2019年四年级语文质量测试试卷.doc
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2019年四年级语文质量测试试卷注 意 事 项1、答题前,请将你的姓名、准考证号认真填涂在答题卡和试卷上。2、全卷分为“积累与运用”、“阅读”、“习作”三部分,共8页。3、“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部用铅笔填涂在答题卡上;“习作”部分请直接写在答题卡上。4、考试时间为60分钟,请合理安排答题时间。5、考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。一、下面每道小题中,都有一个字的读音是错的。请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置。 ku zhng zi1 A、辽 阔 B、忠 实 C、摘 下 xn lng hun2 A、询 问 B、笼 罩 C、变 幻 sh d p3 A、似 乎 B、传 递 C、谱 写 i y ln 4 A、哀 伤 B、岛 屿 C、任 何二、下面每道小题中,哪一个词语含有错别字。请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。5 A创造 B剩下 C一泄千里6 A瀑布 B姿源 C固定7 A祝福 B不知所错 C庐山8 A状观 B合璧 C星罗棋布三、下面每道小题中,哪一个词语和加点词语的意思最接近?请你把它批出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。9惶恐A恐怕 B惊慌 C惊讶10安心A安全 B放心 C贴心11笼罩A包围 B掩盖 C遮掩12辽阔A宽广 B宽大 C辽远四、下面每道小题中,哪一个词语或成语填入画线处最恰当?请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。13岸边的华灯( )在湖中,宛如无数的银蛇在游动。A倒影 B倒映 C掩映14一阵阵( )的音乐从远处飘来,让人仿佛置身仙境中。A温柔 B轻柔 C柔和15夏天的太阳光可真( )啊。A强烈 B强大 C热烈16庐山的云雾( ),明明是一匹野马,还没等你看清楚,它又变成一座冰山。A若隐若现 B风云变幻 C瞬息万变17王县令的父亲在朝廷做大官,王县令( )在县城里胡作非为,白姓有口难言。A有得可图 B有志竟成 C有恃无恐五、古诗文积累下面三道小题中,哪个说项符合题目要求?请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急, 。18画线处应该填入的一句话是:( )A任尔东西南北风B野渡无人舟自横C轻烟散入王侯家赛下曲(唐)卢纶月黑雁飞高, 。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。19画线处应该填入的一句是:A将军夜引弓B单于夜遁逃C春风花草香20下面选项中,描写丰收景象的是:A两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。B梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。C一水护田将绿绕,两山排闼送青来。第二部分 阅读请你仔细阅读每一篇文章,回答后面的问题,每个问题后面有A、B、C、D四个选项,请选择一个最恰当的答案,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。(一)郑板桥郑板桥是清朝一位书画家。小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书,后来终于中了进士,当了县令。郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。他写的字大大小小,歪歪斜斜地,如乱石铺路,但是给人一种特殊的美,自成一家,这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法叫呢!郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石,他认为兰花四时不谢,竹子百节长青,石头万古不移,是值得歌颂的。郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济百姓而被罢官。从此,他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画。郑板桥卖字画卖得钱,大多数给了穷人。听说,他身背一个长口袋,卖画的银子放在里边,一路散发给穷苦百姓,走到家银子也发光了。郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富,永远值得我们怀念。21郑板桥的诗之所以言之有物,读起来妙趣横生这是因为:( )A郑板桥聪明好学B郑板桥号称“诗书画三绝”。C郑板桥的诗大都来自现实、来自生活。22郑板桥的字给人的美感是特殊的,是因为:( )A郑板桥有个怪脾气。B郑板桥写的字如乱石铺路。C郑板桥是有名的书画家。23郑板桥特别喜欢画兰、竹、石,是因为:( )A郑板桥认为竹子自节长青。B郑板桥认为石头万古不移。C郑板桥认为兰、竹、石的品质值得歌颂。24郑板桥一生最杰出的成就是:( )A郑板桥开仓救济百姓。B郑板桥在诗书画方面独树一帜。C郑板桥在潍县当县令。25郑板桥被罢官是因为:( )A郑板桥不愿做官。B郑板桥卖画。C郑板桥私自开仓救济百姓。(二)巴尔扎克的手杖不生病,不年老体衰,谁会去买手杖呢?可世界上就有这么一个人,他就是巴尔扎克!巴尔扎克在大学学的是法律,可他毕业后一心做着作家梦。为此,坚决要他当律师的父亲跟他断绝了一切经济往来,当然,父亲也是想迫使他在弹尽粮绝时屈服。与此同时,他写的那些玩意儿频繁地被退回来。每天只能吃干面包、喝点白开水的巴尔扎克却在这段最“狼狈“的日子里,破费七百法郎买了一根镶着玛瑙石的粗大手杖,并在手杖上刻下一行字:我将粉碎一切障碍。正是这句气壮山河的名言支持着他,直到把他送上世界大文豪的位置。巴尔扎克以手杖明志也可以是匠心独远了。26巴尔扎克买手杖是因为:( )A巴尔扎克生病了。B巴尔扎克为了勉励自己。C巴尔扎克喜欢手杖。27巴尔扎克的名言是:( )A我将粉碎一切障碍。B我将扫除一切障碍。C我将战胜一切障碍。28巴尔扎克终于成为了:( )A著名的画家。B著名的作家C著名的律师29巴尔扎克与父亲断绝一切经济往来是因为:( )A巴尔扎克憎恨父亲。B巴尔扎克想成为作家。C巴尔扎克讨厌法律。30巴尔扎克大学学的是:( )A法律B文学C绘画第三部分: 作文题目:令我难忘的事测试卷答案1C 2B 3A 4C 5C 6B 7B 8A 9B 10B11A 12A 13B 14B 15A 16C 17C 18B 19B 20B21C 22B 23C 24B 25C 26B 27A 28B 29B 30A附送:2019年四年级语文跨越海峡的生命桥【教学设计说明】跨越海峡的生命桥讲述了一个感人的故事。在教学课时的安排上,我根据课文先后描写的同一时间海峡两岸的两个不同场景,分两个课时完成学习目标。第一课时就在初读课文的基础上学习生字词,了解课文主要内容,再抓住重点词语来体会生命垂危的小钱迫切需要移植骨髓;第二课时主要从第二个场景的描写中感受人们对小钱的爱心,并在读中感知,读中想象当时的情景,从而体会“跨越海峡的生命桥“的含义。教学设计力求体现以学定教的思想,在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。教学过程以爱贯穿整个课堂,通过引导学生与文本,与学生,与教师的对话,鼓励学生认真读,大胆想,自由表达。在引导学生读书、对话的过程中抓住课文的关键词语来指导学生多读多想多体会,并利用课件适度拓展了课文内容,结合音乐渲染了课堂气氛,让学生们在读中,想象中,感受中体会到了人与人之间纯真美好的感情,理解了海峡两岸骨肉同胞是用爱心,用血脉亲情架设起的跨越海峡的生命桥。教学过程除了重朗读,重感悟,重情感之外,在作业设计方面还把课外阅读延伸与读写结合在一起,并且注重了积累和运用。第一课时学习目标、学习本课生字词;、正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容;、理解骨髓移植对小钱的重要性和寻找合适骨髓的不容易。重难点抓住“严重”、“凋零”、“辗转”等重点词语完成学习目标中的第三点。课前准备有关白血病的常识、补充阅读陈霞日记。教学过程一、 质疑导入,初读课文、板书课题,学生书空练写课题。、看到课题,你有什么疑问吗?(学生自由提问,教师相机解决、疏理。)、学生带着问题初读课文,要求读准生字词,读通课文。、重点指导书写“移植”、“袭击”、“血脉”等词语。(结合讲解白血病的常识。)、指名逐段读课文,教师相机指导读通顺。二、再读感知、教师范读,学生思考:课文讲了一件什么事?、学生发言,教师引导概括课文的主要内容。、教师小结。三、三读感悟、小钱的病到底有多严重?怎样才能救他呢?请同学们自由读课文的、自然段,边读边想刚才的问题。、学生发言,教师相机引导学生谈感悟并读出体会:引导学生从“脸色苍白”、“即将凋零”等词语体会小钱身体的虚弱并读出自己的体会。结合陈霞日记体会病人对生命的留恋。引导学生从“唯有”、“谈何容易”、“几经辗转”等词语体会骨髓移植对小钱的重要和寻找过程的艰辛,读出体会。三、总结四、布置作业、写生字词;、读课文,读补充材料之大地震作证;、有条件的同学可以去阅读有关白血病的事例。第二课时学习目标、通过理解台湾青年和李博士在危险的余震中完成捐髓手术,以及两岸医护人员的奔波劳累体会人们的爱心。、读出自己的体会。重难点体会台湾人民和大陆人民用爱心和血脉亲情搭建的生命桥。课前准备课件。教学过程一、复习导入,感受“爱心”、同学们,上节课我们读了跨越海峡的生命桥这个故事,谁来说说这个故事和谁有关系?为什么和他们有关系呢?、引导读课文的最后一个自然段。、小结:是的,两岸骨肉同胞血浓于水的血脉亲情使他们为了救小钱而走到了一起,是他们的爱心使得小钱这朵即将凋零的含苞的花朵重新绽放了。二、再读课文,体会“爱心”、可见,这句“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”是课文要表达的主要意思,让我们把它划下来。(师生导读)、课件:让我们用自己喜欢的方式读课文,边读边想象当时的情景,把感受到“爱心”的词语或句子划下来,还可以在旁边写上自己的感受。、学生自由读课文,教师巡视了解学情并相机指导。、现在让我们来交流一下,谁来读你划的句子并谈谈你的体会。(学生自由发言,教师相机结合课件引导学生谈出体会并指导朗读。)、小结:刚才我们从课文中的这些词句体会到李博士和台湾青年真是有爱心的人。他们不顾家人的安危,冒着余震的危险,在一次又一次的努力之下终于使小钱这多即将凋零的含苞的花朵重新绽放了。三、总结全文,升华“爱心”、(音乐感恩的心片段)你们看,生命象花朵一样美好,你们听,生命象歌声那样美妙。当小钱苍白的脸慢慢红润起来,身体也渐渐康复的时候,他的心中一定充满了感激,你想他会感激谁呢?(学生自由发言,教师相机疏导。)、是啊,小钱的心中充满了感激,我们的心中也充满了感激两岸骨肉同胞用爱心,用血脉亲情架设起了一座跨越海峡的生命桥,这座桥使小钱还有许多象小钱这样的白血病患者得救了,让我们怀着感恩,带着祝福再去读课文的最后一段。、(音乐爱的奉献片段)小钱的生命在人们无私的给予中复活了,生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了,此时此刻,当我们被他们的爱心感动的时候,你最想说的一句话是什么呢?、总结:那就让我们把这这座用爱心浇灌,用血脉亲情连接的跨越海峡的生命桥永远地铭刻在心中吧!四、布置作业,表达“爱心”必做题:摘抄课文中感动你的词句。选做题:、假如一年后小钱和那位台湾青年相遇了,他们可能说什么呢?请在自己的本子上写下来。、这个感人的故事使你想起自己经历过的或听说过的哪些事呢?你能把它描述下来吗?五、板书设计步履匆匆等候沉着地不顾家人静静地爱心冒着危险一次又一次 奔波血脉亲情大陆台湾- 配套讲稿:
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- 2019 四年级 语文 质量 测试 试卷
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