2019-2020年二年级数学上册 练习课(小熊请客)教案 北师大版.doc
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2019-2020年二年级数学上册 练习课(小熊请客)教案 北师大版教学目标:1. 进一步理解乘法口诀意义,掌握25的乘法口诀。2. 正确利用乘法口诀进行乘法计算。3. 培养解决问题的能力。教学重点:掌握25的乘法口诀。教学难点:利用乘法口诀进行乘法计算。教学过程:一、导入同学们,这节课我们一起来复习学过的2-5的乘法口诀。二、练习设计1. 齐背25的口诀。2. 对口令。3. 男生、女生互背口诀。4. 把口诀补充完整。 二三( ) 三五( ) 四六( ) 三七( ) 四五( )二八( ) 三六( ) 二五( ) 四四( ) 二七( )三九( ) 三五( ) 五五( ) 三三( ) 四七( )四八( ) 二九( ) 四九( ) 五九( ) 五八( )5. 看口诀写出两个乘法算式。三八二十四 二四得八 三四十二 五六三十 五七三十五6. 找朋友。83 三八二十四 56 94 五六三十 2772 四九三十六 4965 二七十四 387. 找规律,填一填。(1)15,20,25,( ),( )。(2)9,12,15,( ),( )。(3)4,8,12,( ),( )。8. 计算7+7+7+7+7 72+7 75-79. 一间教室有4扇窗户,6间教室有几扇窗户?10. 儿歌。 一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿三、全课小结今天你学得怎样?附送:2019-2020年二年级数学上册 练习(变鸽子)教案 青岛版教学内容:教科书第9页自主练习3、4题,基础训练第7-9页所有练习题。教学目标:1. 巩固所学内容,能根据练习题的图意列出连加的算式和乘法算式,说出是几个几相加。2. 进一步体会乘法的意义,体会乘法和加法之间的关系。3. 加强熟练程度,训练学生快速计算出结果的能力。4. 培养学生的观察比较能力。教学重点、难点:理解乘法的意义,能把加法算式改写成乘法算式,有关0的乘法是本课练习的难点。教学方法:讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法教具准备:投影、小黑板教学过程:一、复习:(出示小黑板)先填空,再写乘法算式。出示图(4盘柠檬,每盘3个)。提问:每盘有( )个?有这样( )盘?一共有( )个?引导学生直接列出乘法算式,一人板书,其他学生在书上第9页第3题上填写。(多个学生说出乘法算式的意义)看加法算式列出乘法算式。2+2+2+2=8 ()()=()6+6+6=18 ()()=()5+5+5+5=20 ()()=()二、练习数一数老师引导学生看图说说图上画了什么?数一数共有几支笔?列出加法算式和乘法算式。(学生说出乘法算式的意义)数一数共有几盒笔?列出加法算式和乘法算式。(学生说出乘法算式的意义)写一写共有两组。第一组数珠子。仔细看左右两组珠子,有什么规律?左边这一串每几个珠子是一组,有这样几组?是几个几相加?列出乘法算式。右边的题方法同上,学生列式。(学生说出乘法算式的意义,全班集体交流订正)第二组数蜗牛。提问:每堆有()个,有()堆,一共有()个。学生列式,在书上填写,全班集体交流订正。画一画,在()里画合适的43 ( )( )( ) (先让学生理解题意,将图形和算式进行逆向转换)52 ( )( ) (学生画出后全班订正,让学生说说为什么这样画)16 ( )( )( )( )( )( ) 连一连(找朋友)。先让学生自己连一连试试,然后订正答案。(学生画出后全班订正,让学生说说为什么这样画)买一买(1)我买8个大虾需要多少钱?学生口头列式、在书上列式。(2)买5个海螺需要多少钱?学生口头列式、在书上列式。(3)我们小组4个人,每个买2个海螺,一共要多少个?学生口头列式、在书上列式。(4)我要8个扇贝,需要多少钱?学生口头列式、在书上列式。 (5)你还能提出什么问题?趣味探索题:找归律填数。老师引导学生按一定方向观察数与数之间的关系(横行、斜行)。小组讨论,说说自己是怎么算出来的?课本第9页第4题。一共有多少面旗?看谁算得又快又对?方法1:14=4 24=8 4+8=12(提示学生:1. 用加法怎样列式。 2. 用乘法怎样列式。)方法2:34=12。- 配套讲稿:
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