2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘1说课稿 浙教版.doc
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2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘1说课稿 浙教版一、说教材蚕姑娘这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵蚕蛹”的生长变化过程的相关知识:从蚕卵里孵化出来,四次蚕眠,蜕皮,上蚕山,吐丝结茧,变成蛾。全文结构方式基本相同,清晰醒目,前后贯通,易于学生阅读把握。特别是文章采用了拟人化的手法和惟妙惟肖的插图,传达了有如孩子般的喜爱之情。如此充满情趣的课文,孩子们乐学、爱学。1.课题分析 题目是文章的窗口,抓住题目,就能引领出整篇文章的思路。课题为什么称蚕为姑娘,它含有亲切的意味。把蚕看成美丽能干的姑娘,表达了作者对蚕的喜爱之情。这样的课题也告诉了我们,文章采用了拟人化的手法,来介绍蚕的相关知识。2.课文分析课文共有7个自然段,分为三个部份。第一部分(第一自然段):讲春暖时节,蚕从卵里孵化出来。第二部份(第二五自然段):具体描写了蚕的生长变化过程。第一次蜕皮,从又黑又小变成黄姑娘。第二次蜕皮,从又黄又瘦变成白姑娘。第三次蜕皮,从又白又嫩变成胖姑娘。第四次蜕皮,从又白又胖变成亮姑娘。第三部份(第六、七自然段):讲蚕吐丝结茧,最后变成蛾姑娘的情况。3.教材的重、难点:低段教学以识字为主,因此本课的重点:还应是掌握10个生字,做到会读、会写、会用。会认识4个二类识字。通过理解由生字组成的词语的意思,来加深对课文的理解。通过有感情地朗读课文,牢记课文的内容,最后能进行背诵。本课的难点:我认为是要学生通过学习课文,了解蚕的生长、变化过程,激发学生对昆虫的研究兴趣。因为生在城市的孩子,有的根本就没有见过蚕,多数学生缺乏对蚕的感性认识。但由于童心,他们会对新鲜的东西感兴趣,所以激发学生对昆虫强烈的研究兴趣,应作为本课的难点。二、说学生二年级的学生具有好奇,爱探索,易感染的心理特点。在教学这一课时,通过课文中那些形象、生动的语句,有趣的生长变化过程,前后贯通的文章结构,是学生学习本课最有利的因素,也很容易激发出学生对学习本课的极大兴趣。三、说教、学方法1.教法在教学生字词时,用猜谜法:15天是半个月“胖”;24小时是1天“旧”;上面的羊没尾,下面的血没撇“盖”。再用部件法学习“蚕”天虫;“姑”女古;“娘”女良;“床”广木;“响”口向,“桑”三“又”加一“木”。这些内容安排在第一课时完成。在学习课文时,用情境教学法,导读法。一些较难理解的句子,用讲解的方法。以上的内容安排在第二课时完成。利用板书,指导学生背诵课文,安排在第三课时完成。2.学法学生预习课文时采用自学法。学习课文内容时,采用读读、想想、划划、写写的方法。在巩固时采用练习法。我把学习生字安排在第一课时,这样有利于学生对课文有一个初步的了解,更能激发学生的求知欲。四、说教学过程1.板书课题,引起悬念首先板书“蚕”,请学习齐声读(cn),检查学生是否能准确读准平舌音。然后提问:同学们,你们见过蚕吗?这时学生的回答可能有好几种。最后出示“姑娘”两个字,学生齐读“蚕姑娘”。向学生提出蚕是昆虫,姑娘是小女子,为什么要把这种昆虫叫做蚕姑娘呢?我们学了这篇课文,就知道为什么了。我这样做,是用课题,来引起同学们的好奇,激发他们学习课文,了解蚕的欲望。2.学习生字要求读准字音, 分析字形,找出部首,准确书空笔画。3.引导学生观察课文插图课文共有四幅图画,通过观察既可以培养学生的观察能力,又能使学生增加对蚕的感性认识。现在我们学习课文,看看课文是怎样表现图画意思的,蚕究竟是怎样生长变化的。4.学习课文的第一部份让学生知道蚕的生长季节,蚕是怎样出生的。5.学习课文的第二、三部份我把这部份的教法主要用在解答问题上:如蚕的一生要睡几次?是怎样进行变化的?蚕最后是变成了什么样的?还有让学生自己找出不明白的地方,让大家来解答。这样能使学生在思考问题的过程中,自己去找出课文中有关的答案。自己不明白,在听了别人的解答后,也有了明确的认识。这种解问的方法,可以使多数的学生都动脑想想。6.阅读在阅读上,重点指导学生的阅读情感,语气。如“春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。”让学生在读的时候,把春天来了和小蚕出生时的喜悦语气读出来。在读“睡了四回的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就爬到蚕山上,吐出丝来,要盖新的房。”这是蚕姑娘的最后变化,要把蚕快要完成它一生的历史使命和就要结束蚕姑娘的日子,那种充满激情的语气读出来。这样读,能加深同学们对句子的理解,特别是老师对阅读情感与语气的指导,能使学生融情于文中。我把阅读穿插在理解课文中进行。7.理解词语在对词语的理解上,我采用划的方法,把一些重点词语勾画下来。如脱下、醒了、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、爬到、丝儿、茧子、开了窗、蛾姑娘,学生们能记住这些词,也就基本记住了蚕的生长变化过程。对背诵这篇课文,也就有了一定的基础。我让学生边理解内容,边勾画词语。8.总结在总结中,我抓住一些拟人化的词语,把为什么叫蚕姑娘的问题揭示出来。特别是通过对课文中反复出现的“变成”,黑姑娘变成黄姑娘,变成白姑娘,变成胖姑娘,变成蛾姑娘这些活泼生动的句子,让学生掌握了蚕的生长知识。明确为什么把蚕当作人来写。五、说板书设计为了帮助学生熟记住蚕的生长过程,我采用了如下的板书。蚕姑娘春 蚕卵 钻又黑又小 (不吃不动) 变 黄又黄又瘦 变 白又白又嫩 变 胖又白又胖 变 亮吐丝结茧 开窗 变 蛾附送:2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘6教案 苏教版教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点:1、有感情地朗读和背诵课文。2、正确、美观地书写生字。教学难点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。课时安排:3课时第一课时一、课时目标:1、 了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。 2、 会本课的10个生字,理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。 3、 会仿照例句用“渐渐”写话。 4、 能通过整理排列错乱的句子,了解蚕的生长过程二、教具准备:课件、生字卡片二、 教学过程:、启发谈话,揭示课题。 1、 课件出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处? 揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢? 出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的? 2、 出示课题:12、蚕姑娘 教学生字“蚕”,读准字音。 3、 你知道关于蚕姑娘哪些知识? 二、 初读课文,了解大意。 1、 听课文录音,课文中讲了蚕姑娘一些什么事? 2、 听后交流。 三、 自由读课文,自学生字。 1、 自学要求:圈出生字读准字音,给课文自然段标上序号。 2、 反馈自学情况。 音:卵、床、裳、嫩 3、 指名分自然段朗读课文,读准字音。 四、 巩固练习。1、 认读生字新词。 2、 给生字扩词找朋友。3、 课堂作业:抄写生字。第二课时教学目标:1、学习15自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。 2、正确朗读课文。 3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教具准备:教学挂图、小黑板一、 复习检查。 1、 认读生字新词。 2、 完成课后第一题,按要求写笔画。 二、 学习第1自然段。 1、 自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。 2、 齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。) 三、 学习课文的第25自然段。 1、 蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文25自然段。 读完后用“ ”的蚕姑娘来说一说,还可以“AABB”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“ ”来说一说。 2、 蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢? 3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩又白又胖,又白又胖又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次)。蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠 4、 学习第一次换衣服。 、 自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。 、 用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。 、 质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。蚕床就是蚕匾(说问读) 、 指导朗读。 5、 学习第二次换衣服。 教学过程、 按上面的方法自学。 、 交流。 6、 学习第三、四次换衣服。 、 自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。 、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替? 、 齐读4、5自然段。 7、 有感情地朗读25自然段。 四、 课堂作业。 1、 完成课堂作业第三题。 2、 用“渐渐”写一句话。(完成课后第4题)第三课时教学目标:1、 学习课文6、7自然段,进一步了解蚕的整个生长过程。 2、朗读课文。 3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词教具准备:生字卡片一、 复习检查。 1、 写出下列词语的反义词。 穿-() 新-() 嫩-() 瘦-() 黑-() 晴-() 2、 我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢? 二、 学习第6段。 1、 看课件后读课文,思考:蚕在什么地方干什么? 2、 重点理解“蚕山”,“盖间新房”。 、 看课件理解“蚕山”。 、 在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么? 3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。 三、 学习第7段。 1、 字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。 “开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿? 2、 看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产在蚕纸上,产完卵就死去了。 3、 指导朗读,“变了、变了”作重点指导。 三朗读全文。 总结全文 1、 说说蚕的生长过程。 2总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。3、 完成课后作业题。 板书: 2、蚕姑娘 ABAC 卵又黑又小 又白又胖 蚕蛾又黄又瘦 茧- 配套讲稿:
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