2019秋北师大版语文六上《花脸》word教学设计.doc
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2019秋北师大版语文六上花脸word教学设计教学目标1、 知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。2、能力目标要展现人物个性特征,需用准确生动的描写方法。3、情感目标感受童真童趣的美好。4、德育目标珍惜亲人之爱。教学重难点重点:通过人物的描写来揭示人物性格特征难点:理解文章结构的巧妙之处(设置悬念、安排线索、巧做铺垫)教学方式:研讨式教学过程:第一课时教学目标: 整理字词、归纳结构教学过程:一、检查预习(一)字:积攒zn 俨然yn 凛然ln 咄咄du龇z 戳chu 镶嵌xing 依靠y偃yn 哧溜chli 水渍z 霎时sh 掖y(二)多音字 si 塞到 y 轧制 ln 抡起塞 s 堵塞 轧 zh 轧钢 抡 si 边塞 g 轧帐 ln 抡动(三)词积攒:一点一点地积存。俨然:形容很像。凛然:严厉、严肃。咄咄逼人:形容说话伤害人,令人难受。艳羡:羡慕。横刀立马:形容非常英武。张牙舞爪:形容野兽的凶相,多用比喻人的凶恶样子。霎时:形容短时间。克制:克服。二、学生读课文(教师指导正音)三、初步感知(一)课文是一篇回忆童年生活的散文,回忆性的文章大体结构一般是“总-分-总”,据此文章分为三部分。1、(1) 童年过年的魅力,引起下文(设置悬念)2、(317)写我买花脸,演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚(设置铺垫)3、(18) 总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故,照应开头。(一线贯穿)二、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过,表达了作者对童年美好生活的怀念。三、总结全文收获四、作业:1、整理笔记2、作训练题教学后记:第二课时教学目标: 研读探讨、总结收获教学过程:一、课文围绕“花脸”共写了几件事?(学生总结归纳)(一)绘花脸(2)为下文作铺垫(最喜欢)1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、对比)2、语言描写:“我”:喜欢、渴望又胆怯的心理(二)买花脸(3-4) (体现童真童趣)小伙计:可看出小伙计的精明强干(维妙维肖,符合人物身份)舅舅:慈爱,理解一颗童心 神气的表演 (三)演花脸(5-17) 表演惹祸 惹祸后惩罚二、学生讨论、总结收获1、思想上2、写作上三、学习了本文后联想自己的童年生活,回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花,给你留下了深刻的印象?想一想、说一说,并提炼出其中的积极意义。四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。五、作业:1、整理笔记 2、做练习巩固教学后记 附送:2019秋北师大版语文六上足球史话word教学设计年级: 六年级 科目: 语文 备课教师:杨兰敬教学内容: 足球史话 教学目标: 1、阅读课文,了解足球的发展过程。2、培养学生独立阅读的能力教学重点:抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络。 教学难点:为什么中国最早发明足球,而英国却是现代足球运动的起源国家? 课前准备:课件 学生的课前预习情况 教学过程:学习目标:正确、流利地朗读课文。一、“导” 1、搜集有关足球的资料。2、初读课文,解决字词,了解课文主要内容。3、熟读课文,理清文章思路二、“学”(自学课文,完成下列练习,要求理解记忆) 时间足球的质地足球起源发展1、古代足球的起源及发展2现代足球的起源发展时间国家足球起源发展1042年1863年1900年1904年1930年三、“展”足球精神是公正公平竞争,是爱国,是团结协作,永不言败!这种种足球精神,仿佛有力的呐喊与燃烧的激情,由远而近,让我们在似乎混沌的工作与学习中变的清醒、变的睿智、变的有力。四、“点” 用圈点勾画法读课文,划出体会深刻、语言优美的句子用铅笔在课本旁边写出自己的体会,不明白的地方划横线并用问号标记!准备小组内的交流。 五、“练”我眼中的足球精神个案修改:作业设计:给下列词语注音。临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛 个案修改:板书设计: 中国发明足球进行足球比赛 世界第一运动起源现代足球 演变发展 个案修改:教学反思:改进措施:- 配套讲稿:
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