2019年六年级数学下册 第5-6章试卷讲评教学设计 鲁教版五四制.doc
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2019年六年级数学下册 第5-6章试卷讲评教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标:通过测试,了解学生对第五、六章学习的掌握情况,反馈教学情况,进一步查缺补漏。2、 技能目标:培养学生的审题能力,锻炼答题技巧,提高学生的知识应用能力。3、情感态度价值观目标:培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题,解决问题的能力。教学重 点教学难 点平方差公式、完全平方公式的灵活应用学情分 析通过前面的学习,学生对第五、六章的知识有了一个基本的掌握,但系统起来分析做题,尚有一定的难度。特别是知识的综合运用能力,需要进一步提高。教学准 备多媒体、投影仪教学过程: 结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华。 集体备课个人备课一、 个性学习1、对照老师出示的测试答案 2、自主改错二、同层展示(5分钟)同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作(15分钟)1、同质交流:2、异质帮扶:3、提出疑难问题:四、按需探究(10分钟)1、成绩分析班级ABCDE2、出错题目汇总3、组间帮扶解决4、解决学生提出的疑难问题: 五、课堂检测(10分钟)1、2、六、小结与作业(5分钟)必做:选做:小结:学科知识构建与板书设计小结:通过前面的学习,学生对第五、六章的知识有了一个基本的掌握,但系统起来分析做题,尚有一定的难度。特别是知识的综合运用能力,需要进一步提高。反思与重建 小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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