2019年三年级品德与社会上册 我们的学校(二)教案 泰山版.doc
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2019年三年级品德与社会上册 我们的学校(二)教案 泰山版教学过程1、介绍学校环境。(1)小记者b:思佳,刚才下课的时候,我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢!记者a:是吗?那我们去采访一下调查环境的同学吧!通过调查,大家觉得我们学校美不美?(美)你们觉得我们学校哪些地方最美丽?。(2)学生讨论回答(树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃)(板书:美)(3)小记者:学校环境真美啊!你们能告诉我,我们学校为什么会这么美吗?(4)学生讨论(学校的领导管理得好,老师辛勤的工作使校园更美;同学们讲卫生,不乱扔纸屑杂物;爱护学校的花草树木;每天做好卫生值日;有良好的环境卫生意识)(5)小记者a:看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b:这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。2、我爱美丽的校园(1)师:通过大家的介绍,我也感到校园的美。接下来,让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧!(放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像)(2)小结:听了大家的介绍,看了录像,大家有什么感想呢?我们学校规模大、设施全、环境美,我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊!是谁为我们创造这么美好的学习环境呢?(华侨、政府、热心人士)华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢?(希望我们)(三)我为学校添光彩。1、小记者a:老师,我们学校条件这么好,成绩一定是很棒吧!(是的。)同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗?(生答略)2、师:现在请各组的同学把收集到的材料整理一下,等会每一组派代表向小记者介绍。3、小记者采访(学生介绍学校的荣誉)4、小记者a:我们学校的荣誉可真多啊!(板书:多)作为蓬中华侨小学的学生,你们会不会感到很自豪呢?那大家喜欢学校、爱学校吗?(板书:爱)准备用什么方式来表达对学校的爱呢?5、学生自由回答(通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱)7、师:作为蓬中华侨学校的学生,我们要做到:今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣。学校环境优雅,设备齐全,她既是我们的学园,又是花园、乐园,我们能在这样的环境中学习,感到无比快乐!让我们以一首校园的喜悦来结束今天这节课吧!(四)唱校园的喜悦结束全课。附送:2019年三年级品德与社会上册 我们的班集体教案 北师大版一、教学目标: 态度目标:感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识;关心集体维护集体荣誉,在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。 能力目标:使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律,学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。 知识目标:让学生知道集体生活中合作和规则的重要意义,知道自己是集体一员要为班级做贡献 二、教学重点:学会与他人合作,感受合作带来的快乐, 三、教学难点:培养学生合作,守规则意识 四、学情分析: 虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解,但大多数学生是独生子女,他们大多以自我为中心,不会关心别人,不会关心集体缺少合作意识,。对一些日常行为规范又不懂得遵守。针对这些学生的实际情况我从学生实际生活入手,在生活情景中激发学生思维,引导学生探究,从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义。三年级的学生一般在八岁左右,这一年龄段的学生喜欢听故事,做游戏,本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境,并把学生喜欢的贴图游戏作为教学内容引入课堂,使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。让学生了解为班集体服务,为班集体争得荣誉,是我们的责任和义务。 五、教学准备: 1、学生活动材料:,一个材料袋,材料袋内有卡纸、剪刀、胶棒、白纸,蜡笔 2、多媒体课件:大海,沙漠,森林,集体,等幻灯片,动画故事片三个和尚,关团结合作的名言警句,小组活动讨论填写表,歌曲众人划桨开大船 六、教学过程: 活动一:看一看,引入课题。 老师:同学们,今天老师给你们带来了几幅美丽的图画,想看吗? (出示课件浩瀚的大海)画面上是什么呢?是呀,一滴滴水汇合成了浩瀚的大海 (出示课件无边的沙漠)这一幅图片呢?一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。 (出示课件茂密的森林)请看第三幅是什么?一棵棵树木组成了茂密的森林。 师:一个个同学组成了什么?生:我们的班集体。(出示我们的班集体照片)(板书我们的班集体)【设计意图:通过欣赏图片引发学生学习兴趣,为营造良好的课堂学习气氛做好铺垫。】师:我们这个班集体就是实验小学三年级二班。班集体是我们的第二个家在这个由60个同学组成的大家庭里,我们首先要注意什么呢?下面给同学们看这样一组图片,(播放拔河课件)提示大家一下,看完图片同学们想一想在集体活动中什么最重要。启发学生思考回答(团结合作)拔河时大家心往一处想,劲往一出使,充分体现了团结合作精神。同样在班集体生活中也需要团结合作精神。是啊,合作可以集中大家的力量和智慧,合作能与同伴分享成功的快乐。请看大屏幕,看看他们是怎么合作的呢?(让同学们欣赏动画片“三个和尚”。) 相机提出问题:三个和尚最后没水喝这是为什么呢?他们应该怎样做呢?引导学生认识到团结合作是集体生活必备的良好品质你为集体做过什么?你们怎样合作为集体争得荣誉的?为集体得来那些荣誉? 【设计意图:三年级的学生一般在八岁左右,这一年龄段的学生喜欢听故事,做游戏,以动画故事片三个和尚引入,激起了学生的学习兴趣,结合故事片相关内容,引导学生思考,深入主题】 活动二:猜一猜 感悟合作,发表意见学校生活中,团结合作也是非常重要的,下面请看这样一组图片,大家猜一猜(出示课件66页图片)红队能胜利吗?为什么?怎样做才能赢?提出学习任务并组织学生进行任务分析,并根据自己的见解发表意见。【设计意图:在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动,首先出示打篮球图片,让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现,进而猜想哪队能赢,并说出自己猜想的理由,继而让学生说说要想赢的话,应该怎么做?这样处理教材,使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟团结合作】教师小结:从三个和尚没水喝,从篮球比赛中我们知道:团结合作对于我们来说是多么的重要,大家只有团结合作,才能胜利。在学习和生活中,还有很多事情都需要同学之间互相合作,下面我们一起来做个小游戏 活动三:拼一拼 体验合作,深化主题游戏规则:在相同的时间内,每个小组合作完成五色花贴图,先沿线将五色花花瓣剪下来,再涂上不同颜色,然后把它们粘贴在白纸上。最后再白纸背面贴上双面胶。看看哪贴的一组又快又好 师:游戏规则我们听明白了吗?现在把材料袋里的材料拿出来,开始吧! (播放课件:背景音乐) 学生分组合作贴图活动 小组汇报“五色花贴图”实践活动后的收获。 各小组讨论填写拼的快拼得慢的原因,要想又快又好应该怎样做? 教师小结:目标一致,互相配合,合理分工。团结力量大,合作才能赢,(板书团结合作)【设计意图:课标强调儿童的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成具有特殊的价值,教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,课程以儿童生活为基础,贴图游戏,有效地建立了课堂与生活的联系。充分体现学生的兴趣性和自主性,提高了学生学习的积极性。让做得又快又好的小组让其介绍拼得好的原因,从而引导要想拼得好,应该怎样做?学生一致认为要想拼得好,应该目标一致,互相配合,合理分工。学生亲历了团结合作拼图的过程,从而深深地体验了团结合作才能赢。】同学们,团结合作是我们中华民族的优良传统,我们祖先已积累了不少有关团结合作的名言警句,请看大屏幕(出示课件) 团结力量大 人心齐泰山移。 三个臭皮匠赛过诸葛亮 树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤师:谁还知道,请举手。及时表扬。我找个声音大的同学来读,咱们剩下的同学来和他比一比,谁的声音大,说明了什么?(团结力量大)【设计意图:链接到名言警句意在培养学生品质的同时提高学生综合知识能力】 活动四:做一做 体验规则 结合生活延伸主题师:通过刚才的小游戏我们已经知道团结合作在集体中的重要性。同学们想一想在学校生活中,还有哪些方面需要合作才能完成?师:你们喜不喜欢玩这些游戏?这些游戏有没有游戏规则?要不要遵守这些游戏规则呢(过渡)师:看课本68页图中的小朋友在玩什么游戏?他们玩得高兴吗?老师启发学生说说学校生活中还有哪些规则?我们该怎么做呢?大家讨论一下师:同学们回答的真好,因为我们学校每天有负责安全的小红帽,负责卫生的监督员,监督大家讲话的普通话明星,还有全面监督的文明小天使,那么学校有这么多的规则,我们要遵守否则会给班集体抹黑。下面小组合作玩游戏。(1)学生玩(师提要求:想怎么玩就怎么玩,比一比,哪个小组玩得高兴?)(2)交流。师采访:你们玩了什么游戏?玩时有什么规矩?是谁制定的?师小结: 规矩就是规则,要想玩得好,玩得高兴,就要遵守规则,游戏中守规则,合作中讲信用,才能取得成功。(板书:遵守规则)师:通过今天的学习,你有什么收获呢?教师小结:21世纪是一个崭新的时代,未来社会生活中更需要团结更需要合作,无论做什么事,让我们牢牢记住:大家合作守规则。 活动五:因势利导,实践主题师:课后各小组合作做一张有关团结合作的画报,各小组考虑怎样完成这一张画报呢?【设计意图:布置一张有关团结合作的画报,引导学生课后完成一张画报,以“我们小组打算怎样完成这一张画报?”这一问题,把分工合作,合理分工,齐心协力的意识引入学生的生活,从而促进学生良好品德的形成】 今天,同学们表现真棒,送你们一首歌(播放课件:众人划浆开大船)【设计意图:以众人划浆开大船结尾,与课的开始三个和尚的故事相呼应,再次让学生领悟到团结合作才能赢,深化了主题。】 七、教学板书 我们的班集体 团结合作 遵守规则 我们的班集体教学反思 本课是第三单元“我们的学校生活”中第四课内容,所要求达到的目标是认识规则,体会集体生活中规则的重要性。本节课学习重点突出集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则,让学生在活动中体会、懂得合作意识的重要性,遵守规则的必要性。 本课我创设了各种活动情境:听一听、猜一猜、拼一拼等让学生在活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢,我还设计了这样一个拼图环节,让小组合作完成,从而让学生们体会到“团结合作才能赢”。课的结尾处要求学生课后团结合作完成一张画报,把团结合作的意识引入学生的生活,促进学生良好的品德的形成。 教材通过“团结合作”“集体生活中的规则” 选取了三年级学生应该了解和需要掌握的内容,引导学生知道要想成为集体中的重要一员,就要懂得集体生活中合作和遵守规则的重要意义和作用;体会能够为集体争得荣誉,为班集体服务是我们的责任和义务。教材以图片为载体,但教学内容远远不止于这些,我注重处理教材,拓展教材,把握教材实质,为学生发展打好基础。 虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解,但是,三年级学生由于多数是独生子女,缺少与人相处的技巧,对学校生活中的各种规则了解不全面,不能正确处理许多意想不到的问题与困惑,因此,我注意从学生实际生活入手,在生活情景中激发学生思维,引导学生探究,从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义,形成良好的规则意识和人际交往习惯,指导学生形成集体意识,为学生的将来奠定基础。 本节课我以学生原有的生活经验为基础,结合学生心理、性格特点,以教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主学习,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中懂得合作守规则的重要意义,从而达到预期的教学效果。因为过于放手让学生自主学习,在第四环节游戏中体验规则时,孩子们太投入课堂气氛非常活跃,影响了教学时间,因此对于课堂调控方面,我还要加以改进,在今后的教学中,力求完美课堂!教学目标:一、知识与能力懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。二、过程与方法1、通过看图回忆自己在校的生活,懂得遵守活动规则和学校纪律。2、通过游戏、看图等活动让学生学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。三、情感、态度与价值观1、感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识。2、在集体生活中学会关心班集体,积极参加班集体的活动,维护集体的荣誉。教学准备:学生要准备的:1、搜集班上典型的热爱班集体的事例。2、搜集自己班集体里同学之间的故事。3、搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。4、准备彩色纸、水彩笔等。教师准备:师提前设计一棵没有树叶的大树。教学重点:懂得合作和规则的重要意义.教学难点;知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。教学思路: 合作与规则精神的培养,是家长、教师和社会十分关注的问题。现在很多学生缺少合作意识,对一些日常行为规范又不懂得遵守,即便懂得、知道生活中也不去照做。长此以往就会出现许多问题。学会在班集体中生活,是学生未来在社会中生存的基础,学校中愉快的集体生活会给学生留下深刻的印象。因此,在本主题的学习内容中,我们重点突出了集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容.。同时我们要让学生了解:为了维护班集体的荣誉,大家都要为集体出力。体会为集体服务的快乐,体会为集体做好事、做奉献的喜悦。让学生从小就养成关心集体、愿为社会服务的良好品德。本课我们的班级体教学着重引导学生在活动中养成主人翁意识,在活动中了解集体、热爱集体、体验活动的乐趣。通过活动,使学生知道自己是集体的一员,关心并维护集体荣誉。教学过程 一、创设情境,导入新课师引导:同学们,我们在校园里已经度过了两年的学习生活,成为一名三年级的学生了。在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来,让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的照片。(展示班里的集体照、生活照,并读出其主题:“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。)老师:同学们,大家看到这几张图片有什么感受呢?它们主要展示的是什么?学生说自己的感受。过渡:这些展示的都是班集体的图片,班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹,共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里,在生活中,很多事情需要同学们的团结合作才能完成。二、新授(一)、团结合作老师:合作可以集中大家的智慧和力量,合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第六十六页的插图三个和尚。想一想:三个和尚最后怎么没水吃了呢?这是为什么呢?学生看插图,教师在学生看插图后引导学生讨论。老师:大家先在学习小组里讨论,然后在班上说一说。学生讨论后说。老师:同学们刚才说的很好。是啊,就是因为他们最后没有团结合作的精神,唯恐自己吃亏,以至于结果谁都没水喝。在学校生活中,团结合作也是非常重要的。我们接着看课本下面篮球赛事的插图。大家讨论一下:红队能胜利吗?为什么?学生个说后教师肯定有意义的。老师:从篮球比赛我们可以知道,团结合作对于我们来说是多么的重要,大家只有团结合作,才能胜利。在学习和生活中,还有很多事情都需要同学之间互相合作。有些小朋友就做的非常好。看一看课本第六十七页的几幅插图,图中的同学们是怎样团结合作的?学生看图后说。老师:在学校生活中,还有哪些方面需要合作呢?生畅所欲言。过渡:合作是倾听,合作是交流,合作是分享。(板书:团结合作)在学校的集体生活中,我们不光要团结合作,在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。(二)、集体生活中的规则老师:大家打开课本第六十八页,认真看一看,图中的小朋友在玩什么游戏?他们玩得高兴吗?生自由说。老师:如果大家玩游戏时,不按照规则玩,如跳绳时不按顺序跳,自己独霸某项器材玩,还能玩得高兴吗?我们该怎么做呢?我们的学校生活中还有哪些规则呢?大家讨论一下,然后说说。学生回答,教师相机引导。板书:遵守游戏规则过渡:在集体生活中要有规则,在课堂学习中也要有规则。(三)、课堂学习中的规则讲故事:老师为什么不叫他老师:从这个故事中,你懂得了什么道理?学生说。老师:当同学发言时,有些同学总是打断别人的发言,或者与其他同学交头接耳,不注意听发言同学讲话,老师讲课就受到了影响,也影响了别人的学习。所以我们应该遵守课堂学习中的规则。那么课堂中我们要遵守那些规则呢?生讨论后,师板书并总结:课堂上的规则是每个人都应该遵守的,如如果想发言必须先举手,得到同意后再讲话;在发言人没有讲完之前不得举手;在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳;小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论,不能讲题外话;即使是别人讲错了,也不能讽刺同学;别人说严肃的问题时禁止大笑;如果经过提醒后继续不守规则,就要停止讨论一次等。请同学们把讨论好的细则写在课本的框框里。学生记录,老师巡视。老师:在学校生活中还有很多的规则,你知道哪些呢?一起说一说吧!(可让学生结合小学生守则或小学生日常行为规范等内容来说。)老师:在学校生活中,要遵守学校的各种规则,在社会生活中,要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢?说说吧!(可给学生们介绍义务教育法中的的一些主要内容。)教师总结:在学校生活中,我们要遵守学校的各种规则;在社会生活中,我们还要遵守国家的法律和法规。三、拓展:动手制作,美化班级1、师:班级就像一棵树。(出示课前准备的只是树干的大树图)。师介绍:这棵大树代表我们的班集体。仔细观察,你发现了什么?学生观察发现这是一棵不完整的树。2、讨论:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?结论:制作树叶;写上名字;贴在大树上。3、师:这棵大树代表我们班集体,但它不是一棵完整的树,只有我们同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。希望同学们都动起手来,看谁的树叶最先来到“集体大树”上。四、作业1、把三个和尚的故事讲给家人或朋友听。2、继续制作“树叶”,并粘贴、美化“集体树”。板书设计: 我们的班集体团家合作遵守游戏规则遵守课堂规则学会欣赏别人- 配套讲稿:
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