八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教案 新人教2.doc
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网络改变世界【课标依据】 合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。【学习目标】情感、态度与价值观目标:培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。能力目标:能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。知识目标:知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响。【重点难点】重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。难点:识别网络陷阱,避免网络危害。【教法学法】 教法:主题活动教学法学法:自主学习、合作学习与探索学习【教 时】 1课时【教学过程】视频导入生成问题思考:这个视频说明什么?看图片,思考:数据说了啥话生答后,师归纳:互联网促进社会生产的新变革,创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩,生活因互联网更加丰富多样。师:引出本节课主题。新课互动生成主题一:自主预习生阅读教材,回答问题,师归纳板书主题二:网络丰富日常生活师展示图片,生回答说明什么?生答后,师生共同得出:(1)信息传递交流更便捷师播放视频,生看后思考:这个视频说明什么?生答后,师生共同得出:(2)打破人际交往的时空限制师播放视频,生看后思考:这个视频说明什么?生答后,师生共同得出:(3)生活更加便利和丰富多彩明确:一、网络如何丰富日常生活信息传递和交流方便迅捷;打破人际交往时空限制;生活更加便利和丰富多彩。师过渡:互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变?有什么影响?主题三:网络推动社会进步师展示材料:思考:(1)材料中的网民年年人数增加,会给我们生活带来哪些积极影响?(2)政府工作报告中,互联网及其相关内容,被多次提及,这是互联网对社会进步具有哪些具体影响?生答后,师生归纳:(1)网络为经济的发展注入活力师补充:“互联网+” 代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。重点以 云计算 、 物联网 、 大数据 为代表师展示图片,思考:它说明网络具有什么作用?生答后,师生共同得出:(2)网络促进民主政治的进步。老百姓上了网,民意也就上了网。师展示图片,思考:它说明网络具有什么作用?生答后,师生共同得出:(3)网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播速度。探究与分享:物联网的应用师展示图片,并解释主题四:网络是把双刃剑师展示材料,思考:材料中数据说明网络给我们带来哪些不利影响?师展示:谣言猛于虎生思考:(1)网络谣言有什么危害?(2)怎样防范网络谣言?生答后,师生归纳:(1)网络谣言加剧社会恐慌;引发社会信任危机;损害国家形象;侵犯公民或社会组织的个体权利;污染了网络环境;扰乱了公共秩序;败坏了社会风气;损害了公共利益和当事人的声誉等等。(2)怎样防范网络谣言?有赖于相关法律法规的完善,对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。要靠广大网民守法自律,文明上网,不信谣,不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说,相关部门应善于在第一时间积极回应,披露真相,曝晒“造谣者”的用心,让其臭名远扬。对网站而言,应加强自律、严把关口,强化信息发布管理,不给网络谣言提供传播渠道。网上治谣要想真正取得长效,更要依法管理,追究造谣者责任,鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。师展示图片,生思考:说明什么?生答后,得出:个人隐私被侵犯主题四归纳:网络给我们带来了哪些消极影响?(1)网络信息良莠不齐;(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;(3)个人隐私容易被侵犯。思考:常见的网络诈骗手段有哪些?生答后,师说: 没有天上掉馅饼的好事,即使有也不一定会砸到我们!课堂小结:回顾板书,明确重点。板书设计课堂巩固 教后反思- 配套讲稿:
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