2019年五年级数学上册 商的近似数教案 新人教版.doc
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2019年五年级数学上册 商的近似数教案 新人教版课 题商的近似数练习课课 型练习具体内容商的近似数练习课第 1 课时教学目标1、进一步巩固用“四舍五入”法取商的近似数。 2、培养学生的实践能力和思维的灵活性,培养学生解决实际问题的能力。 3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题,灵活地取商的近似数。教学重点知道为什么要求商的近似数,会用“四舍五入”法取商的近似数。教学难点能根据生活中的实际情况多角度思考问题,灵活地取商的近似数。教学方法教具准备多媒体课件等教 师 行 为教 学 素 材学 生 行 为一、复习:2道求商的近似数。“怎样求商的近似值?”(首先要看题目的要求,应该保留几位小数;其次,求商时,要比需要保留的小数位数多除出一位,然后再“四舍五入”。) P23做一做: 教师让学生按要求进行计算,巡视时,注意学生计算时取商的近似值的做法对不对做完后,让学生说一说按照不同的要求,取不同的商的近似值是怎样求出来的?(计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位,再按“四舍五入法”省略尾数) 师:解题时用了什么技巧? 三、分析异同:我们学习班了求积的近似值和求商的近似值,比一比这两者有什么相同点和不同点?三、巩固练习 1、求下面各题商的近似数: 3.8173242246.413 2、P26第10题第(1)题。 四、作业:P26第10题第(2)题、第11题。 五、总结:今天大家有什么收获? 课后作业:出计算题 6道。板书设计教学反思- 配套讲稿:
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