2019-2020年沪教版数学二年级上册《游海岛-谁先上岸（十进类推）》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学二年级上册游海岛-谁先上岸（十进类推）word教案【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册：游海岛谁先上岸（十进类推）【教学目标】认知目标1. 学习观察算式与算式之间的类似关系。2. 理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。能力目标1. 培养学生的类比能力和十进制类推的能力。2. 培养学生的计算策略能力。情感目标鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】理解“十进类推”的含义，能应用其进行计算。【教学难点】培养学生的类比能力和十进制类推的能力。【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、情景导入：1. 师：现在天气真热啊，真是酷暑难耐啊！小朋友们，你们最想去哪里呢？2. 生：游泳池，海边，渡假胜地3. 师：老师现在带你去一个地方，你们看看怎样呢？说说你看到了什么？（课件演示）蓝蓝的大海、白白的云朵，大海中出现四个美丽的海岛。4. 师：让我们一起到海岛上面去游玩吧！5. 出示课题： 游海岛二、探究新知：（一）天使岛1. 师：这节课，让我们乘坐小游艇，一起去游玩美丽的海岛世界，不过每上一个岛都需要我们开动小脑筋，看谁先登上一座座小岛。2. 师：首先我们乘着小船来到了天使岛码头，前面有这样一组题：7+5 17+5 27+5 37+5 47+53. 师：请在最快时间里算出这四题的结果，并说说你们的好方法。4. 小组同学相互合作讨论。5. 小结：两个加数个位上的数没有变，第一个加数每次都加上10，以此类推。（二）欢乐岛1. 师：刚才我们成功登上了天使岛，又向欢乐岛进军，仔细观察五个算式，两人合作，说说算式中数的变化规律。 8+2 8+12 8+22 8+32 8+422. 小组中两个小朋友相互合作。3. 小结：两个加数个位上的数没有变，第二个加数每次都加上10，以此类推。（三）同心岛1. 师：我们又成功通过了欢乐岛，向同心岛进军了。2. 师：请分组向这个岛前进，并仔细观察算式，说说算式中数的变化规律。第一组： 8+3 18+3 28+3 38+3 48+3 第二组： 99-8 89-8 79-83. 小组合作，讨论交流。4. 小结：第一组的方法同上，但是第二组的规律是每次被减数都逐个减少10，答案也减少10。三、巩固练习：1. 师：刚才我们小朋友通过小组的合作努力，登上了海岛。现在让我们分头前进，看谁先上天堂岛？（课件演示）2. 学生分成小组，分别代表几个小队，各自练习一组题，看哪个小组先完成。45+4735+4735+3725+3725+2715+2715+2715+175+175+758+3948+3938+3928+3928-2928+1918+1918+98+992-2672-1662-1652-1632-622-612-691-5881-5861-4851-4841-1831-1821-1821-811-83. 学生汇报交流。4. 小结：在每个题包中，可以通过类推的方法解决。四、拓展：1. 师：让我们用刚才的本领再来比赛，看哪组先登上天堂岛的中心塔。67+2857+2847+1837+1827+1827+855+4645+4635+4635+3635+2635+1692-5582-5582-4582-3572-3572-2591-4781-4771-4761-4761-3751-372. 学生独立完成并交流。五、总结。说说今天我们通过观察一组算式，可以发现什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？附送：2019-2020年沪教版数学二年级上册游海岛-谁先上岸（巧算）word教案【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册：游海岛谁先上岸（巧算）【教学目标】认知目标1. 理解一个加数增加而另一个加数同时减少相同的数，和不变。2. 理解被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变。3. 运用这两个规律对题目巧算。能力目标培养学生的计算策略能力。情感目标鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】理解同向变化和反向变化，能应用其规律进行计算。【教学难点】运用这两个规律巧算一些题目。【教学准备】教学课件、小红旗等【教学过程】一、复习导入：abc1. 出示数射线。2. 师：这里的a、b、c分别表示什么数？他们分别最接近哪个整十数？3. 生：a28 b57 c81； a接近30，b接近60，c接近80。4. 师：我们上节课去的海岛，你们还想去游玩吗？5. 师：这次我们的好朋友也和我们一起去，让我们出发吧！（课件演示）6. 出示课题：游海岛二、探究新知：（一）加法：1. 师：小亚和小巧来了，她们乘坐小船来到了码头，可是码头上出现了障碍，请你们帮助她们？ 26 + 18 + 2. 请你们用最快最好的方法计算出答案。3. 学生小组合作，探究好方法。4. 汇报交流。5. 小结： 26 + 18 25 + 19 24 + 20 6. 师：你们发现了什么规律？7. 学生讨论。8. 课件演示： 小白鸽：将一个加数变成整十数就容易了。（二）小练习1. 师：让我们用发现的规律来练习几个题目吧。 69 + 16 + 45 + 48 + 38 + 17 + 2. 小朋友独立完成题目后交流。3. 小结：一个加数增加的数与另一个加数减少的数相等，和不变。（三）减法1. 师：我们帮助小亚和小巧解决了问题，现在小丁丁和小胖他们也碰到了这样的难题，快帮帮他们吧。2. 课件演示82 67 3. 请你们用最快最好的方法计算出答案。4. 学生小组合作，探究好方法。5. 汇报交流。6. 小结：82 67 83 6884 6985 70 7. 师：你们发现了什么规律？8. 小结：小白鸽：将减数变成整十数就容易了。（四）小练习1. 师：让我们用发现的规律来练习几个题目吧。73 19 56 17 67 19 44 25 2. 小朋友独立完成题目后交流。3. 小结：被减数和减数同时增加（或减少）相同的数，差不变。三、巩固练习：1. 师：现在让我们玩抢小红旗的游戏，看谁第一个拿到小红旗？2. 出示题目：第一组 第二组 第三组 第四组 67-49= -=56+28= +=84-27-=34+89+=73-54= -=24+37= +=54-29-=67+18+=54-27= -=65+24= +=72-34-=49+34+=86-35= -=46+37= +=71-34-=26+34+=1、 学生汇报交流2、 小结：在每个题包中，可以通过运用同向变化和反向变化的两个规律来解决题目。四、总结。师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？