2019-2020年二年级上册第31课《爱斯基摩人》word教学设计.doc
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2019-2020年二年级上册第31课爱斯基摩人word教学设计教学目标1.知识与技能:认读13个生字,会书写8个生字。2.过程与方法:正确流利有感情地朗读课文;在朗读中了解爱斯基摩人的生活。3.情感态度与价值观:激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。教学重难点1.认读13个生字,会书写8个生字。2.在朗读中了解爱斯基摩人的生活。教具准备生字卡、爱斯基摩人生活的图片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入。1.出示与爱斯基摩人相关的图片,让学生看。2.老师做相关介绍。3.听了老师的介绍,你们想不想更多的了解爱斯基摩人呢!那我们就进入新课的学习:爱斯基摩人。(齐读课题)二、初读课文。1.自由读课文,标一标,课文有几个自然段?2.小组合作学习。三、学生汇报交流,教师点拨指导。四、朗读全文,巩固生字。1.同桌练读,各组练读。以小组为单位比赛,比一比哪一组读得最正确、流利。2.巩固生字。五、指导写字。六、布置作业。1.书写生字。2.练习朗读课文。第二课时一、复习。1.听写词语。交通 战利品 响声 光芒 信号 夏天2.复习本课生字。二、学习课文。三、总结全文。1.齐读全文。2.爱斯基摩人的生活有趣吗?说说你的想法。3.互相交流从课外书中或互联网上查找有关爱斯基摩人的趣事。四、布置作业。把爱斯基摩人的情况介绍给你的家人听。附送:2019-2020年二年级上册第32课白雪公主(一)word教学设计教学目标1.知识与技能:(1)认识10个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。(3)体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。2.过程与方法:(1)培养学生的朗读能力和口语表达能力。(2)培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。3.情感态度与价值观:培养学生的同情心,让他们知道从小要做一个善良的人。教学重点难点学习生字词,培养学生分辨美丑的能力。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入。用童话故事导入新课。二、初读课文,学习生字词。1.自读课文,划出生字词,同桌互相读,纠正读得不准的地方。2.交流学习。(1)读准字音:“病”后鼻韵母;“ 凶、怜”三拼音;“杀、叉、善”翘舌音。(2)理解词义:凶狠、善良、可怜。(3)多种形式反复读字词。三、再读课文,读通课文。1.自读课文。2.指名分段读课文,师生评议。3.分角色读课文。第二课时一、复习检查。1.合作:小组开火车读生字词。2.全班开火车读生字词。二、自读课文,整体感知。读了课文,你知道了什么?三、细读课文,重点领悟。1.你认为新王后、猎人和七个小矮人,他们是个什么样的人,把你的看法写在黑板上。2.在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。3.说一说。根据提示语自说、同桌说、全班交流。(1)新王后心眼真坏(2)七个小矮人心肠真好四、分角色朗读,表演课文。五、总结延伸。1.学了课文,你知道些什么?2.你认为什么才是真正的美?- 配套讲稿:
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