2019年秋季版一年级语文上册谜语教案4长春版.doc
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2019年秋季版一年级语文上册谜语教案4长春版教学目标:1.认识10个生字。会写6个生字。了解“门”字的自理演变过程。2.进一步掌握自理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。3.借助拼音读懂谜语,朗读并且背诵谜语,学习猜谜语。4.培养分析能力和理解能力,增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。教学重点:认识10个生字,学会6个生字。教学准备:生字卡片、自理识字卡片。“说一说,演一演”中的头饰。教学时数:3课时。教学过程:第一课时一、激发兴趣,猜谜语。(3分) 同学们,过去我们作了一些猜谜语的游戏。老师今天又带来了一条谜语,你们想猜吗?二、再读谜语 找依据(12分) 1.谁猜出来了?请你把谜底告诉同学们。2.下面同学们借助汉语拼音再读谜语,能不能把它读通顺。自由读,同桌间接读,指名读,齐读。3.同学们不但能把这条谜语猜对,还能读得这么流利。真好!下面老师想知道你是怎么猜出来的?学生汇报。三、再读谜语,认生字。(10分)1.同学们,老师这里有几个生字,你在谜语中找一找它们读什么?你用什么方法能记住它们?同桌间、小组间合作学习。2.汇报交流。(1)指名认读生字。(2)汇报识记方法。(3)用“开”扩字。3.读谜语,练习背诵。四、指导书写。(5分)开:第一笔是横,起笔稍斜,竖是悬针竖。五:第三笔是横折。【设计意图】:通过指导学生写字,不但掌握字的书写顺序,同时培养学生良好的写字习惯五、借助拼音读儿歌小孩儿不小歌。(4分)1.借助拼音读儿歌。2.画出自己会认、会读的字。3.通过读儿歌,你又认识了哪些字,用笔画出来。4.从儿歌中你知道了什么?六、作业(1分)1.书写“开、五”两个生字。2.背诵第一条谜语。板书设计:日月水火 山石田土 木禾米竹 瓜果豆花 风云雨电上下大小 远近多少 人手足 口耳目 牛马羊 鸟鱼虫第二课时一、启发谈话,学习新知(3分)上节课,同学们认真思考,准确的猜出了谜底。这篇课文中还有一条谜语。老师想让同学们自己学习,小组内交流、讨论,看那个小组先找到谜底,好吗?二、自读谜语,猜谜底(10分)1.借助拼音,把谜语读通顺。2.借助图画,展开联想。3.图文结合,猜谜底。4.再读谜面,找依据。5.汇报交流。【设计意图】:此环节的设计,使学生循序渐进,掌握学习方法。三、再读谜语,学习生字。(10分)1.自读谜语,在其中找到“两、间、门、关、能、千、万、粒”这些字。2.借助拼音认读生字。注意“两”的读音。3.出示“门、子、千、万”4个字,请同学认读,说说哪些字是你从前就认识的,能不能把他们组成词语。4.书空“万”的笔顺。5.观察图画,从图画中你发现了什么?6.书空“子”的笔顺。四、巩固练习(5分)1.摘苹果游戏。两个 米粒 中间 关闭 千门万户 千山万水 风风雨雨 五花八门。五、指导书写(7分) 子:三笔组成,第一笔是横撇,第二笔是竖钩。 万:第二笔是横折钩。六、完成书写后认字交流。(4分)(1)向老师请教。(2)向同学请教。通过向老师,同学请教,不但获取了知识,而且使学生养成了虚心请教的良好习惯。七、作业(1分)1.背诵第一条谜语。2.书写本课生字。板书设计:五 开 子 门 千 万两个 米粒 千山万水 风风雨雨中间 关闭 千门万户 五花八门 附送:2019年秋季版一年级语文上册青蛙给星星打电话教案1长春版教学目标:1、知识与能力:能用口诀、字谜等方法会认本课14个字;学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。2、过程与方法:随文识字和集中识字相结合。3、情感、态度与价值观:体会小青蛙与小星星对家的爱,进而感受家的温馨与美好。教学重点:识字教学。教学难点:引导学生采用多种方法识字,学会正确地表达自己的识字方法。教学准备:青蛙、星星头饰、课件教学时数:第一课时教学过程:一、谈话导入,揭示课题,认识“青、打、话”三个字。1、这堂课我们一起来认识一对好朋友,它们是谁呢?(小星星和小青蛙)板书“青蛙”“星星”,教学“青”。2、那谁知道小星星的家在哪里?(天上)小青蛙的家呢?(水中)一个在天上,一个在水里,距离那么远,它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢?同学们说的太好了,这一次它们是用电话联系的,这节课我们就来学习青蛙给星星打电话。补充完整课题。3、指名读课题,学习“打”(动作识字)“话”(生活中识字)4、再读课题。二、初读课文,读准字音。1、老师范读课文,听清每个字的读音,注意老师朗读的语气语调。2、学生跟老师读课文,要读准字音,读出不同的语气。3、学生选择自己喜欢的方式读课文,把不认识的字圈出来,借助拼音多读几遍,也可以问老师和同学。三、认读生字,交流识字方法。1、(课件出示)带音节来读生字(借助拼音识字);2、去掉音节读(考察学生是否掌握了字的读音);3、学生组内交流识字方法,而后全班交流(识记汉字字形,括词,说话;教给孩子表述的方法,创设情境,多种方法识字);4、自己试着读(给学生尝试的机会);5、出示生字卡片,开火车认读(考察学生是否熟记字的音、形、义)。四、复习巩固,强化记忆。1、游戏:摘苹果2、读词语:打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色3、读韵文:青草娃娃,头戴绿花,金光闪闪,太阳来了,妈妈告诉,爱护它吧!女孩听话,不去踩踏,用心呵护,青草娃娃。4、再读课文,强化巩固。- 配套讲稿:
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- 2019 秋季 一年级 语文 上册 谜语 教案 长春
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