2019年六年级语文下册第11课我的母亲词句解析冀教版.doc
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2019年六年级语文下册第11课我的母亲词句解析冀教版词语解析:支撑:勉强维持。敷衍:做事不负责或待人不恳切,只做表面上的应付。生疏:疏远;不亲近。筹划:想办法,定计划。惦念:惦记。嘱咐:告诉对方应该怎样,不应该怎样。句子解析:1、可是,母亲并不软弱。北平有多少变乱哪!有时候兵变了,街市整条的烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。解析:兵荒马乱,满城血光,母亲要在刺刀下、饥荒中挑起当家的重担,保护自己的儿女。母亲表面上“不慌不哭”,但她的泪都流到了心里。我们可以想象一个无助的妇人是怎样承担那么大的生活压力的,母亲是多么坚强勇敢。这是母亲给“我”的生命教育。2、生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。解析:抒发“我”对母亲的感激和缅怀之情。3、她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛,心痛!解析:全文从平静的语调开始,感情愈来愈浓厚,情感愈来愈激动,直至捶胸顿足地大声呼唤,“心痛,心痛!”赤子之心,溢于篇外。附送:2019年六年级语文下册第12周练习题(答案解析)新课标人教版班级: 姓名: 等第: 第一部分:基础知识积累与运用(32分)一、读拼音,写词语。(4分) ru zhu chu y ch chun pi qn( ) ( ) ( ) ( ) 嘴 围( )二、下面词语全对的一组是( )。(2分)A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛D、满不在乎、诚心诚意、若无其是三、用“ ”画出句子中多音字的正确读音。(2分)新 课 标 第 一 网1、小女孩多么想暖和(h huo)暖和自己冻僵的小手,就在她擦燃火柴后,奶奶温和(h huo)的脸出现了。2、喷(pn pn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看着看着,笑得差点喷( pnpn)饭。四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。(7分) 小凡卡( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有( )了。他给乡下的爷爷写信,( )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( )。信寄出后,他整天( )着。两个月过去了,爷爷没有来,他很( )。半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。凡卡从此( )了。五、按要求改写句子。(4分)1、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”(改为转述句) 2、鲁滨孙救了“星期五”。 鲁滨孙救了船长。(用关联词并成一句话) 六、判断对错,正确的打“”,错误的打“”(3分)1、卖火柴的小女孩是英国作家安徒生写的一篇童话。 ( )2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。 ( )X k B 1 . c o m3、汤姆索亚历险记中的汤姆索亚成了小镇上的英雄。 ( )七、把句子补充完整。(4分)1、( )是最朴实的。 戈尔丁 2、人是为了( )才活着的。 肖洛霍夫 3、( )是一项财宝,不应该随意虚掷。马尔克斯 这么有哲理的话语你一定也积累了不少,请你也来写一句吧! 八、课外积累。(3分)我认识外国的作家有 、 ;知道的外国名篇有 、 ;其中留下深刻印象的人物是 。九、语文实践。(3分) 如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞,影响大家的通行,你打算写一条告示来解决这个问题,最简明得体的说法是: 第二部分:阅读与积累(30分)一、阅读卖火柴的小女孩选段,回答问题。(12分)她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮,奶奶从没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去1、给最后一个自然段加上标点。(3分)w W w .x K b 1.c o M2、在文中找出两组意思相反的词。(2分)( )( ) ( )( )3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是 (1分)4、“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?(2分) 5、她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的? (1分) 6、用-画出描写小女孩神态的语句,并说说你从这个语句中,体会到什么?(2分) 7、用“”画出描写小女孩幻想的语句。(1分)二、读短文,回答问题。(18分)那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)c捐献下列部件和器官新-课 -标-第-一-网d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。新 课 标 第 一 网不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧(sng sng)生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xing shng)不说话,最后她缓缓地说:“这个母亲实在了不起!只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”1、给文章加上一个恰当的题目: 。(2分)2、在文中括号中选择字的正确读音。(3分)3、写出下列词语的反义词。(3分)X|k |B| 1 . c|O |m残酷( ) 延续( ) 激动( )4、文中画横线的句子“我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么?(2分) 5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”的“另一种形式”是指 。(2分)6、倒数第二自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(3分) 7、概括本文的主要内容。(3分) 第三部分:习作 (35分)新|课 |标 |第 |一| 网同学们,我们生活的这个世界美丽而精彩,如果你是一个会发现的孩子,一定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目,写一篇记叙文,写你心中美丽的景,美丽的物,美丽的人. 要求:题目自拟。注意按一定的顺序来写,字数不少于400字。系列资料 www.xkb1.com- 配套讲稿:
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