2019-2020年沪教版数学二年级上册《游海岛-谁先上岸(十进类推)》word教案.doc
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2019-2020年沪教版数学二年级上册游海岛-谁先上岸(十进类推)word教案【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册:游海岛谁先上岸(十进类推)【教学目标】认知目标1. 学习观察算式与算式之间的类似关系。2. 理解“十进类推”的含义,能应用其进行计算。能力目标1. 培养学生的类比能力和十进制类推的能力。2. 培养学生的计算策略能力。情感目标鼓励学生探索计算规律的奥秘,从而激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】理解“十进类推”的含义,能应用其进行计算。【教学难点】培养学生的类比能力和十进制类推的能力。【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、情景导入:1. 师:现在天气真热啊,真是酷暑难耐啊!小朋友们,你们最想去哪里呢?2. 生:游泳池,海边,渡假胜地3. 师:老师现在带你去一个地方,你们看看怎样呢?说说你看到了什么?(课件演示)蓝蓝的大海、白白的云朵,大海中出现四个美丽的海岛。4. 师:让我们一起到海岛上面去游玩吧!5. 出示课题: 游海岛二、探究新知:(一)天使岛1. 师:这节课,让我们乘坐小游艇,一起去游玩美丽的海岛世界,不过每上一个岛都需要我们开动小脑筋,看谁先登上一座座小岛。2. 师:首先我们乘着小船来到了天使岛码头,前面有这样一组题:7+5 17+5 27+5 37+5 47+53. 师:请在最快时间里算出这四题的结果,并说说你们的好方法。4. 小组同学相互合作讨论。5. 小结:两个加数个位上的数没有变,第一个加数每次都加上10,以此类推。(二)欢乐岛1. 师:刚才我们成功登上了天使岛,又向欢乐岛进军,仔细观察五个算式,两人合作,说说算式中数的变化规律。 8+2 8+12 8+22 8+32 8+422. 小组中两个小朋友相互合作。3. 小结:两个加数个位上的数没有变,第二个加数每次都加上10,以此类推。(三)同心岛1. 师:我们又成功通过了欢乐岛,向同心岛进军了。2. 师:请分组向这个岛前进,并仔细观察算式,说说算式中数的变化规律。第一组: 8+3 18+3 28+3 38+3 48+3 第二组: 99-8 89-8 79-83. 小组合作,讨论交流。4. 小结:第一组的方法同上,但是第二组的规律是每次被减数都逐个减少10,答案也减少10。三、巩固练习:1. 师:刚才我们小朋友通过小组的合作努力,登上了海岛。现在让我们分头前进,看谁先上天堂岛?(课件演示)2. 学生分成小组,分别代表几个小队,各自练习一组题,看哪个小组先完成。45+4735+4735+3725+3725+2715+2715+2715+175+175+758+3948+3938+3928+3928-2928+1918+1918+98+992-2672-1662-1652-1632-622-612-691-5881-5861-4851-4841-1831-1821-1821-811-83. 学生汇报交流。4. 小结:在每个题包中,可以通过类推的方法解决。四、拓展:1. 师:让我们用刚才的本领再来比赛,看哪组先登上天堂岛的中心塔。67+2857+2847+1837+1827+1827+855+4645+4635+4635+3635+2635+1692-5582-5582-4582-3572-3572-2591-4781-4771-4761-4761-3751-372. 学生独立完成并交流。五、总结。说说今天我们通过观察一组算式,可以发现什么,对我们有何帮助?你对你今天的学习评价如何?附送:2019-2020年沪教版数学二年级上册游海岛-谁先上岸(巧算)word教案【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册:游海岛谁先上岸(巧算)【教学目标】认知目标1. 理解一个加数增加而另一个加数同时减少相同的数,和不变。2. 理解被减数和减数同时加上或减去相同的数,差不变。3. 运用这两个规律对题目巧算。能力目标培养学生的计算策略能力。情感目标鼓励学生探索计算规律的奥秘,从而激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】理解同向变化和反向变化,能应用其规律进行计算。【教学难点】运用这两个规律巧算一些题目。【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、复习导入:abc1. 出示数射线。2. 师:这里的a、b、c分别表示什么数?他们分别最接近哪个整十数?3. 生:a28 b57 c81; a接近30,b接近60,c接近80。4. 师:我们上节课去的海岛,你们还想去游玩吗?5. 师:这次我们的好朋友也和我们一起去,让我们出发吧!(课件演示)6. 出示课题:游海岛二、探究新知:(一)加法:1. 师:小亚和小巧来了,她们乘坐小船来到了码头,可是码头上出现了障碍,请你们帮助她们? 26 + 18 + 2. 请你们用最快最好的方法计算出答案。3. 学生小组合作,探究好方法。4. 汇报交流。5. 小结: 26 + 18 25 + 19 24 + 20 6. 师:你们发现了什么规律?7. 学生讨论。8. 课件演示: 小白鸽:将一个加数变成整十数就容易了。(二)小练习1. 师:让我们用发现的规律来练习几个题目吧。 69 + 16 + 45 + 48 + 38 + 17 + 2. 小朋友独立完成题目后交流。3. 小结:一个加数增加的数与另一个加数减少的数相等,和不变。(三)减法1. 师:我们帮助小亚和小巧解决了问题,现在小丁丁和小胖他们也碰到了这样的难题,快帮帮他们吧。2. 课件演示82 67 3. 请你们用最快最好的方法计算出答案。4. 学生小组合作,探究好方法。5. 汇报交流。6. 小结:82 67 83 6884 6985 70 7. 师:你们发现了什么规律?8. 小结:小白鸽:将减数变成整十数就容易了。(四)小练习1. 师:让我们用发现的规律来练习几个题目吧。73 19 56 17 67 19 44 25 2. 小朋友独立完成题目后交流。3. 小结:被减数和减数同时增加(或减少)相同的数,差不变。三、巩固练习:1. 师:现在让我们玩抢小红旗的游戏,看谁第一个拿到小红旗?2. 出示题目:第一组 第二组 第三组 第四组 67-49= -=56+28= +=84-27-=34+89+=73-54= -=24+37= +=54-29-=67+18+=54-27= -=65+24= +=72-34-=49+34+=86-35= -=46+37= +=71-34-=26+34+=1、 学生汇报交流2、 小结:在每个题包中,可以通过运用同向变化和反向变化的两个规律来解决题目。四、总结。师:说说今天我们学习了什么知识,发现了什么,对我们有何帮助?你对你今天的学习评价如何?- 配套讲稿:
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