2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山》窗口教案4.doc
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2019-2020年青岛版数学一上走进花果山窗口教案4教学目标:1. 结合具体的情景串,让学生体会有关0的减法的意义,并能正确、熟练地计算10以内的减法。2. 在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题。3. 养成合作的习惯,感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。教学重、难点:重点:体会有关减法的意义。难点:学会有条理地思考问题的方法。教学过程:一、激情导入师:花果山上来了一位新的朋友,听说他很调皮,我们一起看看去?二、合作探究a出示图片,问今天的花果山上都有些什么呢?师:你能把花果山上发生的事情给同学们介绍一下吗?(先小组交流,然后集体交流,通过交流让学生明白图的意思,并加深理解。)b师:你想给同学们提个什么数学问题?学生可能会提出:(1)小猴子摘了几个桃子?(2)篮子里最后剩下几个桃子?(3)岸边还有几只青蛙?(4)飞走了几只蝴蝶?(学生提出的这些问题,可先放手给小组利用学具合作探究解决,培养学生动手、动脑及合作探究能力,然后集体进行交流,加深学生的理解。)三、灵活应用1. 做自主练习1练习时,先让学生观察画面,弄清图意,提出问题,再一步步寻求解决。2. 做自主练习29-7= 8-3= 7-7= 4+6=10-9= 5+5= 5-0= 0-0=9-0= 7+0= 10-8= 9-9=四、小结今天的小组活动,你有什么感受,有哪些收获?下一次应该怎样做?附送:2019-2020年青岛版数学一上第一单元10以内数的认学案1 年级 班 姓名 教师评价 预习内容教科书8页到9页信息窗的预习默读教材第89页1.情景图中都画了些什么? 2.你能从头数一数,说一说吗?读一读操场上真热闹,有6个小朋友在跑步,7棵小树都高兴,8个吊环可以让小朋友去锻练,操场边上种了9棵花,另外还为小朋友准备了10个足球。写一写把课本第9页的田字格里写上数字。尝试练习10页自主练习的1题和2题预习收获通过预习,你有什么收获?(写出来)- 配套讲稿:
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