优秀教师事迹材料:春风永驻心田与优秀教师事迹材料:在教科研的引领下不断超越过去
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优秀教师事迹材料:春风永驻心田与优秀教师事迹材料:在教科研的引领下不断超越过去优秀教师 事迹 材料:春风永驻心田自从 1999 年 9 月第一次参加 xx 市心理辅导骨干教师培训班学习开始,xx 区 xx 镇第一小学的夏 xx 老师就深深地爱上了心理健康教育事业。回到学校后,她积极组织推进学校心理健康教育工作,创办了学校心理辅导站。xx 镇一小的心理健康教育工作就此真正开展起来了。不仅做好团辅、个辅,夏 xx 老师还建立了学校心理健康教育三级网络,建立新生心理健康档案,并根据档案给特殊学生进行心理干预。她给全校 1-6 年级各班心理委员进行每月一次的工作会议,指导 2-6 年级心理委员填写每月班级心理晴雨表,并给德育处和班主任相关建议。2005 年,学校心理辅导站被评为 xx 市优秀站;2015 年学校创建了 xx 区首批教师心理工作室。 xx 镇一小的心理健康教育已经成为学校工作的一个亮点。作为学校首席资源教师,夏老师用心呵护每一位特殊教育需要学生,成效显著。学校资源教室被推荐为 xx 省优秀资源教室,还先后接待了 xx-台湾两地资源教师参观和中央文明办、省乡村少年宫有关领导和同行的实地考察,承担了 xx 市随班就读现场会分会场工作。现今,夏 xx 老师已经成为 xx 区首位心理健康学科带头人、名师,考取了心理健康教育 A 证,获得了国家二级心理咨询师资质,成为了 xx 省心理卫生协会会员。她还在不断地研读教育学、心理学专著,并自费参加各大心理流派的培训学习。她要通过心理健康教育,让春风注入每个学生的心田。优秀教师事迹材料:在教科研的引领下不断超越过去优秀教师 事迹 材料:在教科研的引领下不断超越过去在近二十年的教学生涯中,谢 xx 老师总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生,来引领她的团队。谢老师 1996 年 8 月参加工作,那时很多农村小学低年级还是包班的。一个班五六十个学生,她从没有说苦说累。在教学中,她认真钻研教材,精心设计每一节课,努力开展“自主、合作、探究”的课堂教学,激发学生学习的兴趣,努力培养学生良好的学习习惯,培养学生探索知识的能力和创新意识。只要谢老师和她的学生在一起,记忆中的每张画面都无不自然洋溢着一种幸福感,那种幸福感就流淌在师生之间,浓得化不开。谢老师是 xx 区兼职教科员、教研员。除了忙碌的教育教学工作,谢老师还需要参与大量的教学交流活动,她关心青年教师的成长,努力帮助青年教师提高教学能力和教科研水平。过去,山区的年轻教师崭露头角的机会相对少一些,有些老师缺乏竞争意识和上进意识。每每遇到要上公开课和优质课,他们都得手忙脚乱,不是网上下载搬用,就是找书中优秀教学设计拿来模仿;每每遇到要评职称,评骨干,评新秀,由于没有论文,再好的机遇都只能擦肩而过。看到这种状况,身为区学科带头人的谢老师,总是以身示范,做年轻教师的榜样:带头上公开课,带头写论文,带领老师们研究课题。谢老师撰写论文已有 50 余篇,她的课题 小学数学中儿童负迁移现象探究与诊治的实践研究在 xx 省立项。在教科研的引领下,她带领整个团队不断实践,超越过去!- 配套讲稿:
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