人教版(新课程标准)2017-2018学年五年级下册语文第22课《人物描写一组》同步练习.doc
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人教版(新课程标准)2017-2018学年五年级下册语文第22课人物描写一组同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共20题;共97分)1. (1分)根据课文人物描写一组内容,选合适的词语填空。娓娓动听 巧舌如簧 语重心长王熙凤对贾母和黛玉说的话真是_。2. (4分)把词语补充完整。手_眼快_声屏气放_无礼_悲为喜3. (6分)填字成词。手_眼快 精神_ _仰_朝天 三_两_4. (3分)根据课文人物描写一组内容,回答下面的问题。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。这里有两句话,第一句话是描写_,第二句话是写_。从第二句话中我们体会到了_。5. (4分)填写描写方法。 胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。_只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”_黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。_他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。_6. (8分)比一比,再组词。数_定_擞_绽_令_至_怜_侄_7. (2分)请你给词语选择正确的读音。吐痰_At tnBt tn媳妇_Ax fuBx f8. (3分)填写成语_大_粗 精神_9. (7分)我会排序_这一来,小嘎子可上了当。_可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。_小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。_胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。_小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。_两个走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。_起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,运转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。10. (3分)填写成语。诸亲六_死不_ 视财如_11. (6分)看拼音,写词语。chun su p zhn shu p_ _shu lin fn so z zn_ _ _12. (1分)给下列加下划线的词语换一种说法,意思不变。小胖墩儿跳起来,立刻退后两步。_13. (4分)读拼音,写词语。du sug dngz zngfng so_14. (6分)按课文人物描写一组内容填空,并回答下面的问题。“是吗?”小胖墩儿_起来,立刻_两步,一闪身_了单褂儿,_着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”在横线上填写的都是描写_的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿_。15. (6分)我能写词语p zhndu sufng soz zonglin xshu p_16. (8分)比一比,再组词。搂_ 倒_ 皆_ 怜_擞_ 侄_ 替_ 伶_17. (9分)照样子,写词语。 转悲为喜(含反义词):_、_、_手疾眼快(含近义词):_、_、_三抓两挠(含数字):_、_、_18. (6分)巧填成语。_背_腰活_乱_语重_长横征暴_19. (5分)按音序从新排列下列各字。 恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、绽、跤20. (5分)修改病句。 四大名著红楼梦堪称我国小说艺术的精髓。大家全都不明白严监生的意思,只有赵氏知道。哪里出现了他?哪里就会爆发出一阵笑声。小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤,结果他赢了他。二、 阅读理解 (共1题;共14分)21. (14分)阅读下文,回答问题。 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明,某师范大学二年级学生。在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。三个月后,阿明死了,死得很安详。每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子(1)给划线字注音。 _弥留夭折(2)“生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话? (3)“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句话中比喻起到的表达作用是什么? (4)读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事_,它的主人公是_。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共20题;共97分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读理解 (共1题;共14分)21-1、21-2、21-3、21-4、- 配套讲稿:
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