇高的理想表现得淋漓尽致:“_,_!”请再写出可以彰显君子志向的连续两句:“_,_。”19. (7分)名句积累与运用。 (1)山重水复疑无路,_。(陆游游山西村) (2)_,恨别鸟惊心。(杜甫春望) (3)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中说明新事物必将取代旧事物的哲理名句是:_,_。 (4)李白行路难(其一)中“_,_”两句通过四个连续动作,形象地显示了作者内心的苦闷抑郁,感情激荡变化。 (5)苏轼在水调歌头明月几时有中发出深挚的慰问和祝愿,给全词增加了积极奋发的意蕴的句子是:_,_。 (6)典故,凝聚深厚历史文化内涵;用典,使古诗词含蓄精炼、神韵深远。请从统编本初中语文教材的古诗词中,选择两句运用典故的古诗词,工整地书写在下方(上文诗句除外)。 _,_。_,_。20. (5分)请根据提示填写相应的古诗文。 (1)青青子衿,_。(诗经子衿) (2)坐观垂钓者,_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (3)_,波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) (4)_,胡为乎泥中?(诗经式微) (5)_,在河之洲。(诗经关雎) (6)青树翠蔓,_,参差披拂。(柳宗元小石潭记) (7)蒹葭苍苍,_。(诗经蒹葭) (8)四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,_。(柳宗元小石潭记) (9)_,君子好逑。(诗经关雎) (10)求之不得,_。(诗经关雎) (11)小石潭记中用比喻的修辞手法写出溪流曲折蜿蜒的句子是“_”。 (12)未果,寻病终。_。(桃花源记) 21. (2分)用课文原句填空。 (1)邹忌修八尺有余,_。(邹忌讽齐王纳谏) (2)半亩方塘一鉴开,_。(朱熹观书有感) (3)_,今夕是何年。(苏轼水调歌头) (4)_,自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁) (5)在山坡羊潼关怀古中,张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是:_,_。 (6)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是:_,_。 22. (7分)在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句。 (1)子曰:“_,可以为师矣。”(论语) (2)知困,_。(礼记) (3)_,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(韩愈马说) (4)乱花渐欲迷人眼,_。(白居易钱塘湖春行) (5)无可奈何花落去,_,小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙) (6)_,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼) (7)枯藤老树昏鸦,_,古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思) (8)路漫漫其修远兮,_。(屈原离骚) (9)王安石登飞来峰中的“_,_”两句,反映诗人对当时保守势力的蔑视,表达自己身在高层的独特感受。 23. (7分)按要求填空。 (1)可怜身上衣正单,_。(白居易卖炭翁) (2)_,八年风味徒思浙。(秋瑾满江红) (3)潮平两岸阔,_。(王湾次北固山下) (4)居庙堂之高则忧其民,_。(范仲淹岳阳楼记) (5)陆游的游山西村一诗中写出了路疑无而实有、景似无又复现的境界的诗句是:_,_。 (6)完整默写王安石的登飞来峰:_。 24. (9分)根据课文默写古诗文。 (1)_,不亦君子乎?论语 (2)军听了军愁,_。哪里去辨甚么真共假?(王磐朝天子咏喇叭) (3)登飞来峰一诗中表现作者拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是:_,_。 (4)_,天与云与山与水,_。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(张岱湖心亭看雪) (5)请把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。 八月湖水平,涵虚混太清。_,_。欲济无舟楫,端居耻圣明。_,_。25. (5分)根据课文填空。 (1)水何澹澹,_。 (2)_,若出其里。 (3)_,闻道龙标过五溪。 (4)夕阳西下,_。 (5)傍晚时候,上灯了,_,_。 (6)沾衣欲湿杏花雨,_。 (7)_,歌以咏志。 (8)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,诗人借月抒怀,抒发对友人的关切与思念之情的句子是:_,_。 26. (12分)古诗文默写。 (1)_,月是故乡明。 (2)秋草独寻人去后,_。 (3)_,_,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 (4)我们的国家江山如画,我们的人民英雄辈出,令人不禁想起沁园春雪中的句子:_,_。 (5)岳阳楼记中表达作者政治抱负的句子是_,_。 27. (10分)古诗默写。 (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,_。(诗经关雎) (2)式微式微,胡不归?_,故为乎中露?(诗经式微) (3)_,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?(诗经子衿) (4)蒹葭萋萋,_。(诗经蒹葭) (5)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是_,_。 (6)送杜少府之任蜀州中与高适的别董大“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”意境相近的诗句是_,_。 28. (5分)古诗文名句默写。 在积累古诗文的过程中,我们可以通过分类整理的方法,加深对诗文的理解。方法一:按意象归类。诗人常用嫩绿的春草,抒发爱春之情,例如韩愈的“天街小雨润如酥,_”;又用如烟的春草,比喻心中满溢的愁绪,例如贺铸的“试问闲愁都几许?_,_,梅子黄时雨”;也用蓬勃的绿草,表现环境的清幽,例如刘禹锡的陋室铭中写道:“苔痕上阶绿,_”。方法二:按情感主题归类。关于战争题材的诗歌,既有表达对战争的厌恶,对百姓遭受战乱的同情,例如“_,犹是春闺梦里人”;也有表达渴望建功立业的愿望,例如“_,_”。方法三:按同一诗人归类。杜甫的诗常表现他忧国忧民的情怀,如“_,恨别鸟惊心”;又如“_,_”。此外,我们还可以按同一时代、同一季节等等方面来进行归类。29. (7分)默写。 (1)树树皆秋色,_。(王绩野望) (2)_,志在千里。(曹操龟虽寿) (3)日暮乡关何处是?_。(崔颢黄鹤楼) (4)_,良多趣味。(郦道元三峡) (5)庭中有奇树中,写女主人公攀枝折花,欲寄远人的句子是“_, _ “。 (6)刘桢的赠从弟其二中,运用一问一答的形式,表现松柏傲雪凌霜的句子是“_?_ “。 (7)曹植梁甫行中,述说天下的自然环境不同,所遭受的风雨灾害也不同的句子是“_,_。” 30. (11分)古诗文默写 (1)正是江南好风景,_。(江南逢李龟年杜甫) (2)_,应傍战场开。(行军九日思长安故园岑参) (3)唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话:_,_。 (4)毛泽东同志号召我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的共产主义精神。在我国传统文化中,有许多关于“无私奉献”的经典诗句,请写出连续两句:_,_。 第 27 页 共 27 页参考答案一、 默写 (共30题;共184分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、20-7、20-8、20-9、20-10、20-11、20-12、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、22-7、22-8、22-9、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、25-7、25-8、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、27-6、28-1、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、29-6、29-7、30-1、30-2、30-3、30-4、- 配套讲稿:
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