七年级语文上册 1 春导学案 新人教版.doc
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春【学习目标】 1、学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗画意境,感受作者的审美情感。2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法。3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱、歌颂与赞美之情。【使用说明与学法指导】1、本文是一篇写景散文,语言生动,优美,学习本文首先要有感情地朗读课文,感受到作者对于春天的喜爱,并且本文运用了多种修辞手法,在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用,在熟读课文的基础上能够抓住春的特点,有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。2、依据目标认真阅读课文,勾画并思考本节重点内容,完成预习案,联系生活实际,尝试探究案问题,组长搞好督促与检查,确保每位同学能认真、高质量预习。【知识链接】1、作者名片朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我。他的散文文字清新朴素,描写细腻,感情真切,富有自然美,读后令人回味无穷。他热爱自然,观察自然,描绘自然,他的写景散文无不寄托着对大自然的无限深情。他早年毕业于北京大学哲学系,后来在英国留学一年,回国后,在清华大学任教授。他于1948年去世,享年50岁。2、有关春的诗词 A 最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。韩愈初春小雨 B 日出江花红胜火春来江水绿如蓝。白居易忆江南 C 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。高鼎村居 D 沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。 志南和尚绝句 3、资料回形针 散文 分为抒情散文、叙事散文和议论散文等。狭义的散文则专指抒情散文。它是一种自由、灵活地书写见闻感受的文体。它的独特的美在于能够让我们通过比较自由的形式,读到作者对于人生或者自然的感悟,其特点是形散而神不散。预 习 案1、给下列加点词语中的加点字注音。酝酿( )黄晕( )披着蓑衣()涨起来( )宛转( )应和( )戴着斗笠( ) 抖擞()2、本文共描绘了哪几幅春天的图景?可以分为几个部分? 我的疑惑;探 究 案赏析:1.在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。2.这些春的图画中,找出文中用来哪些优美、贴切的词、句,哪些修辞手法来描写景物的。拓 展 提 升1、文章开头第一段,怎样体现人们对春天的盼望之情?找出体现这种心情的词语。2.课文以三个比喻句结尾,请读读这三个比喻句,说说赞美了春的什么,并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。(1)赞美了春的_。(2)与春景描写的内在联系:_。3、写出四个含有“春”的成语及四个含有“春”的古诗。我的收获: 训练案1、课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情,请结合下列句子中加线的词语作简要分析。(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(3)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。2、比较下边各组中的两个句子,说说哪句表达效果更好,为什么?(1)A盼望着,春风来了,春天的脚步近了。B盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(2)A小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。B小草从土里长出来,嫩的,绿的。(3)A城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事。 B城里乡下,家家户户,老老小小,一个个都出来舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去。3 散文中叠词的使用可以增强语气的音律性,同时使词语更为活泼,生动,词义更鲜明。叠词有多种类型,试从课文中找出与下列形式相同的叠词。(1)AA型:(嫩嫩)(2)AABB型:(稀稀疏疏)(3)ABAB型:(抖擞抖擞)4、请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。(1)写嗅觉的:(2)写听觉的: (3)写触觉的: 5、在春草图、春花图、春风图、春雨图中,作者也写了人的活动,请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(1)春草图: (2)春花图: (3)春风图: (4)春雨图: 6.课文所写的景物中,春风是最难描写的,作者调动各种感觉器官去感受,并展开想像,因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点,试举一二例作分析。沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶,从杏树上掐一朵小花,在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云中去了。新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。啊,那里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?7、从修辞角度赏析下列句子。(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(反复、拟人)(2)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(比喻、排比)- 配套讲稿:
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