幼儿园中班计算:分糖果.doc
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幼儿园中班计算:分糖果原创:幼儿园中班计算:分糖果设计思路:一天,幼儿的午点是一个个可爱的动物饼干,小朋友见了,可高兴了,轻声讨论着自己喜欢的动物。可准备用餐时,有的幼儿问:“老师,饼干该怎么分呀?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验,并发现他们已掌握了一些分配的方法。其实,数学领域中的许多知识都与生活息息相关。于是,我就设计了这一活动。活动目标:1、理解分配数量的概念。2、在活动中体验分享的快乐,形成良好的卫生习惯。活动准备:糖果若干、贴有动物的娃娃盘、蚕豆、动物图片、不同数量的食物、纸制蛋糕人手一份、剪刀、湿毛巾。活动过程:1、集体活动:分食物。(1)师:老师今天带来了10片饼干,谁想吃?你们觉得饼干够不够分?为什么?那怎么办?(幼儿回答后共同分享)出示食物饼干后,幼儿很兴奋,有很多幼儿都想吃,当提问“饼干够不够分”时,幼儿异口同声地说“不够”,并想出了解决的方法。(2)出示八颗糖:有几颗?老师想把它们分给两个小朋友,够不够分?可以怎么分?分给四个小朋友呢?八个小朋友呢?幼儿已有了数量的概念,并能区分数量的多少,在此基础上,幼儿能正确地判断“够不够”,并能“一对一”地分配糖果3、幼儿尝试操作。(1)分蚕豆。出示蚕豆:小朋友真聪明,现在小动物想请你们帮忙分蚕豆,你们愿意吗?小朋友要把蚕豆分给娃娃盘里的两个小动物,先要数一数你有几颗蚕豆。(幼儿操作)提问:你是怎么分的?并重点表扬能“平均分配”的幼儿大部分幼儿在操作中都能运用“一对一”的分配方法,个别幼儿能直接将蚕豆分成相等的两份。(2)分蛋糕。出示蛋糕:这是什么?原来今天是小猪的生日,它还请来了几位好朋友,你们看是谁?(出示动物图片)小猪把蛋糕切成了三份,你们觉得蛋糕够不够分?为什么?那我们帮小猪重新分一分,好吗?(幼儿按意愿把蛋糕剪成若干份)请23名幼儿送蛋糕,如幼儿能把蛋糕分成六份,作重点评价。分蛋糕时,有的幼儿先把蛋糕分成三份,然后再把每一份分成两份;有的幼儿则没有目的地把蛋糕分成了若干份,他们都能使每个小动物吃到蛋糕。在分蛋糕时,教师重点讲评了能“平均分配”的操作方法,帮助幼儿在理解“分配”概念的基础上,进一步升华到“平均分配”的概念。4、帮助幼儿运用已有的知识经验。大家帮助了小猪,小猪可开心了,它也给你们准备了好吃的点心,看看是什么?你觉得够不够分?为什么?(请每一组的小朋友都说一说)小猪还有一个要求:让每个小朋友都吃到,而且要全部吃完。(每组请一名幼儿分点心,并说说是怎么分的。)幼儿分享食物,教师巡回查看,提醒幼儿注意卫生。在前面活动的基础上,幼儿已有了“分配”的概念,当老师提供的食物数量少于一组幼儿人数时,他们能很快地想出解决的方法。当每个幼儿吃到点心时,充分体验了共同分享的快乐。3 / 3- 配套讲稿:
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