二年级数学下《第四单元乘法的初步认识》设计.doc
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二年级数学下第四单元乘法的初步认识设计2、教学重点、难点:知道的乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写法3、教具、学具准备:44页游乐场情景放大图,乘法算式卡片,每个学生准备20-30根小棒。4教学过程:步骤师生活动修改意见1、口算30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+32。2+2+24+3+23+3+3有几个加数?加数相同?2。准备出示情景图。让学生观察画面,提出问题。教师出示游乐场情景图,提出小朋友到公园见过哪些活动?引导学生把注意力放在画面上,启发引导:这列火车上坐了多少人呢?学生自由发言,提出问题。算一算:小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?交流计算方法和结果。然后让学生用小棒摆图形,想摆什么,就摆什么。摆好后,以小组为单位交流,说一说自己摆的是什么图形,用了多少根小棒,把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式,找出他们的共同特点:每个等式中的加数都相同。说明:算几个同数相加,除了用加法外,还可以用别的方法:乘步骤师生活动修改意见解决问题。3。新课摆图形游戏。交流。学习乘法。尝试。4练习5总结法。举例:3+3+3+3+3+3=1863=18告诉学生乘号的写法,把乘法算式写完整,告诉学生,按照从左到右的顺序读乘法算式,63=18读作六乘三等于十八,同时让学生知道算式也可以先写加数3,写作:36=18让学生尝试将加法算式写成乘法算式。交流练习、总结。教学反思2 / 2- 配套讲稿:
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