2019年五年级语文上册 8.2 风教学设计1 长春版.doc
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2019年五年级语文上册 8.2 风教学设计1 长春版教学目标:1认识3个生字,会写5个生字。2有感情地朗读课文,体会文章中表现出的亲情,体会重点词句的含义。3体会爱是相互的。教学重难点:理解重点词语和句子的意思,体会文章中蕴含的内涵,亲情的无价。教学准备:幻灯片教学时数:2课时基础知识:辈: bi (辈出)(辈分)(前辈)愣:lng (发愣)(愣头愣脑)(愣汉)(愣神儿)绪:x (头绪)(思绪)(心绪)(千头万绪)锐:ru (锐利)(敏锐)(锐角)(尖锐)搅:jio (搅和)(搅拌)(搅局)(打搅)第一课时教学内容:学习生字,初读课文,总体把握课文内容。教学过程:一、导入:同学们,史铁生秋天的怀念让我们感受到了母爱是生活中的细节,今天我们将继续学习一篇他的文章风,去感受父亲与儿子之间深深的爱。二、读课文,概括文章主要内容。1、默读课文,思考文章写了一件什么事?2、找出文章的线索。3、画出生字,小组内交流。三、学习生字和基础知识。四、作业:写生字、生词;熟读课文。第二课时教学内容:理解课文重点词句,体会父子深情。教学过程:一、学习1、2自然段。1、指名读课文。2、这段写了什么?(热水壶挡着贫寒)。二、学习3至6自然段。1、默读。画出这部分对热水壶的描写。你从中体会到了什么?2、“儿子的被窝问题热烘烘的,父亲的心里总是热烘烘的,他们面前的日子也总是热烘烘的。”这句话中有三个“热烘烘的”,请你说说其各自不同的含义。三、学习7至结尾。1.这部分叙述了怎样一件事?2.分析讨论重点句子的含义。(1)父亲心里就涌起了一种情绪,这种情绪将这空荡荡的屋子填满。(2)我不怕,再大我也不怕。3.有感情地朗读这些句子。4.现在你怎样理解课文的第三自然段。四、思考:课文是围绕“热水壶”展开的,为什么却以“风”为题?五、作业:把文中的故事讲给爸爸、妈妈听。板书设计:风儿子用父亲热风再大,热水壶也不怕!父亲用父子笑小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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