2019-2020年中考物理一轮复习 第1章《机械运动》 鲁教版五四制.doc
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2019-2020年中考物理一轮复习 第1章机械运动 鲁教版五四制一、长度的测量1、单位换算:1km= m;1dm= m;1cm= m;1mm= m; 1m= m;1nm= m2、单位换算口诀:“系数不变,等量代换”。3、使用刻度尺时注意: 4.用刻度尺测量物体的长度是1.23cm,它的分度值是5常见的测量错误:(1)视线没有正对刻度尺(2)刻度线没有贴紧被测物体(3)刻度尺没有放正(4)被测物体的一端没有与刻度尺的起始刻度对齐。6特殊测量方法:(1)累积法a测量细铜丝的直径b测量一张纸的厚度.(2)平移法:(a)测硬币直径;(b)测乒乓球直径;(3)替代法(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度 (b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度? (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。二、时间的测量1、单位及其换算 1h= min,1min= s,1h= s.3、实验室中测量时间的工具是 。4、停表的使用注意:a先看分度值b再看小圈,过没过半,过半读30以上的值,没过读30以下的值c最后读大圈值d将大圈小圈值加起来读数三、误差1、测量值和 真实值 之间的差别叫误差。2、误差不是错误,错误可以 避免 ,但误差不能 避免 只能尽量 减小 。3、减小误差的基本法 多次测量求平均值 。四、机械运动1、物理学中,我们把物体 叫机械运动。2、研究物体运动还是静止,我们首先要选一个物体作为标准,这个作为标准的物体就是 。3、参照物选择注意:a任何物体都可做参照物。b通常选择参照根据实际需要选择。c平时不提参照物时以地球为参照物。d选择不同的参照物来观察同一个物体结论 不同 。这就是运动和静止 的。e不能选择所研究的对象本身作为参照物。4.运动和静止的相对性包括三层含义:(1)运动是绝对的 (2)静止是相对的 (3)对运动的描述是相对的5、在生活中处于相对静止的情况一般有:(1)空中加油时加油机和受油相保持相对静止 (2)接力比赛时,交接棒时两运动员保持相对静止 (3)背书包上学时,书包和你保持相对静止(4)地球同步卫星相对于地球保持相对静止,(5)两个人并肩而行,两个人保持相对静止,(6)联合收割机与收获的货车保持相对静止(7)宇航员和宇宙飞船保持相对静止(8)电梯和里边的乘客保持相对静止(9)飞行员抓住子弹他们保持相对静止(10)船顺流而下船和水保持相对静止(11)传送带和上边的物体他们保持相对静止(12)正在开车的司机与车他们保持相对静止。五、速度1、用两种方法比较物体运动的快慢,一是在时间相同时,比较路程二是在路程相同时,比较时间三路程时间都不同时,比较速度,速度大运动快3、运动物体 叫速度。4、物理学中,我们用字母 表示路程,它的国际单位是 ,用 表示时间,它的国际单位是 ,用 表示速度,它的基本单位是 ,另外在交通运输中还常用 作为速度的单位,符号是 、1m/s= km/h。5、计算速度的公式是 。公式变形 、 。在用速度公式进行计算时,一定要注意单位要同一.6、直接测量工具: 7、小常识:人步行速度约为 ,自行车步行速度约为 。真空的光速是 ,声音在空气中传播速度 。汽车速度约40m/s.六、速度的分类1、匀速直线运动: 叫做匀速直线运动.在匀速直线运动中,任何一段路程和任何一段时间内的速度都 ,通过的路线是 。即速度是一个 ,它不随时间和路程的变化而变化.计算速度的公式为 。2、变速运动:在变速运动中,我们用 表示物体运动的快慢,用某段路程除以通过这段路程所用的时间。计算公式为 。3.曲线运动:通过的路线不是直线的运动。练习:下列物体图像说明了物体怎样的运动状态七、测平均速度1、实验原理: 2、测量工具: 和 实验中数据的记录: 3、设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时,要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些,然后再弄清需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。4、如果搜集到的数据自己认为不合理,可以修改吗?5、斜面为什么要倾斜的角度小一些?6卫东同学乘长途汽车回泉州时,见到如图所示的交通警示牌在不违反交通规则的前提下,该车从警示牌到泉州至少需要多少时间?机械运动 运动和静止,贵在选参照,快慢和方向,相同是静止“物体有惯性,惯性是属性,大小看质量,不论动与静平均速度计算运动路线示意图,运动问题更分明;过桥、穿洞要记清,桥长车长为路程; 相遇、追击有诀窍,找好路程列方程;回声激光来测距,距离两倍是路程。初中物理多次测量的目的多次测量是初中物理实验中最基本的操作和研究方法,但是实验目的不同时,多次测量的作用也不同。1、多次测量取平均值,减少实验误差误差是不可避免的,只能减少,多次测量减少误差是一种最基本、最简单的方法。通常这种方法用于测定某个固定的物理量,如:测量某物体的长度(多测几次长度)、测量某电阻的阻值(多测量几次电压电流)等等。2、多次测量找共性,得出普遍性规律通过分析实验数据寻找普遍规律,是研究物理问题的常用方法。通过一两次实验来得出结论,这样容易使得结论存在偶然性,为了防止以偏概全,需要在不同条件下多次测量进行实验,从而得出普遍性的结论。例如:探究平面镜成像规律(多做几组改变物体位置)、探究杠杆平衡条件(改变动力臂多测量几组数据)、探究串并联电路中电流和电压关系(改变测量的用电器)、探究电流与电压、电阻的关系(改变几次电阻)等等。3、多次测量综合分析,找出变化规律某些物理量的变化规律是发生在不同状态,不同条件、不同范围下的,所以我们探究时就要多次测量,建立测量结果和不同状态、不同条件、不同范围之间的联系,从而找出这个物理量的变化规律。如:探究凸透镜成像规律(多改变几次物距)、测量小灯泡的电功率(改变几次电压,使电压等于额定电压,小于额定电压,大于额定电压)、测量小灯泡的电阻(改变几次电压)。4、多次测量运用控制变量法探究影响物理量大小的因素探究实验中所研究的物理量大小通常是由多个因素决定的,在研究时就可以通过控制变量法进行多次实验验证和测量,从而得到影响物理量的因素。如:探究影响压力作用效果(受力面积一定改变压力,压力一定改变受力面积)、研究影响液体内部压强规律(改变深度、液体种类、方向)、探究影响电阻大小因素(改变材料、长度、横截面积、温度)、探究影响通电螺线管磁性强弱(改变电流大小、线圈匝数、铁芯有无)。- 配套讲稿:
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